教育教學(xué)論文

劉新娟

摘要：教師，作為精神文明的開拓者，文化知識的傳播者，在社會(huì)發(fā)展中，起著承前啟后，繼往開來的重要作用。因材施教，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班級是個(gè)大家庭，學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)千差萬別，因此，對他們傾注愛心，耐心，細(xì)心，對他們經(jīng)常談心，促使其轉(zhuǎn)化，是他們形成好的價(jià)值觀，對社會(huì)做貢獻(xiàn)，對社會(huì)有用的人。

關(guān)鍵詞：教育思想和教育理論 教育行政管理與教育教學(xué)管理 素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育? 教材教法研究與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)? 教育現(xiàn)代化與信息化 教法 合作 活動(dòng) 交流

一、教育思想和教育理論

教師，作為精神文明的開拓者，文化知識的傳播者，思想的覺悟，教育的方式以及經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，將中國五千年的歷史文化源源不斷的傳承下去，實(shí)現(xiàn)中國夢孕育出未來祖國的花朵。

青少年是中國未來建設(shè)的生力軍，是實(shí)現(xiàn)中國夢的未來實(shí)踐者。培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)中國夢的合格接班人，必須自覺把小學(xué)教育思想和教育理論以實(shí)現(xiàn)中國夢為目標(biāo)進(jìn)展開來，要樹立“因材施教”的理念，從而做到投其所好，事半功倍的效果。

教育的根本價(jià)值和目的是“育人”，是培養(yǎng)“自覺的、自動(dòng)的、發(fā)展的、創(chuàng)造的、社會(huì)的”現(xiàn)代中國人，是“使學(xué)生能做人，能做事，成為健全的公民”。

二、教育行政管理與教育教學(xué)管理

小學(xué)教育是人的一生教育階段的啟蒙時(shí)刻，重要的人生價(jià)值觀及各項(xiàng)能力都在這個(gè)階段形成，能否很好的過度并且完善發(fā)展，小學(xué)教育起著非常重要的作用。

小學(xué)教育教學(xué)管理模式要真正發(fā)揮出以人為本的作用，把這個(gè)理念真正貫徹落實(shí)到日常的管理工作當(dāng)中來。通過更新教學(xué)觀念，樹立起以人為本教學(xué)觀念、改革管理體制、營造校園文化和諧的氛圍的方法， 進(jìn)一步推動(dòng)小學(xué)教育教學(xué)管理的發(fā)展尤為重要！

三、素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育

素質(zhì)教育，并不是對教育的分類，而是一種指導(dǎo)思想，一種教育觀念。從創(chuàng)新教育的基本含義和基本特征可以看出其實(shí)質(zhì)也強(qiáng)調(diào)“發(fā)展”與“內(nèi)化”，也是在素質(zhì)方面進(jìn)行教改嘗試，探索新的教育觀念與教育思想。換言之，創(chuàng)造教育實(shí)際上也是一種素質(zhì)教育，是建立在文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)和思想素質(zhì)基礎(chǔ)上的一種高層次高水準(zhǔn)的素質(zhì)教育。

疫情當(dāng)前，開學(xué)延期，作為教師，用自己的方式為抗疫工作貢獻(xiàn)力量，按照要求“停課不停學(xué)”，我認(rèn)真上好每一節(jié)直播課，認(rèn)真批閱每一份作業(yè)！

（一）確保效果最大化

為了確保效果最大化，我們上完課都在釘釘群發(fā)布家校本，叮囑孩子按照老師要求完成老師布置的作業(yè)，并做好答疑，讓孩子找到不足.

（二）老師做好提醒，提高學(xué)習(xí)氛圍

我們會(huì)溫馨提示孩子上下午做眼保健操，聽課的時(shí)候我們會(huì)讓孩子們調(diào)整坐姿，認(rèn)真聽講，提高學(xué)習(xí)氛圍。

（三）提醒孩子做好課前準(zhǔn)備

（四）家長、老師統(tǒng)一戰(zhàn)線，讓同學(xué)們充滿信心

每一位家長都不愿意讓孩子輸在起跑線上，家長的陪伴給同學(xué)們打氣、加油，班主任的鼓勵(lì)讓同學(xué)們充滿信心，激發(fā)其興趣！

我們班的李瀟寒和家長積極配合，進(jìn)步非常大，直播課可以看回放，給了孩子們有效的復(fù)習(xí)資料，家長利用這個(gè)資源為自己孩子講解知識，隨放隨停，直到孩子理解，孩子愛與我連麥互動(dòng)，我感受到了他的成長，為他和他的家長點(diǎn)贊！

我們班的很多同學(xué)進(jìn)步都非常大，自律性好，回答問題積極，感覺同學(xué)們都長大了，懂事了，我看到他們的成長，倍感欣慰！

在這里也感謝家長們的辛苦付出，感謝家長積極配合老師的工作，也讓我們的愛陪伴同學(xué)們慢慢長大！

（五）用愛和耐心伴隨孩子們成長

（六）利用班級圈提高班級文化氛圍

我們還利用班級圈讓孩子們記錄自己的精彩瞬間，班級圈使自己班級文化氛圍得到提升！

比如《萬眾一心，抗擊疫情》、《手工制作》、《學(xué)雷鋒活動(dòng)：感恩父母》、《不一樣的升旗儀式》、《生態(tài)環(huán)境保護(hù)，律動(dòng)青春》、《愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)》、《狼牙山五壯士——雄安人的驕傲》、《我身邊的榜樣》、《勞動(dòng)最美 感恩在行》等，通過各種活動(dòng)，孩子們的精神受到洗禮，孩子們學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì)，感恩一個(gè)個(gè)堅(jiān)守崗位的白衣天使，感恩一隊(duì)隊(duì)臨危受命的最美逆行者，感恩他們?yōu)槲覀儞纹鸬那缈杖f里。

（七）互相幫助，共同進(jìn)步

線上活動(dòng)我選了六名小組長，盡職盡責(zé)，成為了我的左膀右臂！為自己組員提出不足，共同努力，為組爭光！與時(shí)間賽跑，成為真正的贏家！

四、教材教法研究與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

語文，作為小學(xué)學(xué)習(xí)的重要學(xué)科，努力鉆研教材，潛心研究教法，成為語文教師的重要任務(wù)。

1.積極倡導(dǎo)自主、合作、探究式教學(xué)法激發(fā)學(xué)生興趣。

2.為孩子們創(chuàng)設(shè)開放而有活力的課堂。

3.充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，并重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。

有效備課。備課的同時(shí)不能缺少自己獨(dú)特的風(fēng)格。課后反思。這一條對于每個(gè)教師的成長來說，應(yīng)該是非常重要的。每次寫教學(xué)反思前，都想想自己在教學(xué)實(shí)踐中有哪些成功或不足的地方，及時(shí)把它們記錄下來，并好好思考在下次的教學(xué)中該如何設(shè)計(jì)和改進(jìn)，才能得到更有效的教學(xué)。

五、教育現(xiàn)代化與信息化

教育信息化是指在教育與教學(xué)領(lǐng)域的各個(gè)方面，在先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)下，積極應(yīng)用信息技術(shù)，深入開發(fā)、廣泛利用信息資源，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)要求的創(chuàng)新人才，加速實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的系統(tǒng)工程。教育信息化是指在教育領(lǐng)域全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)來促進(jìn)教育改革和教育發(fā)展的過程，其結(jié)果必然是形成一種全新的教育形態(tài)——信息化教育。而教育現(xiàn)代化是教育全方位的現(xiàn)代化，主要包括以下內(nèi)容：教育觀念現(xiàn)代化;教育目標(biāo)現(xiàn)代化;教育內(nèi)容現(xiàn)代化;教育方法手段現(xiàn)代化;教師隊(duì)伍現(xiàn)代化;教育管理現(xiàn)代化;教育設(shè)備現(xiàn)代化;教育制度現(xiàn)代化。

我們身處信息時(shí)代，我們用信息化的教育實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。而作為一名教育工作者，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段推動(dòng)教育現(xiàn)代化發(fā)展，我們責(zé)無旁貸。既然教育要現(xiàn)代化，就離不開現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)運(yùn)用，不斷提升自身運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的技能，并運(yùn)用其更好地為自己的教育教學(xué)服務(wù)，使孩子們接受更加豐富的教育。

參考文獻(xiàn)：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》2011年版 北京師范大學(xué)出版集團(tuán)

《中國電化教育》.被北京大學(xué)《中文核心期刊要目總覽》收錄PKU.被南京大學(xué)《核心期刊目錄》收錄CSSCI.2009年10期.張冬玉

《學(xué)校教育研究》2017年第06期