華中師大一附中素質教育的探索之路

摘 要 2019年1月8日，吳慶波校友獲得了“國家科學技術進步獎一等獎”，而他在1987屆校友中并非個案，這屆涌現(xiàn)出了許多學界、政界及商界的精英。三十五年前，華師一附中堅定地走上了“素質教育”之路，這是在教育領域敢為人先的創(chuàng)舉，學校在培養(yǎng)“人”的方面，確實是先行了一步。實踐證明，以“人”為核心的教育，是真正的育人之本，是教育的大智慧。

關鍵詞 素質教育;排頭兵;吳慶波;探索

一、碩果喜人，他帶著華師一附中的烙印

“吳慶波同學在京參加2018年度國家科學技術獎勵大會，他作為科研團隊負責人，獲習總書記親切接見”，一個普通的冬天的早晨，華師一附中校友群里扔出這樣一條消息。這榮譽屬于吳慶波個人，也屬于他曾經朝夕相處的華師一附中1987屆2班這個優(yōu)秀的班集體，在這個大家庭里，好像吳慶波校友的成功的光輝也灑在了每位同學的身上，讓人倍感溫暖。

2018年度國家科學技術獎勵大會在人民大會堂隆重舉行，我校1987屆吳慶波校友在國防科大計算機學院從事計算機操作系統(tǒng)軟件研究，由他主持完成的科研項目在2018年度國家科學技術獎的評選中榮獲“國家科學技術進步獎一等獎”。他在推進國家網絡安全信息化建設上，為國產操作系統(tǒng)軟件在國家、軍隊關鍵裝備型號中的應用作出了重要貢獻。

吳慶波中學在華師一附中度過，“感謝母校多年創(chuàng)新模式的培養(yǎng)，為我人生成長打下了華師一附中烙印，使命、拼搏、協(xié)作、創(chuàng)新。祝愿母校培養(yǎng)出更多有特色的優(yōu)秀人才！”吳慶波獲獎后第一時間向母校表達了感恩之情。

二、堅定腳步，學校尋找一條突圍之路

在上個世紀80年代初，華師一附中已是湖北省重點中學，但真實的情況與其他重點中學比起來優(yōu)勢不足，在招生上更處于中等，省市群雄并起，逐鹿中原。當年，老師們都很辛苦，文革結束給知識分子帶來了希望，大家也拼著一股勁，一心想搞好教學，爭著搶著上課，每天都挑燈夜戰(zhàn)，大多數(shù)教師自覺加班。但是，這種教育適合華師一附中學子更好地成長嗎？

在1984年的金秋，新生吳慶波在高中入學后不久，驚訝地發(fā)現(xiàn)自己所在的年級，有著與眾不同的待遇，不但與外校不同，也與本校老生不同。

當年，幾乎所有學校上午是四節(jié)課，每節(jié)課45分鐘。華師一附中這年進校的新生上午卻有五節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，華師一附中老師們稱之為“五·四〇教學改革方案”。除此之外，下午只上一小時自習課，然后便“自由”了：你可以根據(jù)自己的學習基礎和興趣特長，選上任何一種“選修課”或者“興趣活動課”。有開設文學課幫助學生陶冶情操，提高鑒賞力;有各類實驗課，擴大學生知識面，激發(fā)創(chuàng)造性;有健美操課，加強形體的塑造，提高自信心;還有舞蹈、書法、繪畫、聲樂、器樂......這些課程豐富了同學們的高中生活。

有感于應試教育的缺陷，李水生校長開始探索新的教育改革，鼓勵學生根據(jù)興趣特長，參與各項興趣活動課，促進學生能力的提升與個性的發(fā)展，提出了"把時間還給學生，把方法教給學生"的教育理念。學校決定讓1984年進校的高一年級學生進行教育改革：壓縮必修課，開足選修課，加強活動課。

學校為了確保教育改革順利進行，有件必須做的事就是“砍課”。每周六天的課程，全部安排在上午的五節(jié)課完成，不僅取消了早讀，學生要在6點半開始晨跑。學生正常上課的時間有限，要開選修課，就要壓縮必修課，特別要壓縮高考科目。對于學生、 家長和任課老師，可能都會帶來割肉般的疼痛。

那個時候高考恢復不久，高中教育引起了社會高度重視，改革牽一發(fā)而動全身，可以說是困難重重。李水生校長當年進行的教育改革，立即招來不少家長的抵制，有十幾位學生家長聯(lián)名寫信質問他。

學校盡管課時減少，可教學質量不能打折，這就要求老師優(yōu)化課堂的教學質量，提升每堂課的教學水平，提高學生的學習效率。于是，從各學科著手，提高備課的效率，每周教師集體備課一次，合力解決教學的突出問題。同時，任課老師也要保障教學質量，每個月三次學生狀況分析會，將補差工作落實到教師個人。除此之外。學生的自習時間，按照值班表，老師到班上去輔導學生，為學生答疑解惑。

三、不斷創(chuàng)新，華師一爭做改革的“排頭兵”

課改實驗三年后的1987年，參加實驗的291名學生走進考場，近80%學生被重點大學錄取，而三年前招錄分數(shù)比華師一附中更好的幾所中學，最高只有40%左右的升學率。全國數(shù)學競賽，全省前10名中6人、武昌區(qū)前10名中有9人出在課改年級。全國化學競賽，武漢市獲得一等獎的5人中前3名都來自這個年級......通過這三年的探索，華師一附中升學率不降反升，取得了明顯的成效，各大報紙也爭相報道，并迅速將華師一附中教育改革創(chuàng)新做法推廣至全國，成了教育改革的“排頭兵”。

學校大力壓縮課堂教學，把大部分時間留給學生。校友葉文輝回憶道：“每天下午都有演講活動，所有人都要上臺演講，鍛煉了大家的口語表達能力和自信心。除此之外，每個人還要教全班唱一首歌，這對于我來說，真的是很大的挑戰(zhàn)?！眳纬瘯熜Ｓ颜勂鸶咧猩钫f道：“我在下午的自習時間，通常都是在新華書店度過的，當時看了很多不同類型的書籍，拓展了我的知識面，才能更好地勝任今后的工作?！?/p>

學校鼓勵學生尋找自己喜愛的研究方向。校友熊向東回憶起高中的選修課，他至今記憶猶新：“當年我就是無線電興趣組的成員，選修課培養(yǎng)了我的自主學習能力，讓我找到了自己的興趣方向，于是，高考選擇了自動控制專業(yè)，如今，我才能在教育信息化領域發(fā)揮自己的光和熱?！?/p>

學校每年堅持組織各類文體活動。校友吳小珍對晨跑念念不忘，她表示：“每天早上六點半的晨跑，記得冬天從天黑跑到天亮，操場上一路歡聲笑語。三十年后回頭想想，老師們確實是良苦用心，看似簡單的晨跑，不僅鍛煉了我們的身體，而且還磨礪了意志，克服了惰性，受益終生！”

學校注重領導能力的培養(yǎng)，實行學生會、班委會、團支部干部輪換制度。梅波校友回憶起高中生活，言語中流露出了自豪感：“我們在高中求學期間，每個人都有機會擔任班干部職務，所需的素質要求卻很高，包括心理素質、智力素質和身體素質，缺少任何一項都不能成為合格的班干部。我到大學之后，無論是領導能力，還是執(zhí)行能力，優(yōu)勢都特別明顯。無論我走到什么地方，人家一問你哪兒畢業(yè)的，只要說高中是華師一附中的，絕對是一片掌聲?！?/p>

作者簡介：屈哲，華中師范大學第一附屬中學團委書記