疫情下我與祖國(guó)共成長(zhǎng)

邊旭昭

1 前言

新冠病毒是中文名稱新型冠狀病毒，外文名稱coronavirus pneumonia，NCP，COVID-19Novel命名時(shí)間2020年2月11日命名組織世界衛(wèi)生組織別稱新冠病毒、新冠肺炎、COVID-19等。發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)：2019年12月，武漢市部分醫(yī)療機(jī)構(gòu)陸續(xù)出現(xiàn)不明原因肺炎病人。2020年2月10日，湖北省召開新冠肺炎疫情防控新聞發(fā)布會(huì)，介紹新冠肺炎實(shí)際是一種自限性疾病。由于臨近春節(jié)，隨著大量人口流動(dòng)，全國(guó)新型冠狀病毒全面爆發(fā)。

2 主要癥狀

感染病毒的人會(huì)出現(xiàn)程度不同的癥狀，有的只是發(fā)燒或輕微咳嗽，有的會(huì)發(fā)展為肺炎，有的則更為嚴(yán)重甚至死亡。該病毒致死率約為2%到4%。

3 傳播途徑

新型冠狀病毒主要的傳播途徑還是呼吸道飛沫傳播和接觸傳播，氣溶膠和糞—口等傳播途徑尚待進(jìn)一步明確。

4 易感群體

各個(gè)年齡段的人都可能被感染，被感染的主要是成年人，其中老年人和體弱多病的人似乎更容易被感染。近期香港發(fā)現(xiàn)犬類也會(huì)被感染。兒童和孕產(chǎn)婦是新型冠狀病毒感染的肺炎的易感染人群。

5? 研究處置

2020年1月20日，國(guó)家衛(wèi)健委發(fā)布2020年1號(hào)公告，將新型冠狀病毒感染的肺炎納入《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》規(guī)定的乙類傳染病，并采取甲類傳染病的預(yù)防、控制措施。將新型冠狀病毒感染的肺炎納入《中華人民共和國(guó)國(guó)境衛(wèi)生檢疫法》規(guī)定的檢疫傳染病管理。

2020年1月26日，國(guó)家藥品監(jiān)督管理局宣布進(jìn)一步擴(kuò)大新型冠狀病毒核酸檢測(cè)試劑供給能力，全力服務(wù)疫情防控需要。目前，已應(yīng)急批準(zhǔn)新型冠狀病毒2019-nCoV核酸檢測(cè)試劑盒（熒光PCR法）和2019新型冠狀病毒核酸測(cè)序系統(tǒng)等4個(gè)產(chǎn)品。

6 預(yù)防方法

一、加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)

1.避免前往人群密集的公共場(chǎng)所。避免接觸發(fā)熱呼吸道感染病人，如需接觸時(shí)要佩戴口罩。

2.勤洗手。尤其在手被呼吸道分泌物污染時(shí)、觸摸過(guò)公共設(shè)施后、照顧發(fā)熱呼吸道感染或嘔吐腹瀉病人后、探訪醫(yī)院后、處理被污染的物品以及接觸動(dòng)物、動(dòng)物飼料或動(dòng)物糞便后。

3.不要隨地吐痰。打噴嚏或咳嗽時(shí)用紙巾或袖肘遮住口、鼻。

4.加強(qiáng)鍛煉，規(guī)律作息，保持室內(nèi)空氣流通。

二、避免接觸野生禽畜

1.避免接觸禽畜、野生動(dòng)物及其排泄物和分泌物，避免購(gòu)買活禽和野生動(dòng)物。

2.避免食用野生動(dòng)物。不要食用已經(jīng)患病的動(dòng)物及其制品;要從正規(guī)渠道購(gòu)買冰鮮禽肉，食用禽肉蛋奶時(shí)要充分煮熟，處理生鮮制品時(shí)，器具要生熟分開并及時(shí)清洗，避免交叉污染。

三、杜絕帶病上班、聚會(huì)

如有發(fā)燒、咳嗽等呼吸道感染的癥狀，居家休息，減少外出和旅行，天氣良好時(shí)居室多通風(fēng)，接觸他人請(qǐng)佩戴口罩。要避免帶病上班、上課及聚會(huì)。

四、及時(shí)就醫(yī)

從武漢等地外出旅行歸來(lái)，如出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等呼吸道感染癥狀，應(yīng)根據(jù)病情就近選擇醫(yī)院發(fā)熱門診就醫(yī)，并戴上口罩就診，同時(shí)告知醫(yī)生類似病人或動(dòng)物接觸史、旅行史等。

7 及時(shí)就診

病毒性肺炎多見于冬春季，可散發(fā)或暴發(fā)流行，臨床主要表現(xiàn)為發(fā)熱、渾身酸痛、少部分有呼吸困難，肺部浸潤(rùn)影。病毒性肺炎與病毒的毒力、感染途徑以及宿主的年齡、免疫狀態(tài)有關(guān)。該病可防可控，預(yù)防上保持室內(nèi)空氣流通，避免到封閉、空氣不流通的公眾場(chǎng)合和人多集中地方，外出可佩戴口罩。臨床以對(duì)癥治療為主，需臥床休息。如有上述癥狀，特別是持續(xù)發(fā)熱不退，要及時(shí)到醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診

8 總結(jié)心得體會(huì)

在疫情面前。我作為一名高校教師在疫情前，在國(guó)家，政府，各行各業(yè)優(yōu)秀杰出榜樣激勵(lì)下，深受感動(dòng)，越發(fā)感受到自身不足。我要以更加積極向上的面貌響應(yīng)停工不停學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，履行好自身職責(zé)。由此以我個(gè)人角度作以下分析。

疫情期間教學(xué)工作改變

2020年因?yàn)橐咔橛绊懀憫?yīng)國(guó)家停工不停學(xué)，攜手共戰(zhàn)“疫”的號(hào)召。開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)。我校與線上教學(xué)平臺(tái)積極溝通合作，為教師學(xué)生提供了技術(shù)支持和幫助。合理利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，網(wǎng)絡(luò)課程的開放（中國(guó)大學(xué)慕課、學(xué)堂在線），以及直播軟件（釘釘，騰訊課堂;中國(guó)大學(xué)慕課等等）的有機(jī)結(jié)合，教師變“主播”，授課方式更加新穎。網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀學(xué)習(xí)資源開放，各大名校的學(xué)習(xí)資源都公開，這不僅是給學(xué)生提供了多種選擇。同時(shí)也是給了教師學(xué)習(xí)提升自我機(jī)會(huì)。

教師采用的設(shè)備是電腦和手機(jī)，應(yīng)用app是釘釘網(wǎng)絡(luò)直播和云班課相結(jié)合。在未正式上課前，發(fā)布操作安裝流程，讓學(xué)生了解上課途徑。其次統(tǒng)計(jì)學(xué)生使用app人數(shù)，據(jù)學(xué)生反饋都可以實(shí)現(xiàn)接受網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。最重要的是在未正式上課前就開展了試講活動(dòng)。以上是調(diào)研過(guò)程。通過(guò)實(shí)驗(yàn)實(shí)施。學(xué)生和老師都具備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的條件，且能落實(shí)到實(shí)處。由此開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

所教授班級(jí)是18級(jí)學(xué)生，班級(jí)里面105人，網(wǎng)絡(luò)出勤率幾乎可以高達(dá)96%。（未觀看學(xué)生共四人，其中兩人請(qǐng)假，另外兩人原因不明。）18級(jí)學(xué)生聰明活潑對(duì)新事物接受程度很高，很快就接受了這種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，學(xué)習(xí)的十分順暢并沒(méi)有障礙。學(xué)生們也為這種新奇的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式吸引，沉浸其中，積極溝通提問(wèn)。我每次在備課前會(huì)認(rèn)真研究課本合理增減內(nèi)容，結(jié)合視頻資源方便學(xué)生理解學(xué)習(xí)。教學(xué)結(jié)束，會(huì)把課件上傳到云班課資源庫(kù)，方便學(xué)生反復(fù)觀看復(fù)習(xí)。關(guān)于學(xué)生如何預(yù)習(xí)，我也準(zhǔn)備了對(duì)應(yīng)措施。在一堂課接近尾聲的時(shí)刻，我會(huì)出四道題，12題是關(guān)于本節(jié)課設(shè)計(jì)出來(lái)的，考查學(xué)生學(xué)會(huì)掌握了多少，有哪些方面還有些不足。問(wèn)題34是關(guān)于下節(jié)課的內(nèi)容，讓他們私下里查閱資料，我在下節(jié)課會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)。由于班課技術(shù)強(qiáng)大，提供隨機(jī)搖一搖手機(jī)，就出現(xiàn)了你要提問(wèn)的學(xué)生這樣的提問(wèn)方式。通過(guò)這樣的方式充分體現(xiàn)了隨機(jī)性。當(dāng)然也有教師發(fā)起舉手;讓學(xué)生主動(dòng)參與這樣的環(huán)節(jié);也可以直接指定提問(wèn)。通過(guò)這樣提問(wèn)方式，就有效的保證了師生的溝通，時(shí)刻讓學(xué)生跟著你的教學(xué)思路走。同時(shí)我也可以采用了網(wǎng)絡(luò)連麥回答問(wèn)題的方式。有效的實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)。不是單單是枯燥的聽講。評(píng)論區(qū)積極回答問(wèn)題，表達(dá)所思所想。實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題的積極反饋。課后我利用云班課app布置作業(yè)，學(xué)生可以手寫到本子上面再拍照上傳完成作業(yè)，教師直接可以根據(jù)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)得出學(xué)生的完成率，觀看未完成作業(yè)的人并且私聊提醒或者語(yǔ)音通話。學(xué)生的作業(yè)我可以直接線上評(píng)分，作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生我會(huì)贈(zèng)送經(jīng)驗(yàn)值。通過(guò)送學(xué)生經(jīng)驗(yàn)值算作部分最后的考試成績(jī)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與成績(jī)掛鉤也是督促學(xué)生線上教學(xué)也是嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)過(guò)程，不是嘻嘻哈哈玩鬧。在授課過(guò)程中學(xué)生可以給老師點(diǎn)贊，我也可以通過(guò)學(xué)生點(diǎn)贊數(shù)，進(jìn)行參考，反思自己，在教學(xué)方面力求精益求精。網(wǎng)絡(luò)授課的弊端在于很難實(shí)施監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)專注情況，因此，網(wǎng)絡(luò)授課更加考驗(yàn)教師的課程設(shè)計(jì)能力，只有將課程設(shè)計(jì)的合理有趣才能吸引住學(xué)生，對(duì)于個(gè)人的專業(yè)技能也是一種鍛煉提升。

教學(xué)反思

在當(dāng)前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)案例教學(xué)進(jìn)行廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，可以利用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)案例教學(xué)的全程實(shí)現(xiàn)自動(dòng)記錄和監(jiān)控功能，為網(wǎng)上案例教學(xué)評(píng)價(jià)提供評(píng)價(jià)的客觀依據(jù)。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控評(píng)價(jià)可由點(diǎn)擊率、交互率和應(yīng)答率綜合進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。分別反映師生參與討論的程度、學(xué)習(xí)者進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)的程度、學(xué)習(xí)者對(duì)網(wǎng)上案例討論與分析的程度。通過(guò)采用多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。更客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生、教師的學(xué)習(xí)和工作情況，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行跟蹤和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并進(jìn)行反思。通過(guò)制定控制教學(xué)過(guò)程方案，實(shí)施補(bǔ)救，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與程度來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)案例教學(xué)的優(yōu)化。

醫(yī)學(xué)課程所探討的是醫(yī)療實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，而傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教學(xué)單靠老師的講述，或以文字資料展現(xiàn)，案例單調(diào)，理論與實(shí)際想脫節(jié)，不能系統(tǒng)解決問(wèn)題尤其是實(shí)踐性強(qiáng)的案例。通過(guò)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，研制成數(shù)字化案例庫(kù)，使課堂教學(xué)直接延伸到臨床第一線，有利于鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，而且能夠提高其自學(xué)能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

總之，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的案例教學(xué)需要深入的研究與探討。網(wǎng)絡(luò)案例教學(xué)與傳統(tǒng)案例教學(xué)相比，優(yōu)點(diǎn)很明顯，但在實(shí)際應(yīng)用中也存在一些問(wèn)題。因此對(duì)于網(wǎng)絡(luò)案例教學(xué)應(yīng)用的新領(lǐng)域及出現(xiàn)的新問(wèn)題應(yīng)給予密切關(guān)注。充分利用強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提高課堂教與學(xué)的效率。

看到疫情背后的光

由習(xí)近平總書記領(lǐng)導(dǎo)下開展實(shí)施一系列防控措施。撥款120多億免費(fèi)為患者治療，如果沒(méi)有此舉，正常治療一例新冠肺炎患者至少需要20萬(wàn)以上，甚至也可達(dá)到80萬(wàn)，這對(duì)于一個(gè)普通家庭來(lái)說(shuō)就是天價(jià)費(fèi)用，此舉直接有效的減輕了人民負(fù)擔(dān)。以實(shí)際行動(dòng)詮釋為人民服務(wù)。此外還有一批批最美逆行的醫(yī)療隊(duì)，人民子弟兵馳援武漢，企業(yè)加班連夜趕制醫(yī)療防護(hù)物資，群眾自發(fā)捐款捐物...豈曰無(wú)衣，與子同袍。這份“同袍”之情，蘊(yùn)含著14億中華兒女同心同力同行的初心使命。我們?cè)谝咔榍皠?chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡?；蛟S是80歲的鐘南山院士讓群眾閉門不出，自己卻連夜買了去往武漢的站票。或者是10天雷神山醫(yī)院建成！又或者是最快有效控制疫情，打敗疫情的國(guó)家。放眼看世界，我國(guó)面對(duì)解決疫情的能力更加彰顯了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。中華民族從傳統(tǒng)美德就是團(tuán)結(jié)一心。不計(jì)報(bào)酬，無(wú)論生死。那有什么白衣天使，不過(guò)都是孩子換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣子，治病救人，跟死神搶人罷了。這樣的實(shí)際民族自豪感不禁油然而生！現(xiàn)在世界上很多國(guó)家都在遭受著疫情的侵襲，中國(guó)的做法絕對(duì)是細(xì)心又緊密，迅速由高效。4月4日，全國(guó)性進(jìn)行了哀悼活動(dòng)， 在此期間全國(guó)和駐外使領(lǐng)館，全國(guó)停止公共娛樂(lè)活動(dòng)。10點(diǎn)，全國(guó)默哀三分鐘。我很幸運(yùn)，生在這個(gè)充滿了愛的國(guó)家。我甚至專門空出一節(jié)課的時(shí)間給學(xué)生講解宣傳我看到疫情背后閃著的光。學(xué)生也在評(píng)論區(qū)紛紛發(fā)言，表達(dá)心痛，表達(dá)感動(dòng)，表達(dá)的最多的是生在中國(guó)是他們最大的幸運(yùn)。這深深體現(xiàn)了他們對(duì)祖國(guó)的熱愛，對(duì)政府信任，對(duì)疫情的局勢(shì)的樂(lè)觀。我們一定會(huì)守得云開見月明！武漢加油！中國(guó)加油！