智慧化工物流仿真實(shí)踐
——《系統(tǒng)工程課程實(shí)踐》創(chuàng)新改革

段麗妮，曹克讓?zhuān)?麗，高斯琪

（沈陽(yáng)化工大學(xué)，遼寧沈陽(yáng) 110142）

1 概述

《系統(tǒng)工程》作為一級(jí)學(xué)科“管理科學(xué)與工程”的支撐學(xué)科，在信息化社會(huì)占據(jù)著舉足輕重的地位?！断到y(tǒng)工程》的知識(shí)理念涉足于社會(huì)各行各業(yè)，針對(duì)各種社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行優(yōu)化，智能解決實(shí)質(zhì)性綜合問(wèn)題。為緩解本科畢業(yè)生的就業(yè)壓力，提高課程的“兩性一度”（高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度），本化工高校信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)于2018年開(kāi)設(shè)了《系統(tǒng)工程課程實(shí)踐》課程。隨著物流行業(yè)的逐漸崛起，各領(lǐng)域行業(yè)的物流市場(chǎng)需求量逐年增長(zhǎng)，化工物流也蘊(yùn)藏著巨大的發(fā)展空間與廣闊的市場(chǎng)，隨之化工行業(yè)物流人才的需求急劇增加。按照2019年國(guó)家應(yīng)急管理部與工信部《推動(dòng)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)在?；菲髽I(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)預(yù)警中的應(yīng)用》的相關(guān)指導(dǎo)意見(jiàn)，基于供應(yīng)鏈與物流云平臺(tái)，以危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸安全監(jiān)測(cè)預(yù)警為切入點(diǎn)，逐步實(shí)現(xiàn)危化品運(yùn)輸安全監(jiān)管的智能化。因此本《系統(tǒng)工程課程實(shí)踐》就培養(yǎng)“應(yīng)用型”人才進(jìn)行創(chuàng)新改革，以培養(yǎng)化工物流人才為導(dǎo)向，建立“智慧化工物流”仿真實(shí)踐平臺(tái)，有效推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)。

2 課程建設(shè)具體內(nèi)容

為給學(xué)生提供課內(nèi)與課外相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境，《系統(tǒng)工程課程實(shí)踐》的課程主要以能力培養(yǎng)為主線，分層次、多模塊與理論教學(xué)既相互銜接又相對(duì)獨(dú)立建設(shè)，本項(xiàng)目以物流為重點(diǎn)進(jìn)行深入實(shí)踐研究。

物流行業(yè)按照職業(yè)能力分為四層級(jí)九類(lèi)崗位類(lèi)別：特定職業(yè)領(lǐng)域類(lèi)（港口物流、國(guó)際貨代、航空物流、冷鏈物流等）；戰(zhàn)略與規(guī)劃類(lèi)（物流戰(zhàn)略與規(guī)劃）；管理類(lèi)（物流管理）；作業(yè)與作業(yè)管理類(lèi)（倉(cāng)儲(chǔ)、配送作業(yè)與作業(yè)管理運(yùn)輸作業(yè)與作業(yè)管理、綜合作業(yè)與作業(yè)管理等）。物流管理涉及的領(lǐng)域眾多，不同領(lǐng)域間對(duì)于物流專(zhuān)業(yè)知識(shí)的要求也呈現(xiàn)出多樣性?；谖锪鲘徫痪哂胁僮餍耘c經(jīng)驗(yàn)性的基本特點(diǎn)，實(shí)踐仿真教學(xué)平臺(tái)尤為重要。本實(shí)踐研究著眼于化工特色，定位于企業(yè)實(shí)踐需求，分模塊設(shè)計(jì)構(gòu)建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)仿真教學(xué)，為促進(jìn)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力，為化工領(lǐng)域或物流行業(yè)發(fā)展提供人才。

2.1 課程設(shè)計(jì)

加強(qiáng)和完善《系統(tǒng)工程》理論和實(shí)踐課程的建設(shè)，灌輸系統(tǒng)工程學(xué)科精髓理念，對(duì)各種模型的商業(yè)案例進(jìn)行仿真模擬實(shí)踐，為培養(yǎng)人才做好準(zhǔn)確扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)，特別是在用人崗位上進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課程仿真實(shí)踐，本課程設(shè)計(jì)模塊將針對(duì)不同案例進(jìn)行仿真實(shí)訓(xùn)，在注重資源優(yōu)化的同時(shí)一定要確保安全管理體系及應(yīng)急處理功能。

?；飞芷谌^(guò)程基本涉及6個(gè)環(huán)節(jié)：生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、使用、處置。物流行業(yè)涉及其中“儲(chǔ)存、運(yùn)輸”兩個(gè)環(huán)節(jié)，并根據(jù)化工物流行業(yè)特色，即種類(lèi)較多、運(yùn)輸危險(xiǎn)性較高、具有較高的專(zhuān)業(yè)性，設(shè)計(jì)“倉(cāng)儲(chǔ)安全管理模塊、運(yùn)輸安全管理模塊”。

圖1 “儲(chǔ)存、運(yùn)輸”模塊

通過(guò)實(shí)訓(xùn)仿真教學(xué)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中將有效提升對(duì)?；肺锪鞯膫}(cāng)儲(chǔ)及運(yùn)輸過(guò)程各細(xì)節(jié)的認(rèn)知，使學(xué)生更清晰地學(xué)習(xí)到化工物流的邏輯性特征?，F(xiàn)代物流倉(cāng)儲(chǔ)管理是將倉(cāng)儲(chǔ)和物流管理兩者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，優(yōu)化過(guò)程包括經(jīng)營(yíng)決策、倉(cāng)儲(chǔ)保管、認(rèn)識(shí)管理、安全管理、商務(wù)管理等模塊，此優(yōu)化仿真實(shí)訓(xùn)具有多元化特點(diǎn)，可以使得化工物流整合資源進(jìn)而實(shí)現(xiàn)合理化配置。

2.2 教學(xué)方法

2.2.1 正確指引學(xué)生明確自己就業(yè)方向

系統(tǒng)工程-智慧化工物流仿真實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)以行業(yè)崗位為導(dǎo)向，正確指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)理論知識(shí)，并根據(jù)智慧化工物流商業(yè)案例的各種數(shù)學(xué)模型，進(jìn)行針對(duì)性建模、編程，使學(xué)生在處理社會(huì)各種商業(yè)案例的“仿真”實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn)，真正領(lǐng)悟科學(xué)管理的意義所在，并根據(jù)自身的條件運(yùn)用相關(guān)軟件選擇畢業(yè)后適合自己的工作方向及崗位。

2.2.2 團(tuán)隊(duì)協(xié)作

根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好進(jìn)行分組實(shí)訓(xùn)，充分發(fā)揮學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)化工物流倉(cāng)儲(chǔ)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。按照教學(xué)大綱對(duì)商業(yè)案例進(jìn)行建模，根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)模型進(jìn)行編程。在原有研究基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，探究物流領(lǐng)域的發(fā)展規(guī)律，特別是結(jié)合本?；の锪鬟@一特色進(jìn)行科學(xué)研發(fā)。

2.2.3 雙語(yǔ)創(chuàng)新

現(xiàn)今國(guó)際化物流時(shí)代，物流外語(yǔ)人才市場(chǎng)需求空間很大，有非常廣闊的發(fā)展前景。隨著國(guó)際物流業(yè)的日益發(fā)展，物流行業(yè)的外語(yǔ)水平備受關(guān)注。本校積極促進(jìn)國(guó)際學(xué)校交流合作，國(guó)際化物流沒(méi)有國(guó)界之分，無(wú)論是英語(yǔ)、日語(yǔ)還是韓語(yǔ)，對(duì)于現(xiàn)今國(guó)際化數(shù)字化社會(huì)，學(xué)生掌握幾門(mén)外語(yǔ)是基本的生存技能，故本經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)將優(yōu)化整合資源，為本校學(xué)生早日創(chuàng)造國(guó)際化物流仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。

2.3 專(zhuān)業(yè)師生培養(yǎng)建設(shè)

2.3.1 化工物流人才培養(yǎng)

化工物流行業(yè)需要涉及多專(zhuān)業(yè)、多門(mén)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，因此化工物流企業(yè)需要真正的“應(yīng)用型”畢業(yè)生。這些化工物流畢業(yè)生不僅需要具備精湛的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更應(yīng)該具有過(guò)硬的實(shí)踐操作能力，化工物流涉及的貨品具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)特色，因此在化工物流人才培養(yǎng)上注重“應(yīng)用型”培養(yǎng)。

本科目的授課對(duì)象是面向相關(guān)專(zhuān)業(yè)的全體學(xué)生，全面試推行“雙證制”教學(xué)改革。要求本科目授課學(xué)生，在校期間應(yīng)取得相關(guān)領(lǐng)域證書(shū)。在校期間，通過(guò)仿真實(shí)踐實(shí)訓(xùn)，以化工物流專(zhuān)業(yè)（化工原料采購(gòu)管理、化工生產(chǎn)運(yùn)作管理、危險(xiǎn)品倉(cāng)儲(chǔ)管理、庫(kù)存優(yōu)化管理與廢料回收等化工企業(yè)供應(yīng)鏈物流相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)）為重心培養(yǎng)化工物流人才。使本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生能夠具備專(zhuān)業(yè)交流能力、客戶(hù)服務(wù)意識(shí)和技能、寬泛的人文知識(shí)、良好的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)力。

2.3.2 師資隊(duì)伍建設(shè)

物流專(zhuān)業(yè)屬于交叉學(xué)科，專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀人才緊缺。本專(zhuān)業(yè)教師缺乏企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有化工企業(yè)工作的經(jīng)歷，師資隊(duì)伍建設(shè)嚴(yán)重受到制約。本項(xiàng)目的研究不僅培養(yǎng)化工物流人才，同時(shí)也重注專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，形成良性循環(huán)發(fā)展本學(xué)科領(lǐng)域，具體建設(shè)措施：可以通過(guò)國(guó)際交流合作，增強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，進(jìn)行國(guó)際交流培訓(xùn)，使教師能夠接受到國(guó)際化培訓(xùn)；或指派教師定期到企業(yè)培訓(xùn)實(shí)踐，積累更多更切實(shí)的實(shí)戰(zhàn)技能，在原有的理論基礎(chǔ)上能夠帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新型科學(xué)研發(fā)；定期為社會(huì)中小微化工企業(yè)義務(wù)咨詢(xún)服務(wù)，把實(shí)際問(wèn)題、難題運(yùn)用到仿真實(shí)踐課堂，充分調(diào)動(dòng)高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，優(yōu)化化工物流產(chǎn)業(yè)。

2.4 成果實(shí)踐使用推廣計(jì)劃及預(yù)期效果

（1）《系統(tǒng)工程課程實(shí)踐》課程是一門(mén)復(fù)合型實(shí)踐課程，涉及經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、管理、工程、信息等學(xué)科，因此在實(shí)踐課程教學(xué)改革方案中應(yīng)重點(diǎn)分為兩類(lèi)：技術(shù)類(lèi)實(shí)踐課程和管理類(lèi)實(shí)踐課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的挑戰(zhàn)性實(shí)訓(xùn)，現(xiàn)物流行業(yè)應(yīng)用型人才非常稀缺，特別是以專(zhuān)業(yè)特色為背景的“化工物流”領(lǐng)域；

（2）通過(guò)仿真實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)踐實(shí)訓(xùn)，在制造行業(yè)情景系統(tǒng)中，通過(guò)真實(shí)企業(yè)業(yè)務(wù)的教學(xué)化案例，采用虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，在真實(shí)世界與虛擬世界之間，交叉實(shí)現(xiàn)各場(chǎng)景之間的仿真實(shí)踐；

（3）據(jù)張蕊統(tǒng)計(jì)，2014—2018年關(guān)于化工物流研究共145篇文章，其中化工物流安全與物流優(yōu)化各占據(jù)20%，其他80%為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、物流園區(qū)、供應(yīng)商選擇及其他，化工物流屬于新興行業(yè)，研究文獻(xiàn)有限，通過(guò)“智慧化工物流仿真實(shí)踐”使學(xué)生在實(shí)踐的同時(shí)總結(jié)學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)并轉(zhuǎn)化為有價(jià)值學(xué)術(shù)成果。

3 結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)今時(shí)代，我國(guó)作為危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)和使用大國(guó)，針對(duì)危化品物流安全提出了許多具體而明確要求，確保?；肺锪靼踩殉蔀槿鐣?huì)的共識(shí)。積極推行化工物流安全，有效的安全教育為基本手段，培養(yǎng)學(xué)生獲取相關(guān)資格認(rèn)證，對(duì)新技術(shù)的不斷運(yùn)用、探索，提升學(xué)生的分析能力和解決能力。數(shù)字化時(shí)代，擁有知識(shí)量的多少不再作為衡量一個(gè)人素質(zhì)高低的唯一尺度，關(guān)鍵在于創(chuàng)新能力的提高。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，拓寬學(xué)生獲取信息的渠道，與數(shù)字化時(shí)代同步發(fā)展，掌握科學(xué)工具與方法優(yōu)化化工物流管理體系，為社會(huì)培育“應(yīng)用型”化工物流人才。