班組管理的經(jīng)濟(jì)分析

摘 要： 創(chuàng)新班組管理，運(yùn)用先進(jìn)管理理念，激勵(lì)認(rèn)員工主動(dòng)要安全，主動(dòng)扛起崗位責(zé)任，形成積極向上的班組氛圍，禁止影響生產(chǎn)安全行為，消除負(fù)能量，傳遞正能量，凝心集力，抓好安全生產(chǎn)工作，促進(jìn)企業(yè)獲取更優(yōu)的經(jīng)濟(jì)效益。

關(guān)鍵詞： 班組;員工;管理;安全;能力;生產(chǎn);經(jīng)濟(jì)效益

【中圖分類號(hào)】F275.5???? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???? 【文章編號(hào)】1674-3733（2020）17-0227-01

1 班組概念及職能

班組是企業(yè)最基層的管理單位①，是企業(yè)生產(chǎn)中的日常管理中最基層的、最貼近生產(chǎn)的基層組織，是管理結(jié)構(gòu)中的操作層，是企業(yè)的一個(gè)細(xì)胞，只要這些細(xì)胞健康，企業(yè)才能充滿旺盛的活力和生命力。良好的班組精神面貌和管理水平有利于提高基層員工的工作積極性，激發(fā)其工作熱情，更好地讓員工堅(jiān)守本職崗位工作。才能保證生產(chǎn)裝為的安全、穩(wěn)定、長(zhǎng)周期運(yùn)行;才能有效節(jié)約生產(chǎn)成本;才能增加企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

2 班組管理現(xiàn)狀分析

2.1 安全意識(shí)淡薄。

員工的安全意識(shí)和認(rèn)識(shí)不夠，沒有很好地認(rèn)識(shí)到裝置安全與自身安全息息相關(guān)。有部分員工監(jiān)盤和巡檢時(shí)精神不集中、不用心、不專心，只是為了應(yīng)付性的走過場(chǎng)，不能有效的把設(shè)備問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)或問題在萌芽期間被發(fā)現(xiàn)，甚至有部分員工到點(diǎn)不愿巡檢，這為安全生產(chǎn)和員工自身安全埋下隱患。甚至有的問題已出現(xiàn)，因監(jiān)盤和巡檢不到位，未及時(shí)發(fā)現(xiàn)，而演變成事故事件，還出現(xiàn)有員工因精神不振，在巡檢途中受傷。

2.2 設(shè)備知識(shí)和操作技能有待提高。

班組員工對(duì)自己管理的裝置特性和工藝流程有掌握，但對(duì)裝置每套設(shè)備和管線的材質(zhì)、材質(zhì)特性、工作原理、工藝流程設(shè)計(jì)特性了解不夠透徹。無法很有效操控設(shè)備和應(yīng)對(duì)突如其來的設(shè)備故障。

2.3 現(xiàn)有的管理方式無法有效的調(diào)動(dòng)班組員工積極性和工作熱情。

班組管理措施沒有很好激發(fā)員工積極性，管理者存在對(duì)員工不信任，員工存在不負(fù)責(zé)任現(xiàn)象。管理人員怕員工巡檢不到位，采取了一些，如放紙條等形式檢查員工巡檢質(zhì)量，出發(fā)點(diǎn)是好的，表面上也取得了成效，但實(shí)質(zhì)效果非常不好，責(zé)任心強(qiáng)的員工，放不放紙條都會(huì)認(rèn)真巡檢，無責(zé)任心的員工還是應(yīng)付式巡檢，一心一意找紙條。但這兩種員工因?yàn)檎业郊垪l而發(fā)牢騷，從而制造了更多的負(fù)能量。

3 班組管理的思索

3.1 要認(rèn)員工認(rèn)識(shí)到裝置安全也是保障自己安全的基礎(chǔ)。

員工有安全意識(shí)，才會(huì)有安全行為;有了安全行為，才能保證生產(chǎn)安全和企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。員工充分認(rèn)識(shí)到安全對(duì)自己和家人的重要性才會(huì)把安全深深印入心中，才會(huì)主動(dòng)增強(qiáng)安全意識(shí)。管理者要讓員工認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)不僅僅關(guān)系企業(yè)存亡，還關(guān)系到自己和同事的生命、關(guān)系到家人的幸福。沒有安全，企業(yè)就談不上發(fā)展，個(gè)人和家庭就談不上幸福。出了安全事故，不是單單企業(yè)受損失，員工自己輕則扣錢或皮肉之苦，重則缺胳膊少腿，甚至連生命都沒有了，家人還要為自己承擔(dān)痛苦與不幸。珍惜生命和美好生活，應(yīng)上班一份鐘，就要搞好安全生產(chǎn)60秒。員工一開始重視，但人是有惰性，會(huì)慢慢對(duì)安全意識(shí)松懈;因此，需要定期組織班組觀看警示片，讓員工感受到害怕，才會(huì)提高自身安全意識(shí)，改進(jìn)自己的行為，促進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)工作得到根本性的改變。

3.2 提高員工技能，有效應(yīng)對(duì)突發(fā)事問題。

注重培訓(xùn)工作。要對(duì)每位員工特點(diǎn)摸底建檔，才能進(jìn)行個(gè)性化、精準(zhǔn)化的優(yōu)化培養(yǎng)方案。做到缺什么，學(xué)習(xí)什么，真正讓班組隊(duì)伍的操作水平和故障處置能力全面提升。能在處理生產(chǎn)波動(dòng)和突發(fā)設(shè)備故障時(shí)臨陣不亂，快速反應(yīng)，有效及時(shí)處理。一是加強(qiáng)政治思想培訓(xùn)，可利用微視頻等簡(jiǎn)潔明了，并易入腦入心的方式方法灌輸思想，傳遞正能量，消除負(fù)能量，讓每位員工陽光燦爛，工作有熱情，做事用心盡責(zé)。打造一支充滿活力，積極向上的隊(duì)伍。二是加強(qiáng)技能培訓(xùn)，可以結(jié)合“裝置通”等活動(dòng)開展培訓(xùn)，班長(zhǎng)可以每個(gè)班對(duì)每位員工考一道題，不志在考倒班員，志在讓班員每天積累一點(diǎn)裝置知識(shí)，每班一練，日積月累，久而久之，班員就會(huì)對(duì)生產(chǎn)裝置的材質(zhì)和特性、設(shè)備維護(hù)知識(shí)、工藝流程、工藝參數(shù)、事故處理等方面的知識(shí)了如指掌。班員自己每個(gè)班思考一個(gè)可能出現(xiàn)的設(shè)備故障，并構(gòu)思處理方案，不斷檢驗(yàn)和改進(jìn)應(yīng)急防范措施，同時(shí)將設(shè)想到的問題結(jié)合巡檢工作，加以觀察研判，如有問題及時(shí)處置，達(dá)到掌握操作技能，提高應(yīng)急能力。

3.3 制定簡(jiǎn)明有效的管理制度。

制定規(guī)范的管理制度，事事有標(biāo)準(zhǔn)，處處有規(guī)矩，管理就越簡(jiǎn)單②，并能培育和營(yíng)造良好的工作氛圍和團(tuán)隊(duì)氣氛。在制定管理制度時(shí)就要充分考慮如何長(zhǎng)期有效激勵(lì)員工的積極性。如有一位員工未巡檢，一經(jīng)證實(shí)，就可以依據(jù)管理制度扣除一個(gè)月資金，一年出現(xiàn)二次及以上，扣除本年度年終獎(jiǎng)，對(duì)屢犯不改者可依據(jù)管理制度開除，不可因一人不良行為影到一個(gè)班組士氣。而對(duì)巡檢中及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備隱患，根據(jù)對(duì)裝置影響大小，依據(jù)管理制度給予相應(yīng)獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)金金額必須設(shè)置為讓員工心動(dòng)。做到獎(jiǎng)懲分明，以價(jià)值貢獻(xiàn)為導(dǎo)向、激勵(lì)約束并重的機(jī)制，將有效遏制不作為行為，激發(fā)員工工作熱情。

3.4 選好班組的領(lǐng)頭羊。

兵雄雄一個(gè)，將雄雄一窩。班長(zhǎng)是基層管理的中堅(jiān)力量，要將思想品德好、責(zé)任心強(qiáng)、技術(shù)過硬、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)和會(huì)做員工思想工作的優(yōu)秀人才選到班長(zhǎng)崗位來。好的班組長(zhǎng)有利于促進(jìn)員工與員工之間、上級(jí)主管與員工之間的雙向溝通，更好的提高員工的工作技能和工作效率。發(fā)揮好班組的領(lǐng)頭羊作用，形成有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。

3.5 構(gòu)建良好的企業(yè)文化和班組文化。

企業(yè)文化和班組文化包括制度文化、精神文化、物質(zhì)文化、管理者人格魅力文化。企業(yè)文化和班組文化能潛移默化的影響員工行為，使員工自覺地把行為統(tǒng)一到企業(yè)所期望的方向上，讓員工感到自己這個(gè)角色在生產(chǎn)中的生要性和個(gè)人責(zé)任感，激發(fā)員工工作熱情。一是注重物質(zhì)激勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)好的員工、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和及時(shí)處理問題的員工及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，滿足員工對(duì)財(cái)富最大化的需求和被認(rèn)可感。注意運(yùn)用好懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)這兩種手段，懲罰導(dǎo)致行為退縮，會(huì)造成消極現(xiàn)象，但制度管理必須通過懲罰實(shí)現(xiàn);獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)行為積極，懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)都要適度應(yīng)用，不能過度和濫用，要真真能取到“止”和“激”，才能保持員工的工作熱情。二是注重營(yíng)造精神文化氛圍，通過共同的輿論導(dǎo)向，讓員工自覺行動(dòng)。三是加強(qiáng)員工團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)合作精神是建設(shè)生產(chǎn)班組隊(duì)伍總體凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要基礎(chǔ)。情感上相互信任，營(yíng)造相互信任的組織氛圍，形成最堅(jiān)實(shí)的合作基礎(chǔ)。

4 結(jié)論

企業(yè)管理者通過制定簡(jiǎn)明有效的管理制度，構(gòu)建良好的企業(yè)文化和班組文化，構(gòu)建企業(yè)與員工的利益、事業(yè)、命運(yùn)共同體，形成企業(yè)關(guān)愛員工、職工奉獻(xiàn)企業(yè)的良好局面。通過培育良好的安全文化，激勵(lì)員工自覺要安全。通過營(yíng)造相互信任的組織氛圍，形成“我的崗位我負(fù)責(zé)、我的工作我擔(dān)當(dāng)”的職業(yè)態(tài)度，員主動(dòng)提高操作技能和管理生產(chǎn)裝置能力，聚起建設(shè)好管理好運(yùn)營(yíng)好企業(yè)的磅礴力量，更好的為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)

[1] 《班組管理一本通》化學(xué)工業(yè)出版社.吳拓.

[2] 《班組管理越簡(jiǎn)單越好》企業(yè)管理出版社會(huì).王明哲.

作者簡(jiǎn)介：葉陽臨（1984.03-），男，廣東河源人，本科，經(jīng)濟(jì)師，研究方向：經(jīng)營(yíng)管理。