新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)鋼琴音樂(lè)教學(xué)博碩論文研究熱點(diǎn)分析
——以中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)為例

王一童

（延邊大學(xué)，吉林 延邊 133002）

鋼琴音樂(lè)教學(xué)起步于20世紀(jì)上半葉，至今已有100多年的歷史，特別是新世紀(jì)以來(lái)鋼琴音樂(lè)教學(xué)研究越來(lái)越受到關(guān)注，成為各大高校博碩研究生選題的重要方向。筆者通過(guò)收集整理文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，新世紀(jì)以來(lái)關(guān)于我國(guó)鋼琴音樂(lè)教學(xué)博碩論文研究熱點(diǎn)的分析文獻(xiàn)寥寥無(wú)幾，故借助中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)各大高校的博碩論文研究熱點(diǎn)就行了數(shù)據(jù)分析，期望整理出新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)鋼琴音樂(lè)教學(xué)博碩研究熱點(diǎn)的現(xiàn)狀，希望能為今后的博碩論文選題提供參考。

一、新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)鋼琴音樂(lè)教學(xué)博碩論文的發(fā)文量分析

通過(guò)對(duì)中國(guó)知網(wǎng)博碩數(shù)據(jù)庫(kù)檢索關(guān)鍵詞“鋼琴音樂(lè)教學(xué)”，學(xué)位年度時(shí)間2000-2019年，截止到2020年4月14日20時(shí)，共檢索到378篇博碩論文。筆者根據(jù)每年發(fā)文數(shù)量繪制圖1[1]，現(xiàn)闡述如下：

圖1 新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)鋼琴音樂(lè)教學(xué)博碩論文的發(fā)文量

從新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)鋼琴音樂(lè)教學(xué)博碩論文的發(fā)文量的分析可以看出，到目前為止，我國(guó)研究鋼琴音樂(lè)教學(xué)的博碩研究生以2014年和2011年最多，都達(dá)到了38篇，其次是2016年（36篇）和2013年（33篇）。在378篇博碩論文中，博士論文僅有5篇，碩士論文373篇，可見(jiàn)，我國(guó)鋼琴音樂(lè)教學(xué)在博碩論文寫(xiě)作中以碩士研究生為主。筆者通過(guò)分析得出：378篇鋼琴音樂(lè)教學(xué)博碩論文中授予學(xué)位的單位數(shù)量最多的學(xué)校是東北師范大學(xué)（47篇，占總比的24.1%），其次是湖南師范大學(xué)（25篇，占總比的12.82%）和河北師范大學(xué)（21篇，占總比的10.77%），可見(jiàn)師范類(lèi)院校的博碩研究生是鋼琴音樂(lè)教學(xué)研究的主力軍。筆者還對(duì)378篇鋼琴音樂(lè)教學(xué)的博碩論文導(dǎo)師進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析（圖2），其中以東北師范大學(xué)張慧老師（指導(dǎo)論文13篇，占總比的16.88%）、婁雪玢老師（指導(dǎo)論文10篇，占總比的12.99%）和湖南師范大學(xué)朱詠北老師（指導(dǎo)論文8篇，占總比的10.39%）位居前列。

圖2 新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)鋼琴音樂(lè)教學(xué)博碩論文的導(dǎo)師分布圖

二、新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)鋼琴音樂(lè)教學(xué)博碩論文的研究熱點(diǎn)分析

筆者通過(guò)對(duì)378篇博碩論文進(jìn)行研究分析，繪制了新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)鋼琴音樂(lè)教學(xué)博碩論文主題分布圖（圖3），從圖表中可以看出關(guān)于鋼琴教學(xué)課程研究的論文居于首位，除此之外還有鍵盤(pán)器樂(lè)、鋼琴作品、兒童鋼琴教學(xué)等主題研究。通過(guò)分析，筆者按照主題內(nèi)容將其研究熱點(diǎn)歸納為4大主題，現(xiàn)闡述如下：

圖3 新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)鋼琴音樂(lè)教學(xué)博碩論文主題分布圖

（一）鋼琴教學(xué)課程研究的分析

關(guān)于鋼琴教學(xué)課程研究博碩論文在所收集到的論文中所占比例最大，共收集到148篇，包括博士論文3篇、碩士論文145篇。其中在3篇博士論文中，以湖南師范大學(xué)趙娟2013年博士論文[2]被引次數(shù)最多，達(dá)到103次。該文章從中國(guó)鋼琴課三個(gè)時(shí)期的本土化歷程、社會(huì)音樂(lè)教育鋼琴課程的文化原理、文化批判、文化構(gòu)建等六個(gè)方面對(duì)中國(guó)社會(huì)音樂(lè)教育鋼琴課程進(jìn)行了詳細(xì)的文化闡釋?zhuān)詈蟮贸鲋袊?guó)社會(huì)音樂(lè)教育鋼琴課程應(yīng)該回歸文化本色的觀點(diǎn)；華東師范大學(xué)趙云2010年的博士論文[3]也是從文化的角度撰寫(xiě)的鋼琴音樂(lè)教育，但是和趙娟的寫(xiě)作思路截然不同。該文章以人、文化、教育三者的角度出發(fā)，闡述了三者之間的文化機(jī)制，分析了不同歷史時(shí)期的鋼琴音樂(lè)教育，在此基礎(chǔ)上總結(jié)出鋼琴文化在當(dāng)代正反兩個(gè)方面的辯證關(guān)系，引發(fā)人們的思考。另外一篇博士論文的分析熱點(diǎn)則是分析從高師鋼琴課中的美學(xué)探究；在145篇碩士論文中，以湖南師范大學(xué)蔣琴（2004年）、華中師范大學(xué)周險(xiǎn)峰（2008年）、哈爾濱師范大學(xué)楊彬彬（2014年）、河北師范大學(xué)查曉樂(lè)（2012年）等論文為代表，其主題研究熱點(diǎn)以鋼琴教學(xué)中的方法訓(xùn)練、幼兒鋼琴教育、鋼琴伴奏在教學(xué)中的運(yùn)用、鋼琴教學(xué)改革等為主。

（二）鋼琴作品研究

關(guān)于鋼琴作品研究博碩論文共收集到41篇，筆者通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)在41篇博碩論文中，其作者來(lái)源多出現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校，如中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、中央音樂(lè)學(xué)院等，由此可見(jiàn)，專(zhuān)業(yè)院校博碩生的選題熱點(diǎn)在鋼琴作品分析上。如：西安音樂(lè)學(xué)院鄭莎莎（2011年）的論文分析了前蘇聯(lián)作曲家卡巴列夫斯基的鋼琴作品《回旋曲Op.59》的創(chuàng)作風(fēng)格與教育思想；中國(guó)音樂(lè)學(xué)院嵩山木子（2014年）的論文分析了匈牙利作曲家巴托克的作品《小宇宙》，從音樂(lè)本體和教學(xué)理論兩個(gè)方面進(jìn)行了研究；南京藝術(shù)學(xué)院李丹（2010年）的論文也是從音樂(lè)本體和教學(xué)方面分析了法國(guó)作曲家福雷的第二首即興曲；其余來(lái)自各大師范院校和綜合院校，如四川師范大學(xué)楊斌媛（2019年）的論文對(duì)德國(guó)作曲家保羅·興德米特的鋼琴組曲《1922》Op.26從音樂(lè)風(fēng)格和演奏特點(diǎn)上對(duì)其展開(kāi)研究等。

（三）鋼琴教材研究

關(guān)于鋼琴教材研究的博碩論文共收集到20篇，通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)：關(guān)于鋼琴教材研究的博碩論文的研究熱點(diǎn)主要集中在各種鋼琴教材的對(duì)比研究、不同年齡段鋼琴教材的使用研究、鋼琴教材的發(fā)展及沿用研究等。如：安徽師范大學(xué)薛莉萍（2006年）的論文概述了我國(guó)高師鋼琴音樂(lè)的發(fā)展歷程及特征，對(duì)高師教材改革的必要性及教材編寫(xiě)要求進(jìn)行了深入研究，提出了教材改革的關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，關(guān)心學(xué)生；哈爾濱師范學(xué)徐族屏（2012年）的論文首先對(duì)對(duì)中俄鋼琴教學(xué)中使用的教材使用現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，其次對(duì)中俄鋼琴教材在各個(gè)年齡段的教學(xué)進(jìn)行了對(duì)比研究，最后闡釋了中俄鋼琴教學(xué)的特點(diǎn)和對(duì)編著教材的建議等。

（四）不同地區(qū)的鋼琴教育的發(fā)展研究

通過(guò)分析關(guān)于不同地方的鋼琴教育的發(fā)展的博碩論文發(fā)現(xiàn)，其研究熱點(diǎn)主要集中在全國(guó)各個(gè)省份、高校等地區(qū)的鋼琴教育發(fā)展回顧與展望上。如福建師范大學(xué)廖紅宇（2010年）的博士論文，介紹從1840-2008年不同時(shí)期福建鋼琴音樂(lè)從萌芽到繁榮的發(fā)展歷程，闡述了代表鋼琴家的對(duì)福建鋼琴的貢獻(xiàn)，最后論述了福建鋼琴音樂(lè)發(fā)展的成因與特點(diǎn)；東北師范大學(xué)宋曉丹（2013年）的碩士論文，闡述了吉林師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀分析以及存在的優(yōu)勢(shì)與不足，并對(duì)其闡述的意義發(fā)展建議；內(nèi)蒙古師范大學(xué)尹慧娟（2013年）的碩士論文以北京市為例闡述了我國(guó)成人業(yè)余鋼琴教育的發(fā)展現(xiàn)狀以及存在問(wèn)題，并為此提出了合理的建議等。

三、結(jié)語(yǔ)

筆者通過(guò)對(duì)中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索到的新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)鋼琴音樂(lè)教學(xué)博碩論文的分析發(fā)現(xiàn)：在博碩論文發(fā)文量上我國(guó)鋼琴音樂(lè)教學(xué)在博碩論文寫(xiě)作中以碩士研究生為主，且?guī)煼额?lèi)院校的博碩研究生是鋼琴音樂(lè)教學(xué)研究的主力軍；在博碩論文的主題研究熱點(diǎn)上，以鋼琴教學(xué)課程研究、鋼琴作品研究、鋼琴教材研究以及不同地區(qū)的鋼琴教育的發(fā)展研究為主。筆者還發(fā)現(xiàn)，我國(guó)師范類(lèi)大學(xué)或綜合性大學(xué)的研究主題熱點(diǎn)多在于鋼琴教育教學(xué)方面，而專(zhuān)業(yè)藝術(shù)類(lèi)院校如上海音樂(lè)學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院等研究熱點(diǎn)多在于鋼琴作品的演奏與分析方面，且寫(xiě)作思路基本一致，即生平、音樂(lè)本體和演奏風(fēng)格，相對(duì)于其他主題研究來(lái)看，總體字?jǐn)?shù)也相對(duì)較少。本文通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)中鋼琴音樂(lè)教學(xué)博碩論文的分析整理，闡述了新世紀(jì)以來(lái)的博碩論文的發(fā)文量，并對(duì)其研究主題熱度、研究機(jī)構(gòu)、研究者導(dǎo)師分布等數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，期望能夠?yàn)殇撉僖魳?lè)專(zhuān)業(yè)的研究生選題提供參考。

注釋?zhuān)?/p>

[1]趙去非,何方方.改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)朝鮮族音樂(lè)文化研究綜述——基于中國(guó)知網(wǎng)的文獻(xiàn)分析[J].當(dāng)代音樂(lè),2020(3):157-160.

[2]趙娟.中國(guó)社會(huì)音樂(lè)教育鋼琴課程之文化闡釋與建構(gòu)[D].長(zhǎng)沙:湖南師范大學(xué),2013.

[3]趙云.文化視域中的中國(guó)當(dāng)代鋼琴教育[D].上海:華東師范大學(xué),2010.

[4]廖紅宇.福建鋼琴音樂(lè)發(fā)展歷史研究[D].福州:福建師范大學(xué),2010.