淺談疫情后如何提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀興趣

杜立榮

“新課標(biāo)”指出：“閱讀是運(yùn)用語(yǔ)言文字獲取信息、認(rèn)知世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑?！笨梢?jiàn)，閱讀對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。因?yàn)樾鹿诜窝滓咔榈挠绊?，?fù)學(xué)后教學(xué)工作時(shí)間短、任務(wù)重。因此，短時(shí)間內(nèi)如何提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀興趣成為語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

一、巧妙引導(dǎo)激發(fā)興趣

盧梭說(shuō)：“問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣?！遍喿x教學(xué)興趣培養(yǎng)很重要。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，或是故事，或是謎語(yǔ)，抓住學(xué)生課前三分鐘興奮點(diǎn)，營(yíng)造閱讀期待。制作精美課件，圖、文、聲相結(jié)合，吸引學(xué)生的注意力，在好奇心的驅(qū)使下使其產(chǎn)生閱讀興趣。還可以通過(guò)自身閱讀影響學(xué)生，我經(jīng)常把閱讀到的好文章分享給學(xué)生。有一次，我讀到《無(wú)私的愛(ài)》這篇文章，把故事分享給學(xué)生后，讓他們談體會(huì)。一個(gè)女生說(shuō)：“愛(ài)要從現(xiàn)在做起，愛(ài)要學(xué)會(huì)說(shuō)出來(lái)?！甭?tīng)了這樣的回答，我非常欣慰。在教師的影響下，學(xué)生漸漸體會(huì)到閱讀的快樂(lè)。

二、多種活動(dòng)激活興趣

“新課標(biāo)”指出：“要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位?！痹陂喿x教學(xué)中，遇到故事性強(qiáng)的課文時(shí)，可以把它當(dāng)故事來(lái)講，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣。在教學(xué)《神鳥(niǎo)》一課時(shí)，我先給學(xué)生講有關(guān)神鳥(niǎo)的故事，然后讓學(xué)生想象神鳥(niǎo)逃脫后會(huì)發(fā)生哪些有趣的故事并續(xù)寫(xiě)故事。這樣，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀興趣，還能提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。為了促進(jìn)課外閱讀深入持久地開(kāi)展，我定期組織多種活動(dòng)，如讀書(shū)分享會(huì)、故事會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)……通過(guò)這些活動(dòng)既激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，也檢查了學(xué)生的閱讀效果。

三、借助網(wǎng)絡(luò)延續(xù)興趣

疫情期間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式，讓我們深刻體會(huì)到現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的深度融合。在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，我規(guī)定學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間不低于一個(gè)小時(shí)，并要求學(xué)生做讀書(shū)卡、寫(xiě)讀書(shū)筆記等。借助網(wǎng)絡(luò)，建立班級(jí)學(xué)習(xí)微信群，讓學(xué)生把自己的作品發(fā)到朋友圈，邀請(qǐng)教師、同學(xué)、父母進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。抓住小學(xué)生愛(ài)表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。這一活動(dòng)的開(kāi)展，點(diǎn)燃了學(xué)生的讀書(shū)熱情。為了得到好評(píng)，學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)、制作讀書(shū)卡、寫(xiě)讀書(shū)筆記，忙著發(fā)朋友圈，期待別人好評(píng)。把線下評(píng)價(jià)延伸到線上，可以吸引學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，進(jìn)行主動(dòng)探究，提高閱讀興趣。

劉勰說(shuō)：“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器?！奔ぐl(fā)學(xué)生語(yǔ)文閱讀興趣的方法多種多樣，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)靈活運(yùn)用各種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。