以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化

馬永芳

當(dāng)今社會(huì)已邁入信息社會(huì)，人類(lèi)的生產(chǎn)、生活乃至思維、學(xué)習(xí)方式都受到了巨大影響，全球教育發(fā)展已被深深打上了信息化的烙印。信息技術(shù)不僅在改變現(xiàn)在的教育，同時(shí)也在塑造未來(lái)的教育。信息化目前已被提升到前所未有的高度，關(guān)系到現(xiàn)代化的成敗。

未來(lái)的教育，必然是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境更加開(kāi)放的教育，是更加重視學(xué)生個(gè)性化和多樣性的教育，是引導(dǎo)孩子主動(dòng)探究和快樂(lè)學(xué)習(xí)的教育。要營(yíng)造健康的教育生態(tài)，我們必須大力宣傳普及適合的教育才是最好的教育、全面發(fā)展、終身學(xué)習(xí)等教育理念，系統(tǒng)推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式，使各級(jí)各類(lèi)教育更加符合教育規(guī)律、更能促進(jìn)人的全面發(fā)展，變革教學(xué)組織形式，創(chuàng)新教學(xué)手段，改革學(xué)生評(píng)價(jià)方式。

過(guò)去我國(guó)的教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展提供了強(qiáng)大的人才保障。但是，我國(guó)傳統(tǒng)教育培養(yǎng)的人才已不適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的需求。新時(shí)代要求人才培養(yǎng)要與信息社會(huì)同頻共振，既要保障教育規(guī)模，又要促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，有創(chuàng)新能力、協(xié)作精神與國(guó)際視野。

培養(yǎng)創(chuàng)新人才是素質(zhì)教育的根本目標(biāo)，教育信息化有利于素質(zhì)教育的實(shí)施和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。首先，教育信息化為素質(zhì)教育的實(shí)施創(chuàng)造了良好的環(huán)境，使因材施教和個(gè)性化教學(xué)得以更好地體現(xiàn)。利用教育信息化的優(yōu)良環(huán)境，可實(shí)現(xiàn)個(gè)別化教學(xué)、小組協(xié)作學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)交互的多媒體教學(xué)、在線(xiàn)學(xué)習(xí)等，使學(xué)生從過(guò)強(qiáng)的制約中解放出來(lái)，有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)人志趣，培養(yǎng)其個(gè)性特色。其次，在信息技術(shù)環(huán)境下，一方面學(xué)生可根據(jù)個(gè)人志趣與個(gè)性差異對(duì)所學(xué)的知識(shí)和學(xué)習(xí)進(jìn)程在一定程度上進(jìn)行自主選擇;另一方面，學(xué)生可對(duì)某一專(zhuān)題的相關(guān)內(nèi)容通過(guò)信息檢索、收集和處理，實(shí)現(xiàn)問(wèn)題解決學(xué)習(xí)，有利于豐富學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)其獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。第三，利用教育信息化提供的網(wǎng)絡(luò)資源可將抽象的道理形象化，通過(guò)鮮明的形象感化和對(duì)比，幫助學(xué)生識(shí)別假、惡、丑，樹(shù)立真、善、美的情感，使學(xué)生將高尚的理想內(nèi)化為自己的言行，直至形成良好的思想品德。

進(jìn)行教育創(chuàng)新，必須充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，大力提高教育的現(xiàn)代化水平。在教育現(xiàn)代化的諸多要素中，哪一步都離不開(kāi)教育信息化，教育信息化一方面為教育現(xiàn)代化提供了方法、途徑和前提;另一方面，在教育信息化的過(guò)程中必然會(huì)出現(xiàn)許多新問(wèn)題，需要我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)、去解決，這些問(wèn)題的解決，不僅會(huì)極大地豐富教育信息化的內(nèi)容，同時(shí)其對(duì)教育思想、教育內(nèi)容、教育方法等諸多方面產(chǎn)生深刻的變革，將成為教育現(xiàn)代化研究的重要內(nèi)容，也將成為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的主要標(biāo)志。因此，沒(méi)有教育的信息化，就不可能實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。教育信息化是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要步驟，是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容和主要標(biāo)志。

從現(xiàn)階段來(lái)看，我國(guó)教育信息化的重點(diǎn)主要是學(xué)校和專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，教育信息化的領(lǐng)域必然會(huì)延伸到家庭和社會(huì)的各個(gè)方面。其中家庭教育信息化和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的實(shí)施，將為全體國(guó)民提供更多的接受教育的機(jī)會(huì)，使受教育者的學(xué)習(xí)不受時(shí)間、空間的限制，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型社會(huì)和終身教育的內(nèi)涵，保障每一國(guó)民接受教育的平等性。并有利于從根本上消除由于地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡所產(chǎn)生的教育水平的差距，使全體國(guó)民的綜合素質(zhì)普遍提高。

總之，教育信息化不僅有利于提高教育質(zhì)量和教育效率，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，而且從主觀(guān)和客觀(guān)兩方面為學(xué)生的全面發(fā)展、全體發(fā)展和個(gè)性發(fā)展提供了條件和保障，這對(duì)培養(yǎng)新世紀(jì)國(guó)家現(xiàn)代化所需的創(chuàng)新人才具有極其重要的意義。

新時(shí)代的教育變遷，信息技術(shù)改變教育，最根本的是改變了內(nèi)容，教師應(yīng)從生活實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展切實(shí)有效的研究，運(yùn)用好信息技術(shù)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。過(guò)去的教育方式主要是教師+黑板+粉筆，信息傳遞和感受受到很大限制。進(jìn)入信息化時(shí)代以后，教學(xué)要讓更多聲光電技術(shù)進(jìn)入課堂，讓每一個(gè)孩子都能跟知識(shí)互動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，快樂(lè)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

教育工作者肩負(fù)著傳播知識(shí)、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命的時(shí)代重任，在教育信息化助推教育現(xiàn)代化發(fā)展的道路上應(yīng)闊步前行，不斷開(kāi)創(chuàng)教育信息化工作新局面。未來(lái)課堂的本質(zhì)，是為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。教師需要基于學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在教與學(xué)的充分互動(dòng)成為有效學(xué)習(xí)的必要保障。探索基于信息技術(shù)的新型教學(xué)模式，實(shí)施因材施教、個(gè)性化學(xué)習(xí)的新型教學(xué)組織方式。重塑教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)管理方式，變結(jié)果導(dǎo)向的單一評(píng)價(jià)為綜合性、過(guò)程性的多維度評(píng)價(jià)，由僅注重知識(shí)傳授向更加注重能力素質(zhì)培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。制定符合信息化要求的學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的智能化學(xué)習(xí)環(huán)境。

教育現(xiàn)代化本質(zhì)就是人的現(xiàn)代化，核心是教育思想和教育理念的現(xiàn)代化。但是我們的教育理念和教育思想轉(zhuǎn)變得還不夠到位。所以在推進(jìn)教育過(guò)程中，首先強(qiáng)調(diào)要充分發(fā)揮其對(duì)教育理念、教育思想轉(zhuǎn)變的推動(dòng)作用，促進(jìn)教育理念的深化，使教育戰(zhàn)線(xiàn)工作者解放思想，擺脫應(yīng)試教育的重復(fù)，適應(yīng)新時(shí)代對(duì)人才的需求。

我們已經(jīng)進(jìn)入信息社會(huì)，所以我們講的現(xiàn)代化是信息時(shí)代的現(xiàn)代化，目標(biāo)是要構(gòu)建信息社會(huì)的現(xiàn)代化教育體系。從這個(gè)意義上講，教育現(xiàn)代化就是要以信息化為前提、為基礎(chǔ)、為支撐。所以說(shuō)，教育信息化是教育現(xiàn)代化的基本內(nèi)涵和顯著特征，是信息時(shí)代教育改革發(fā)展的必由之路，是促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育改革的有力抓手和有效手段。

以教育信息化全面推動(dòng)教育現(xiàn)代化，是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。建設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的教育信息化體系，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，實(shí)現(xiàn)教育思想、理念、方法和手段全方位創(chuàng)新，對(duì)于提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)和人力資源強(qiáng)國(guó)具有重大意義。

沒(méi)有信息化就沒(méi)有現(xiàn)代化，我們要以黨的十九大精神為指引，更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周?chē)?，不忘初心、牢記使命，加快推進(jìn)教育信息化發(fā)展，為決勝全面建成小康社會(huì)、建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出新的更大的貢獻(xiàn)。