線上教學(xué)之我見(jiàn)

王現(xiàn)剛

摘 要：2020年上半年我們開(kāi)展了幾個(gè)月的線上教學(xué)，對(duì)于線上教學(xué)我有一些自己的看法，下面從這幾個(gè)方面說(shuō)起。

關(guān)鍵詞：線上教學(xué);教學(xué)資源;教學(xué)實(shí)施

一、資源建設(shè)與平臺(tái)技術(shù)

1.硬件資源方面。

剛開(kāi)始延遲開(kāi)學(xué)時(shí)，作為班主任兼語(yǔ)文老師的我，只能在微信群給學(xué)生們發(fā)發(fā)通知，發(fā)發(fā)作業(yè)，讓學(xué)生把作業(yè)拍圖片上傳到微信群，我在一個(gè)個(gè)圖片排完，然后發(fā)回去，讓學(xué)生改正，非常繁瑣、麻煩，效果不好。有時(shí)讓家長(zhǎng)在群里填個(gè)通知，報(bào)告體溫，還需要接龍比較麻煩。因?yàn)槲覀儗W(xué)校有釘釘群，所以我就想用釘釘是不是可以呢？我就用釘釘建了個(gè)群，然后打卡問(wèn)題，還有其他問(wèn)題就解決了。后來(lái)隨著線上教學(xué)業(yè)務(wù)的熟練我在家中的電腦上配上了耳機(jī)，攝像頭等。那么講網(wǎng)課就比較方便了。讓學(xué)生們能夠比較好的的在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)資源方面。

一開(kāi)始學(xué)生只是學(xué)一學(xué)我給他們布置的任務(wù)，后來(lái)我覺(jué)得這些資源比較少，于是就給他們提供了國(guó)家提供的直播平臺(tái)，一起作業(yè)APP等各種資源，讓學(xué)生們充分利用好這些資源，把線上學(xué)習(xí)搞好。

3.線上教學(xué)平臺(tái)技術(shù)。

剛開(kāi)始線上教學(xué)的時(shí)候，怎樣直播，怎樣視頻會(huì)議，怎樣去網(wǎng)上排作業(yè)等等這些問(wèn)題都不是很熟，但隨著時(shí)間的推進(jìn)，我虛心的去請(qǐng)教別的老師和在網(wǎng)上進(jìn)行搜索，怎樣去解決這些問(wèn)題？慢慢的線上教學(xué)的技術(shù)就比較熟練了，從一開(kāi)始的微信教學(xué)到后來(lái)的釘釘教學(xué)，從一開(kāi)始一部智能手機(jī)到后來(lái)把電腦上內(nèi)存條更換，配上了攝像頭，話筒等各種硬件設(shè)施，讓設(shè)備提升，進(jìn)而更好地進(jìn)行線上教學(xué)。同學(xué)們及家長(zhǎng)的一些線上學(xué)習(xí)技術(shù)一開(kāi)始也不是很好，后來(lái)經(jīng)過(guò)視頻會(huì)議，和到學(xué)生家家訪與學(xué)生交流使用方法，慢慢的同學(xué)們和家長(zhǎng)的利用各種學(xué)習(xí)app的技術(shù)都有所提升，到最后比較熟練。

二、教學(xué)實(shí)施

1.備課方面。

根據(jù)學(xué)校安排我們?cè)谝婚_(kāi)始線上教學(xué)的時(shí)候要寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃準(zhǔn)備教學(xué)課件，然后進(jìn)行教學(xué)，后來(lái)隨著線上教學(xué)的發(fā)展，我覺(jué)得單單的備計(jì)劃，備課件等已經(jīng)不能滿足線上教學(xué)的要求，到后來(lái)，針對(duì)學(xué)生的不同情況進(jìn)行分析，然后有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，從而達(dá)成比較好的效果。

2.正常教學(xué)方面。

在一開(kāi)始教學(xué)的時(shí)候，只是有微信群，給學(xué)生布置任務(wù)，學(xué)生做完后，把所做的內(nèi)容用圖片的形式發(fā)到微信群，然后我給他們排一下，然后從群里根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況對(duì)他們進(jìn)行文字講解，學(xué)生們及時(shí)反饋，把錯(cuò)誤改正之后再發(fā)到群里。后來(lái)我感覺(jué)這樣效果不是很好，于是就在群里開(kāi)視頻會(huì)，給他們講解，但是微信群開(kāi)視頻教學(xué)，有個(gè)缺點(diǎn)，就是不能有很多的人同時(shí)在線。后來(lái)我就用釘釘建了個(gè)群，也學(xué)著用釘釘進(jìn)行直播，進(jìn)行視頻教學(xué)，后來(lái)隨著教學(xué)的延伸，我發(fā)現(xiàn)用直播可以比較清晰的給同學(xué)們講。但是，不能跟學(xué)生很好的互動(dòng)，只能用連麥的方式和白板聊天與學(xué)生進(jìn)行溝通。不能看到學(xué)生學(xué)習(xí)情況。后來(lái)我就采用視頻會(huì)議的方式給學(xué)生講解教學(xué)，正種方式雖然可以面對(duì)面的進(jìn)行，解決了監(jiān)督學(xué)生的情況。

3.課后的教學(xué)實(shí)施。

針對(duì)學(xué)生線上教學(xué)所學(xué)的情況，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與反思，找出問(wèn)題解決的辦法。針對(duì)那些學(xué)的比較好的同學(xué)，告訴他們多看一下課外書(shū)，掌握課外的一些知識(shí)，多做一些練習(xí)題繼續(xù)鞏固線上教學(xué)所學(xué)的內(nèi)容。針對(duì)那些在線上教學(xué)期間學(xué)的不是很好的同學(xué)，然后他們繼續(xù)學(xué)習(xí)課本，把課本的上的生字生詞課文讀熟，該背的課文一定要背過(guò)，我在視頻會(huì)議的時(shí)候?qū)λ麄冞M(jìn)行提問(wèn)，鞏固所學(xué)的成果。

三、家校合作及其學(xué)生的心理輔導(dǎo)

1.線上教學(xué)離不開(kāi)家長(zhǎng)的合作。

因?yàn)槔蠋熆床坏綄W(xué)生在家里的任何情況，只能是在視頻直播的時(shí)候看一看，有些同學(xué)在直播的時(shí)候還不開(kāi)攝像頭，無(wú)法看到對(duì)面的情況，這就需要家長(zhǎng)的配合，在家里對(duì)學(xué)生進(jìn)行多督促，多指導(dǎo)，爭(zhēng)取把學(xué)的內(nèi)容學(xué)好。針對(duì)這些問(wèn)題，我與家長(zhǎng)進(jìn)行電話或者單獨(dú)的視頻交流，有時(shí)開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)發(fā)表一下自己的意見(jiàn)，怎樣才能把孩子學(xué)習(xí)搞好。有些孩子的家長(zhǎng)平時(shí)比較忙，照顧不上自己的孩子，我就讓家長(zhǎng)在家里對(duì)孩子多督促，多教育，我就用單獨(dú)開(kāi)視頻，或者打電話或者到學(xué)生家家訪的方式給學(xué)生解決問(wèn)題。

2.特殊孩子的心理輔導(dǎo)。

我們班有幾個(gè)孩子是單親，現(xiàn)在大多數(shù)是跟隨爺爺奶奶生活，有幾個(gè)同學(xué)家庭比較困難，那么像這樣同學(xué)就要比較多的關(guān)注，我就到學(xué)生的家里去家訪，了解一下他們的實(shí)際困難和學(xué)生的心理狀況，對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)。比如我們班的劉星輝同學(xué)，這個(gè)孩子是個(gè)單親家庭，爸爸和媽媽離婚，奶奶去世，跟隨著爺爺生活，他一開(kāi)始線上教學(xué)就不是很好，因?yàn)樗彝ケ容^貧困，沒(méi)有智能手機(jī)，所以這名同學(xué)在家里就比較著急，我就到他家里對(duì)他進(jìn)行心理疏導(dǎo)，積極的幫助他怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？因?yàn)榫€上教學(xué)的一些事他都不能去做，我呢，就只好每天給他爺爺打電話說(shuō)一下，做哪些作業(yè)？但是因?yàn)樗麪敔敳皇呛軙?huì)這些題，所以效果不是太好。后來(lái)經(jīng)過(guò)協(xié)調(diào)配上了智能手機(jī)，但是他不是很會(huì)用，我就多次到他家里進(jìn)行指導(dǎo)，慢慢的這名同學(xué)的心理也有了可喜的變化，心情不再那么的煩躁。后來(lái)劉星輝同學(xué)也能很好的進(jìn)行線上學(xué)習(xí)了，慢慢的跟上了大多數(shù)同學(xué)的節(jié)奏。讓他們慢慢走上了正軌。

通過(guò)線上教學(xué)，讓我懂得了許許多多硬件的知識(shí)和怎樣進(jìn)行線上教學(xué)做一名合格的教學(xué)主播。怎樣與學(xué)生交流與家長(zhǎng)溝通的一些方式方法，但是還有許多問(wèn)題，等待我繼續(xù)去研究，繼續(xù)去深入的探索，才能為今后的教學(xué)工作打好良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐琪雯，靳曉燕.線上教育，路有多遠(yuǎn)[N].光明日?qǐng)?bào)，2014.08.14（005）.