高校檔案工作隱性育人目標(biāo)及實(shí)踐探析

代紅

摘要：育人是高校的主要目標(biāo)，育人分為課堂知識(shí)傳授式的顯性教育和靠言傳身教、環(huán)境影響而實(shí)施的隱性教育。高校檔案工作同樣具有育人作用，同樣也具有顯性和隱性特點(diǎn)，本文從高校檔案工作隱性育人作用的角度，分析高校檔案工作隱性育人的目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)途徑，并提出了促進(jìn)高校檔案隱性育人的相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：高校 檔案 隱性育人

一、高校檔案工作隱性育人相關(guān)概念

育人一般指“教育”“培育”人才，分為課堂知識(shí)傳授式的顯性教育和靠言傳身教、環(huán)境影響而實(shí)施的隱性教育。從更大范圍來(lái)講，育人還有“培育”的意思，指的是為人才培訓(xùn)、教育教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行，提供必要的物質(zhì)、環(huán)境保障的工作。

隱性育人主要是指教育過(guò)程中由物質(zhì)、文化、社會(huì)關(guān)系等要素構(gòu)成的教育環(huán)境所具有的潛移默化的教育功能。隱性育人從廣義上來(lái)講是相對(duì)于“顯性育人”而言的，潛在性、非預(yù)期性和廣泛性是其最主要的特征。之所以稱之為“隱性育人”，是因?yàn)樗辉谡n程規(guī)劃里面反映，不一定通過(guò)面對(duì)面的教學(xué)進(jìn)行，對(duì)受教育者的情感、信念、意志、品質(zhì)、知識(shí)、行為以及價(jià)值觀等也具有潛移默化的作用，能夠促進(jìn)或者是干擾教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

高校檔案是指高等學(xué)校從事教學(xué)、科研、黨政管理以及其他各項(xiàng)活動(dòng)直接形成的對(duì)學(xué)校和社會(huì)有保存價(jià)值的各種文字、圖表、聲像等不同形式的歷史記錄。高校檔案工作是指圍繞檔案資源進(jìn)行的教育、管理、宣傳、服務(wù)等工作，具體包括檔案教育、收集、整理、宣傳、服務(wù)等。在育人方面，高校檔案工作更大程度上是發(fā)揮隱性育人的作用。

二、高校檔案工作隱性育人的目標(biāo)

高校檔案工作隱性育人的目標(biāo)是圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，確立價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)和知識(shí)傳授“三位一體”的教育理念和人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生具備健全人格、寬厚基礎(chǔ)、創(chuàng)新思維、全球視野和社會(huì)責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展相結(jié)合。

（一）價(jià)值塑造

價(jià)值塑造主要的內(nèi)涵是“政治品行和道德品質(zhì)”方面，事關(guān)“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的價(jià)值立場(chǎng)問(wèn)題和“道德品質(zhì)”問(wèn)題。深入挖掘檔案中蘊(yùn)藏的豐富歷史資源，并將其轉(zhuǎn)化為豐富的育人資源，將國(guó)家、學(xué)校發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)榮校情感，價(jià)值塑造也就得到了真正落實(shí)。比如2011年，在百年校慶之際，清華大學(xué)百年校史展覽利用實(shí)物、圖片、音像等，圖文并茂地介紹了學(xué)校一百年來(lái)的發(fā)展歷程，從人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研等角度，全方位再現(xiàn)了學(xué)校的歷史。從2011年至今已有40萬(wàn)校內(nèi)外人員參觀了檔案校史展，其中在校生有10萬(wàn)之多。師生、校友在參觀校史展過(guò)程中了解了學(xué)校發(fā)展歷史，感受到了清華大學(xué)優(yōu)秀的文化、傳統(tǒng)和精神，從中也體驗(yàn)到了國(guó)家對(duì)教育的關(guān)心和期望，增加了他們對(duì)學(xué)校、對(duì)國(guó)家的情感。

（二）能力培養(yǎng)

高校檔案中包含著眾多優(yōu)秀人才的資料和信息，高校檔案館可以深入挖掘這些資源，并通過(guò)恰當(dāng)?shù)耐緩阶審V大師生以及社會(huì)各界了解和學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀人物，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，參照榜樣的生活、學(xué)習(xí)歷程，加強(qiáng)自身能力的培養(yǎng)。2019年是清華學(xué)風(fēng)建設(shè)年，檔案館聯(lián)合校史館等部門制作以檔案為基礎(chǔ)的學(xué)風(fēng)展覽，受到了校內(nèi)師生和社會(huì)各界廣泛關(guān)注。其中，展覽中“清華學(xué)生的計(jì)劃表”經(jīng)清華官方微博發(fā)布，閱讀量超過(guò)957萬(wàn)，獲贊22.9萬(wàn)，轉(zhuǎn)發(fā)35601次；“清華學(xué)生的計(jì)劃表”相關(guān)話題曾列于微博熱搜榜第5名，話題閱讀量達(dá)3.6億、討論9.7萬(wàn)，并相繼被新華網(wǎng)、央視、團(tuán)中央等各大微博或微信公眾號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)，產(chǎn)生了巨大的影響力。參觀者在參觀和瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)的各種留言，充分體現(xiàn)了他們所產(chǎn)生的心靈震撼和向美而行的決心，有助于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的潛能。

（三）知識(shí)傳授

檔案是優(yōu)秀文化、傳統(tǒng)和精神的載體，蘊(yùn)含著豐富的歷史信息。對(duì)檔案資源的挖掘和開(kāi)發(fā)本身就是大學(xué)文化建設(shè)的重要組成部分。文化、傳統(tǒng)和精神的傳承既是價(jià)值塑造的過(guò)程，也是對(duì)國(guó)家、社會(huì)與大學(xué)歷史與現(xiàn)實(shí)等綜合知識(shí)的傳承。高校檔案館利用檔案制作的展覽、影像等，與課堂顯性育人形成了有機(jī)協(xié)調(diào)與配合，共同形成學(xué)校育人環(huán)境和氛圍，促進(jìn)知識(shí)的傳承。

三、高校檔案工作隱性育人的實(shí)現(xiàn)途徑

（一）知識(shí)育人

高校檔案館應(yīng)組織開(kāi)展檔案知識(shí)競(jìng)賽、線上檔案知識(shí)問(wèn)答，引導(dǎo)高校檔案從業(yè)人員樹(shù)立用好檔案資源的意識(shí)，以案例和實(shí)例的形式，深化教育內(nèi)容。高校檔案工作者要充分利用網(wǎng)絡(luò)工具，結(jié)合本單位育人資源，建設(shè)檔案宣傳平臺(tái)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的宣教功能，更好地發(fā)揮好知識(shí)育人作用。

（二）實(shí)踐育人

高校檔案館館藏學(xué)生學(xué)籍注冊(cè)卡、成績(jī)卡，科研、工程項(xiàng)目檔案，歷年獲獎(jiǎng)教材，學(xué)校各建筑物基建檔案、圖紙，紙質(zhì)、電子版研究生論文檔案，以及著名校友實(shí)物檔案、大量聲像檔案等。高校檔案館可以邀請(qǐng)相關(guān)的老師參與檔案的編研工作，邀請(qǐng)學(xué)生參與檔案的整理、布展、宣傳等工作，使師生在參與檔案工作中產(chǎn)生共鳴，從而進(jìn)一步產(chǎn)生認(rèn)同感，達(dá)到實(shí)踐育人的目的。

（三）文化育人

關(guān)于文化育人，主要涉及以下兩個(gè)方面：

1.增強(qiáng)校園文化氛圍。高校檔案館應(yīng)結(jié)合檔案實(shí)物、圖片檔案為建設(shè)綠色校園、人文校園、開(kāi)放校園和智慧校園增添重要人物塑像、重要事件紀(jì)念物、人文景觀設(shè)計(jì)等內(nèi)容，為學(xué)?！叭灰惑w”的人才培養(yǎng)體系創(chuàng)建高品質(zhì)的學(xué)習(xí)、生活和科研環(huán)境，提升校園空間的環(huán)境育人作用。

2.傳遞優(yōu)秀價(jià)值理念。高校檔案中有許多教書(shū)育人的好素材，挖掘出來(lái)并通過(guò)舉辦展覽、出書(shū)、印制宣傳冊(cè)等形式展示出來(lái)，積極宣傳其中蘊(yùn)含的優(yōu)秀的價(jià)值理念，對(duì)學(xué)校的人才培養(yǎng)工作可以起到很大的促進(jìn)作用。另外，高校還可以依托檔案館，建立專門的校史館，將校史館作為學(xué)校文化傳承的重要載體、愛(ài)校榮校教育的重要基地、聯(lián)結(jié)海內(nèi)外師生校友的重要紐帶和學(xué)校宣傳交流的重要窗口，以此增強(qiáng)師生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和凝聚力，進(jìn)一步傳承優(yōu)秀的學(xué)校價(jià)值理念。

四、促進(jìn)高校檔案工作隱性育人的對(duì)策

（一）增強(qiáng)高校檔案工作人員育人意識(shí)

高校檔案工作人員要提高自己的育人意識(shí)，在和學(xué)生接觸以及解決學(xué)生的就業(yè)檔案轉(zhuǎn)遞、出國(guó)就讀辦理檔案證明等日常問(wèn)題時(shí)，注意態(tài)度和方式方法，讓學(xué)生感受到檔案工作者良好的道德修養(yǎng)、高水平的服務(wù)質(zhì)量以及深厚的檔案專業(yè)知識(shí)。

（二）促進(jìn)高校檔案工作隱性育人與正面育人的配合協(xié)調(diào)

高校檔案包括教學(xué)檔案、學(xué)籍檔案、科研檔案、學(xué)生人事檔案等門類，是高校在日常教學(xué)科研工作中形成的第一手資料，同時(shí)也是高校教學(xué)科研工作的資源保障。高校檔案館要利用館藏資源，主動(dòng)服務(wù)學(xué)校教學(xué)科研活動(dòng)，積極提供檔案材料，促進(jìn)高校育人的良性發(fā)展。

（三）加強(qiáng)校園檔案環(huán)境育人功能建設(shè)

校園環(huán)境由校園主體建筑、校園文化設(shè)施等方面構(gòu)成，它是學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中不斷積累下來(lái)的學(xué)校精神風(fēng)尚的物質(zhì)反映。在校園建設(shè)規(guī)劃時(shí)，高校應(yīng)將檔案元素融入校園環(huán)境中，將部分校史展覽從校史館移到校園，使校園文化在校園的各個(gè)角落都得以反映，從而達(dá)到育人的作用。

（四）深入挖掘并創(chuàng)新利用高校檔案資源

高校檔案館應(yīng)深入發(fā)掘檔案館藏，編輯館藏精品，以精煉的文字和大量的歷史檔案圖片，展現(xiàn)學(xué)校主要的歷史發(fā)展過(guò)程、辦學(xué)成果和歷史人物，并印制成小冊(cè)子，在新生到校時(shí)發(fā)給學(xué)生及家長(zhǎng)；在學(xué)校其他重要的日子，比如校慶、召開(kāi)黨代會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，編輯與其相關(guān)的檔案資料集錦發(fā)給與會(huì)人員，加強(qiáng)檔案工作的隱性育人作用。

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作者單位：清華大學(xué)檔案館