一只“笨鳥”的振翅高飛

胡新猛

【關(guān)鍵詞】名師工作室;青藍工程;專業(yè)發(fā)展

【中圖分類號】G451? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2020）54-0044-02

2015年夏，我?guī)е鴮ξ磥淼你裤剑尤肓怂捱w市實驗小學(xué)。雖已教書十年有余，但初進宿遷實小，我還是不免緊張，畢竟這所有著百余年歷史的名校人才濟濟，而我資淺望輕，對于勝任這份工作，沒有太大信心。然而，讓我驚訝的是，在新進教師會議上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅對我們的工作經(jīng)歷一清二楚，還勉勵我們一批新進教師努力提升自己，承諾學(xué)校將提供一切力所能及的支持。這次會議，驅(qū)散了我心中的疑慮，讓我信心倍增、干勁十足。除了安排我六年級教學(xué)工作，考慮到我有在教務(wù)處、教科室工作的經(jīng)歷，學(xué)校還安排我在教務(wù)處兼職，這讓我有了近距離向前輩學(xué)習的機會。

宿遷市實驗小學(xué)教師團隊有著先進的教育理念、良好的團隊精神、嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、精湛的業(yè)務(wù)水平。這里緊張的教學(xué)節(jié)奏、嚴格的制度要求、較高的工作強度讓我一時難以適應(yīng)。年級組主任敏銳地察覺到我的焦慮和無措，她主動找我談心，為我紓解壓力。在教學(xué)上，我的師父不厭其煩一遍遍指點我如何備課、上課，如何統(tǒng)籌安排手頭的工作，犧牲大量的休息時間向我傳授撰寫教學(xué)論文的心得……在他們的關(guān)心與幫助下，我的內(nèi)心被感動和感激填滿，“把一切做得更好”的念頭愈加強烈。

曾經(jīng)，我坐在各類賽課現(xiàn)場的觀眾席，看著選手們在賽場上自信從容的模樣，不禁心生羨慕。直到自己有幸參加江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)課比賽，才明白個中艱辛。在我焦慮時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和名師工作室的前輩們向我伸出了援手。即使每天各種事務(wù)纏身，每到約定時間，他們都會準時出現(xiàn)在工作室?guī)臀夷フn。比賽日期一天天逼近，為了精益求精，學(xué)校又特意邀請了市里的名、特教師一起為我的課把脈問診，從每個環(huán)節(jié)的設(shè)計，到每一句話的斟酌，均給予了細致指導(dǎo)。學(xué)校教務(wù)處張明華、蘇中華兩位主任為我安排好課務(wù)，全程陪同參賽，讓我心無旁騖。猶記得比賽前一天，他們陪我進行最后的演練直到深夜。賽后，我自覺發(fā)揮得不夠好，越想越覺得辜負了前輩們對自己的殷殷期待，不覺落下了眼淚。兩位前輩見狀，溫聲勸慰我，王東平校長也通過電話鼓勵我：“不要太在意成績，把參賽當作一次個人成長的經(jīng)歷，加油！”擲地有聲的話語使我振奮起精神。這一次比賽充滿挑戰(zhàn)，我這只“笨鳥”飛得很吃力。多虧有學(xué)校團隊的傾力相助，有大家的一路相伴，我才能越過荊棘，振翅高飛。

百年實小，薪火相傳。近幾年，在個人成長的同時，我主動請纓參與“青藍工程”，只是角色在不經(jīng)意間完成了轉(zhuǎn)換?，F(xiàn)在，我作為學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科負責人，帶領(lǐng)著一批又一批“曾經(jīng)的我”奮斗在教學(xué)和教研的一線。在課堂教學(xué)中，我們互相聽課，共同探討，群策群力;在學(xué)科研究中，我甘做鋪路石，發(fā)現(xiàn)問題誠懇指出，探尋解決途徑，帶領(lǐng)大家積極參與課題研究。2017年，我和結(jié)對教師申報的江蘇省中小學(xué)教研室第十二期課題成功立項，大家在體驗教改艱辛的同時也享受著成功的喜悅。幾年來，我和名師工作室的同事們多次指導(dǎo)組內(nèi)青年教師在市、區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)課評選、基本功比賽中獲一等獎。看到他們的成長和進步，我更加深切地體會到當年師父們對我的期許和傾注，也更加透徹地領(lǐng)會了宿遷實小教師團隊“完善自我，成就他人”的精神傳承！

（作者系江蘇省宿遷市實驗小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科負責人，校名師工作室成員）