大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與孤獨(dú)感的關(guān)系研究

茆鄧　王如兵　李傳增

摘要：目的 探討網(wǎng)絡(luò)成癮、孤獨(dú)感的關(guān)系以及自尊的中介作用。方法 問卷調(diào)查170西北民族大學(xué)本科生，進(jìn)行差異分析以及中介模型檢驗(yàn)。結(jié)果：網(wǎng)絡(luò)成癮與孤獨(dú)感呈顯著的正相關(guān)（p<0.01），網(wǎng)絡(luò)成癮與自尊呈顯著的正相關(guān)（p<0.01），孤獨(dú)感與自尊呈顯著的正相關(guān)（p<0.01），自尊在網(wǎng)絡(luò)成癮與孤獨(dú)感之間起中介作用，中介效應(yīng)的效應(yīng)量為22.75%。結(jié)論 大學(xué)生減少網(wǎng)絡(luò)依賴的時(shí)間，對于提升生活中的自尊，減少孤獨(dú)感具有重要作用

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)成癮;孤獨(dú)感;大學(xué)生

中圖分類號：B841.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：1003-9082（2020）07-0-01

引言

孤獨(dú)感是一種消極的情緒體驗(yàn)，往往源于個(gè)人期望的社會(huì)交往出現(xiàn)問題時(shí)產(chǎn)生。孤獨(dú)感的重要特征是：（1）源于人際關(guān)系的缺陷。（2）是個(gè)體內(nèi)在的感受狀態(tài)，而非外在的社交狀態(tài)。（3）體驗(yàn)是消極的、不愉快的[1]。長期的孤獨(dú)感狀態(tài)可能會(huì)引發(fā)個(gè)體的情緒障礙，降低個(gè)體的心理健康水平，影響大學(xué)生的成長。誘發(fā)孤獨(dú)感的因素有很多，包括社會(huì)因素、個(gè)體心理因素，由于人的心理情感可以控制外在的行為表達(dá)，因此個(gè)體心理因素是影響孤獨(dú)感最重要的因素。研究表明，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成癮成了誘發(fā)孤獨(dú)感的重要原因之一[1]。

網(wǎng)絡(luò)成癮（internet addiction），是一種由于重復(fù)地使用網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致生理與心理上依賴的著迷狀態(tài)。這種成癮狀態(tài)的消極作用的是多方面的，如，損害身體健康，降低人際關(guān)系，影響學(xué)業(yè)，增加抑郁和孤獨(dú)感概率等。目前，大學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象日益凸顯，《第44次中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》[2]表明，在校大學(xué)生已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)成癮的高發(fā)人群。大量研究已經(jīng)表明，網(wǎng)絡(luò)成癮與孤獨(dú)感具有正相關(guān)關(guān)系[3]。對個(gè)體而言，網(wǎng)絡(luò)成癮往往伴隨著個(gè)體“宅”的狀態(tài)，在固定的地點(diǎn)重復(fù)進(jìn)行上網(wǎng)活動(dòng)，致使社交活動(dòng)大幅減少，最終導(dǎo)致產(chǎn)生孤獨(dú)感。

由于網(wǎng)絡(luò)成癮危害的普遍性與嚴(yán)重性，該問題越來越受到學(xué)者的廣泛關(guān)注。學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)成癮是由網(wǎng)癮者的個(gè)體素質(zhì)及外部環(huán)境三者交互作用形成，涉及心理、社會(huì)和生理三方面的因素。其中，心理因素是最為重要的因素。自尊是個(gè)體最基本的需要之一，低自尊個(gè)體可以在網(wǎng)絡(luò)上表現(xiàn)出不一樣的自己，從而網(wǎng)絡(luò)中有更高的自尊。研究已證實(shí)，自尊越低的個(gè)體網(wǎng)絡(luò)成癮程度越高[4]。

Rosenberg將自尊定義為：一個(gè)現(xiàn)實(shí)自我特征和理想自我狀態(tài)之間的感知差異，當(dāng)感知到的現(xiàn)實(shí)自我特征大于感知到理想自我狀態(tài)時(shí)，此時(shí)為高自尊狀態(tài);反之則為低自尊狀態(tài)。自尊是一種穩(wěn)定的心理情感，通過內(nèi)部的心理情感來控制行為的表達(dá)[2]。

目前，有關(guān)于網(wǎng)癮、孤獨(dú)感與自尊之間的相關(guān)研究比較少。雖然國內(nèi)外對網(wǎng)癮、孤獨(dú)感、自尊的單個(gè)方面進(jìn)行了大量的研究，但三者之間的關(guān)系研究則很少。為了更好地探究自尊在網(wǎng)絡(luò)成癮與孤獨(dú)感之間的關(guān)系。本次研究提出如下假設(shè)：（1）網(wǎng)絡(luò)成癮對自尊與孤獨(dú)感有正向預(yù)測作用。（2）自尊對孤獨(dú)感有正向預(yù)測作用。（3）自尊在網(wǎng)絡(luò)成癮與孤獨(dú)感之間起中介作用。

一、研究方法

1.研究對象

選取170名西北民族大學(xué)本科生進(jìn)行研究，其中有效問卷154份，有效率為90.5%，其中男生60人（36.7%），女生91人（61.3%），年齡為19.54±0.951，城鎮(zhèn)戶口49人（32.5%），農(nóng)村戶口102人（67.5%）。

2.研究工具

網(wǎng)絡(luò)成癮采用《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮量表》測量，包括人際健康、學(xué)業(yè)問題、強(qiáng)迫性、戒斷性、突顯性和時(shí)間管理問題共6個(gè)維度， 共11個(gè)題目。采用利克特5點(diǎn)分?jǐn)?shù)， 量表得分越高表明網(wǎng)絡(luò)成癮程度越深，得分30分以上可以認(rèn)為是網(wǎng)絡(luò)成癮者。量表信度為0.949。

孤獨(dú)感選用《UCLA孤獨(dú)感量表第三版》進(jìn)行測量， 總共20個(gè)條目， 采用李克特五點(diǎn)計(jì)分。得分越高，表示孤獨(dú)感越強(qiáng)烈。該量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.94。

自卑感采用《自卑感量表》進(jìn)行測量，量表包括30個(gè)條目，分為自尊、社交自信、學(xué)習(xí)能力、外貌和體能5個(gè)維度，采用李克特五點(diǎn)計(jì)分，得分越高表明自卑水平越高?？偭勘淼摩料禂?shù)為0.89。

3.數(shù)據(jù)處理

使用Excel對數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總，整合數(shù)據(jù)后用SPSS.23對數(shù)據(jù)進(jìn)行人口學(xué)變量分析，獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，回歸分析，中介模型檢驗(yàn)分析。

二、結(jié)果

1.描述統(tǒng)計(jì)

描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示樣本學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的得分為（22.6±6.7）分，自卑感得分為（82.3±16.9）分，孤獨(dú)感得分為 （56.9±7.4）分。

2.相關(guān)分析

相關(guān)分析結(jié)果顯示，網(wǎng)絡(luò)成癮與孤獨(dú)感呈顯著的正相關(guān)（p<0.01），網(wǎng)絡(luò)成癮與自尊呈顯著的正相關(guān)（p<0.01），孤獨(dú)感與自尊呈顯著的正相關(guān)（p<0.01）。

3.中介效應(yīng)檢驗(yàn)

由于變量之間相關(guān)性顯著，可以進(jìn)行進(jìn)一步的檢驗(yàn)。經(jīng)過散點(diǎn)圖，殘差檢驗(yàn)，數(shù)據(jù)基本符合正態(tài)分布，進(jìn)行中介模型檢驗(yàn)后結(jié)果報(bào)告如下：

網(wǎng)絡(luò)成癮可以正向預(yù)測孤獨(dú)感（p<0.001）;網(wǎng)絡(luò)成癮同時(shí)可以正向預(yù)測自尊（p <0.01）;在模型中同時(shí)加入網(wǎng)絡(luò)成癮和孤獨(dú)感之后，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮在可以直接正向預(yù)測孤獨(dú)感的同時(shí)，還可以通過自尊正向預(yù)測孤獨(dú)感（p<0.001）。即自尊在網(wǎng)絡(luò)成癮和孤獨(dú)感之間起到部分中介的作用。總效應(yīng)量為0.313，中介效應(yīng)為0.0712，中介效應(yīng)的效果量為22.75%。

三、討論

研究結(jié)果表明網(wǎng)絡(luò)成癮對自尊與孤獨(dú)感有正向預(yù)測作用驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn)假設(shè)1;自尊對孤獨(dú)感有正向預(yù)測作用驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn)假設(shè)2;自尊在網(wǎng)絡(luò)成癮與孤獨(dú)感之間起中介作用驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn)假設(shè)3。

根據(jù)才源源等人網(wǎng)絡(luò)成癮與心理需求理論，網(wǎng)絡(luò)本身不會(huì)誘發(fā)成癮，成癮本身和人的心理補(bǔ)償密切聯(lián)系在一起。個(gè)體在生活中自身可能會(huì)自尊感較低，但是為了補(bǔ)償在生活中的這一部分的低自尊感，他們將這部分的自尊需求寄托在游戲以及網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，通過在網(wǎng)絡(luò)中的成就提高他們的自尊，最終這種網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)償?shù)母咦宰饡?huì)引發(fā)人的孤獨(dú)感，使學(xué)生更加逃避社交，增加孤獨(dú)程度。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)成癮可以直接正向預(yù)測孤獨(dú)感，網(wǎng)絡(luò)成癮得分更高的群體，在孤獨(dú)感方面有著更高的得分，這部分群體將人際交往時(shí)間減少，對集體的認(rèn)同感不高，更多的時(shí)間用于虛擬網(wǎng)絡(luò)，增加了自身的孤獨(dú)感[3]。

綜上所述，本研究解釋了自尊在網(wǎng)絡(luò)成癮和孤獨(dú)感的中介作用。對于大學(xué)生而言，減少網(wǎng)絡(luò)依賴的時(shí)間，對于提升生活中的自尊，減少孤獨(dú)感具有重要作用，對高校的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)管理工作，具有借鑒意義。

參考文獻(xiàn)

[1]李苑文.網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)成癮青少年的同伴依戀與孤獨(dú)感的特點(diǎn)及其關(guān)系研究[D].武漢：華中師范大學(xué)，2013.

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[3]BetülAydm，SanSV.Internetaddictionamongadolescents：Theroleofself-esteem[J].Procedia-SocialandBehavioralSciences，2011，15（none）：3500-3505.

作者簡介：茆鄧（1998—）男，漢族，江蘇省揚(yáng)州市，本科，西北民族大學(xué)，研究方向：應(yīng)用心理學(xué)。