培養(yǎng)大班幼兒注意力的有效策略

曹琳琳

一、選題的緣由

在全國百余名兒童保健專家評出影響學前兒童身心的最常見的十大問題中，就有一項是“注意力差，易分心，坐不住?！边@說明注意力的問題影響著幼兒的幼小銜接工作。大班的幼兒面臨著在上一年幼兒園就要進入小學階段的學習，小學的學習形式是以課堂教學為主要的教育方式，通過調(diào)查小學的課程需要，發(fā)現(xiàn)小學的課程需要幼兒的有意注意時間為8到10分鐘，而本園大班幼兒的有意注意的時間70%的幼兒能夠到達帶到五分鐘，20%的幼兒能到達8分鐘，10%的幼兒有有意注意在5分鐘以下。通過數(shù)據(jù)了解到本園大班的幼兒大部分幼兒滿足不了小學的注意力要求，所以要進行相應的培養(yǎng)讓大班的孩子很好的完成幼小的銜接。

二、研究的目的及意義

俄羅斯教育家烏申斯基曾精辟地指出：“注意”是我們心靈的惟一門戶，意識中的一切，必然都要經(jīng)過它才能進來。”所以注意力對幼兒的發(fā)展有著很重要的作用，而《指南》中指出幼兒園要以游戲為基本活動，所以利用游戲來培養(yǎng)幼兒注意力是符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律的。利用游戲來培養(yǎng)幼兒注意力完成幼小銜接，整理出適合培養(yǎng)大班注意力的游戲，使大班孩子的注意力時間適應小學的課程要求，更好的適應小學生活奠定基礎并且能夠促進幼兒的終身發(fā)展。

三、研究成果

1.支持和鼓勵幼兒玩注意力游戲策略

（1）游戲材料要有難易差異，并按照由易到難的順序整理

幼兒都是有個體差異的，游戲材料有難易差異，可以讓幼兒自主選擇難度，獲得相應的成就感，喜歡從事這類游戲接受挑戰(zhàn)。

（2）獎勵性措施的支持

每個孩子準備一個挑戰(zhàn)本，記錄自己挑戰(zhàn)過的游戲，挑戰(zhàn)成功的游戲能換取不同的小獎品，成功越多換的獎品越好。這種獎勵性策略激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。以及定期開展注意力游戲大賽等

（3）家長的支持和鼓勵

家長在家中和幼兒一起玩注意力游戲能更好的提高幼兒的參與度，并且能夠更快的提高幼兒的注意力，鼓勵家長支持的參與的方法

2.找到和發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒視覺注意力和聽覺注意力的游戲

視覺注意力游戲：

（1）追蹤游戲

游戲玩法：追蹤游戲可以讓幼兒練習視線緊跟追蹤的物體，可以讓幼兒玩追蹤玩具，教師拿一個玩具進行移動，幼兒用視線進行追蹤，看誰追蹤的快堅持的時間長。在戶外的時候可以讓幼兒和老師比賽追蹤飛行的小鳥，跑著的小球等，在玩游戲同時幼兒的視線緊跟著追蹤的物體，幼兒的視覺注意會有很大的提高。

游戲時間：幼兒園過渡環(huán)節(jié)和戶外活動

游戲方式：教師操作材料幼兒進行視覺追蹤，說出追蹤的結(jié)果

評價方式：活動前給幼兒提出挑戰(zhàn)，鼓勵幼兒參與活動激發(fā)幼兒參與興趣。

活動中對于幼兒遇到困難，適當引導幫助幼兒找到方法完成任務并在活動結(jié)束后請幼兒分享他的好方法，激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)想辦法，進一步激發(fā)參與游戲的興趣。

活動后對于完成任務的幼兒采取小貼畫的獎勵方式。使幼兒獲得成就感。

（2）視覺大發(fā)現(xiàn)書中游戲

游戲材料：《視覺大發(fā)現(xiàn)》系類書籍，挑戰(zhàn)單

游戲玩法：按照書中的任務進行挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)成功后將挑戰(zhàn)的頁數(shù)和名字寫在相應的挑戰(zhàn)單上。

游戲時間：幼兒園過渡環(huán)節(jié)的時間可以選擇。

評價方式：活動前給幼兒提出挑戰(zhàn)，鼓勵幼兒參與活動激發(fā)幼兒參與興趣。

活動中對于幼兒遇到困難，適當引導幫助幼兒找到方法完成任務并在活動結(jié)束后請幼兒分享他的好方法，激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)想辦法，進一步激發(fā)參與游戲的興趣。

活動后對于完成任務的幼兒進行表揚，每周按照挑戰(zhàn)的成功次數(shù)兌換相應的獎品。

（3）翻繩游戲

游戲材料：按照難易程度選擇出的《親子翻繩游戲大全》力的游戲。并將游戲按照難易進行編號。挑戰(zhàn)本。

游戲玩法：按照圖示進行翻繩操作，操作成功后將編號和名字寫在挑戰(zhàn)本上。

游戲時間：幼兒園過渡環(huán)節(jié)的時間可以選擇

評價方式：活動前給幼兒提出挑戰(zhàn)，鼓勵幼兒參與活動激發(fā)幼兒參與興趣。

活動中對于幼兒遇到困難，適當引導幫助幼兒找到方法完成任務并在活動結(jié)束后請幼兒分享他的好方法，激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)想辦法，進一步激發(fā)參與游戲的興趣。

活動后對于完成任務的幼兒進行表揚，每周按照挑戰(zhàn)的成功次數(shù)兌換相應的獎品。

聽覺注意力游戲：

（1）聲音游戲

游戲玩法：聲音游戲包括一些聲調(diào)發(fā)生變化猜想說話人的情緒、聽一些動物的叫聲猜是哪種動物、重復說話聲音不同大小的話即教師的說話聲音越來越小讓幼兒重復等。

游戲時間：教育活動前安靜活動

評價方式：活動前給幼兒提出挑戰(zhàn)，鼓勵幼兒參與活動激發(fā)幼兒參與興趣。

活動中對于幼兒遇到困難，適當引導幫助幼兒找到方法完成任務并在活動結(jié)束后請幼兒分享他的好方法，激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)想辦法，進一步激發(fā)參與游戲的興趣。

活動后對于完成任務的幼兒采取小貼畫的獎勵方式。使幼兒獲得成就感。

四、研究效果

通過這些游戲和家長的配合，教師們反映，在過度環(huán)節(jié)中幼兒從事自己的游戲活動時間從原來的10分鐘到了現(xiàn)在的半個小時。有意注意的時間70%能夠達到8分鐘，20%達到10分鐘，10%在8分鐘以下。

五、研究結(jié)論

通過相應的視覺注意力游戲和聽覺注意力的游戲能夠培養(yǎng)幼兒的注意力，延長幼兒注意力的時間。通過在過度環(huán)節(jié)與幼兒玩這方面的游戲，幼兒在過度環(huán)節(jié)的專注度更高了，孩子們自主活動中的時間延長了，從原來的很容易受到干擾到現(xiàn)在的專心玩自己的游戲。

參考文獻

1.林徽.家有小學預備兵：幼小銜接使用指南[M].北京大學出版社，2014

2.注意力百度百科[EB/OL]. http：//baike.baidu.com/link？url=MTiwb9EkIJygY5PYOVUvrIJMXKmADWOrCtSXbpqLMOSfeiae-Xs3iMCM4T25EanuclWD0oPFqNZmz0oId8bhcM1wLIEFJv7UXe4thSjaDrC.2014

3.露西.喬.帕拉迪諾.注意力曲線：打敗分心與焦慮[M].中國人民大學出版社，2008