廣州市小學(xué)氣排球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀
——以廣州市銀河小學(xué)為例

羅俊波，李鎮(zhèn)國(guó)，陳同輝

氣排球運(yùn)動(dòng)易入門(mén)，比賽規(guī)則簡(jiǎn)單，受年齡、技術(shù)水平限制較小，可以有多種多樣的組合，趣味性、自主性都非常強(qiáng)，備受各年齡段的氣排球愛(ài)好者青睞。[1]氣排球項(xiàng)目球體大而且柔軟，不易受傷，運(yùn)動(dòng)安全系數(shù)高；球的飛行速度慢，穩(wěn)定性強(qiáng)，比賽來(lái)回次數(shù)多，有很高觀賞性和娛樂(lè)性，深受學(xué)生喜愛(ài)。[2]2001年《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出要對(duì)學(xué)校體育進(jìn)行改革，并大力開(kāi)發(fā)和開(kāi)展學(xué)生感興趣的新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，氣排球以獨(dú)特的娛樂(lè)、健身魅力為學(xué)校體育注入了新的活力。[3]氣排球運(yùn)動(dòng)有利于學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能，提高身體素質(zhì)，形成終身體育意識(shí)；有利于加強(qiáng)學(xué)生情感交流，培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。營(yíng)造良好的體育文化氛圍。[4]氣排球規(guī)則靈活寬松, 比賽人數(shù)機(jī)動(dòng), 時(shí)間空間靈活, 課間亦可以組織學(xué)生玩耍, 有利于娛樂(lè)身心，這比硬排更容易提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣， 使學(xué)生體驗(yàn)更多的比賽樂(lè)趣，為競(jìng)技排球的早期啟蒙訓(xùn)練奠定良好的基礎(chǔ)。[5]通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)檢索新聞報(bào)道，可以看到廣西、貴州、寧夏、江西、重慶等地已經(jīng)開(kāi)展了氣排球進(jìn)校園，很多地區(qū)也在積極推進(jìn)中。

氣排球運(yùn)動(dòng)適宜在各年齡段群體中開(kāi)展。目前，除了廣州市教育系統(tǒng)及各區(qū)面向小學(xué)教職工組織過(guò)氣排球比賽，廣州市小學(xué)生氣排球賽尚未全面開(kāi)展，廣州市體育主管部門(mén)及市氣排球協(xié)會(huì)將加大力度，面向小學(xué)推廣氣排球運(yùn)動(dòng)。在“全民健身”“陽(yáng)光體育”“健康第一”“特色發(fā)展”的背景下開(kāi)展小學(xué)氣排球運(yùn)動(dòng)推廣研究，有著積極的理論意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。廣州市銀河小學(xué)創(chuàng)建于1953年，是天河區(qū)屈指可數(shù)的老校之一，也是一所排球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。2017年在銀河小學(xué)學(xué)校教職工參加了區(qū)工會(huì)的教工氣排球比賽之后，學(xué)校開(kāi)始關(guān)注氣排球運(yùn)動(dòng)；2019年下半年，銀河小學(xué)開(kāi)始面向全校校進(jìn)行氣排球項(xiàng)目推廣。本文以銀河小學(xué)為研究對(duì)象，調(diào)查其氣排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展情況，以期為其他中小學(xué)進(jìn)行氣排球運(yùn)動(dòng)推廣提供借鑒。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本文以銀河小學(xué)氣排球開(kāi)展情況為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 通過(guò)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)等查閱氣排球、中小學(xué)相關(guān)文章，對(duì)獲取到的資料進(jìn)行整理分析，為論文的撰寫(xiě)提供文獻(xiàn)來(lái)源和依據(jù)。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法 根據(jù)研究的需要，設(shè)計(jì)了教師問(wèn)卷和學(xué)生問(wèn)卷主要了解他們對(duì)氣排球的了解程度、參與程度及相關(guān)評(píng)價(jià)。對(duì)廣州市銀河小學(xué)體育教師及三至六年級(jí)的學(xué)生基本情況、現(xiàn)狀成效評(píng)議和收獲進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。發(fā)放8份體育教師問(wèn)卷，回收8份，問(wèn)卷有效率為100%；發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷293份，有效問(wèn)卷291份，問(wèn)卷有效率為99.3%。對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析處理。

1.2.3 訪(fǎng)談法 通過(guò)對(duì)廣州市教育局、廣州市排球協(xié)會(huì)、廣州市銀河小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人；廣州市氣排球、學(xué)校體育學(xué)專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)?cè)L談。對(duì)廣州市銀河小學(xué)氣排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題、推廣思路、發(fā)展前景等主要問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)了解，對(duì)收集到的信息進(jìn)行了梳理和歸納。

2 結(jié)果與分析

2.1 基礎(chǔ)設(shè)施

銀河小學(xué)重視學(xué)校體育，氣排球場(chǎng)地、器材及設(shè)施比較有保障?，F(xiàn)有排球場(chǎng)3塊，氣排球場(chǎng)2塊，氣排球100個(gè)；充足的硬排的柱子(可調(diào)節(jié)高度)和球網(wǎng)，以及6副便攜式小型多用球網(wǎng)。學(xué)校氣排球活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來(lái)源一是排球傳統(tǒng)項(xiàng)目專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，二是學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道暢通，使用合理，活動(dòng)開(kāi)展有保障。銀河小學(xué)開(kāi)展氣排球的出發(fā)點(diǎn)是增加師生體質(zhì)的需要，滿(mǎn)足學(xué)校排球特色項(xiàng)目建設(shè)的需要。最終的目標(biāo)是將氣排球打造成學(xué)校的一張名片，以點(diǎn)帶面推動(dòng)各項(xiàng)工作發(fā)展，形成五育并舉的局面。

銀河氣排球推廣思路是：首先，面向體育教師進(jìn)行氣排球培訓(xùn)，組織教職工氣排球比賽，在體育教師中掀起氣排球?qū)W習(xí)熱情，全面提升體育教師氣排球技戰(zhàn)術(shù)及教學(xué)水平。然后，在體育課上進(jìn)行氣排球滲透，目前，銀河小學(xué)只是在三到六年級(jí)體育課上進(jìn)行滲透引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的氣排球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。最后，從少到多，螺旋式上升，形成完整的氣排球課程體系，同時(shí)，舉行氣排球班級(jí)聯(lián)賽，營(yíng)造運(yùn)動(dòng)氛圍，通過(guò)參賽獲獎(jiǎng)，提高學(xué)校美譽(yù)度。

2.2 教師情況

學(xué)?，F(xiàn)有8名體育教師，均為本科及以上學(xué)歷，其中，中青年教師6名，男、女教師各4名，其中2名體育教師輔修過(guò)排球。學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)可以說(shuō)是高學(xué)歷高水平，年輕有活力。學(xué)校對(duì)所有體育教師進(jìn)行請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送出去的培訓(xùn)，2019年下半年邀請(qǐng)氣排球?qū)I(yè)老師面向體育教師組織了一系列氣排球培訓(xùn)，提高校園氣排球普及水平。同時(shí)，學(xué)校還外聘了氣排球?qū)I(yè)教練，提高校園氣排球競(jìng)技水平。表1統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，大多數(shù)體育教師對(duì)氣排球了解程度“一般”，仍需加強(qiáng)和提高；體育教師參與氣排球運(yùn)動(dòng)的年限均在2年以?xún)?nèi)，1年以?xún)?nèi)的占多數(shù)，說(shuō)明體育教師都是氣排球運(yùn)動(dòng)的新成員，還需要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。表2數(shù)據(jù)表明，他們大多能保證每周鍛煉一次，2名女教師幾乎沒(méi)辦法保證每周運(yùn)動(dòng)一次；從運(yùn)動(dòng)時(shí)長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)，可知所有人的運(yùn)動(dòng)時(shí)長(zhǎng)都在30 min以上。具體而言，男教師的運(yùn)動(dòng)頻次和時(shí)長(zhǎng)都勝過(guò)女教師。8名體育教師都愿意參加氣排球比賽，以賽促練；絕大多數(shù)體育教師認(rèn)為學(xué)校組織的系列培訓(xùn)效果好，但在氣排球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)方面、裁判法方面、賽事組織方面仍需繼續(xù)接受培訓(xùn)和學(xué)習(xí)提高。

表1 體育教師氣排球了解程度及參與年限統(tǒng)計(jì)(N=8)

表2 體育教師氣排球運(yùn)動(dòng)頻次及時(shí)長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)(N=8)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，8名體育教師都積極向?qū)W生宣傳了氣排球，都愿意承擔(dān)氣排球課程，并指導(dǎo)學(xué)生參賽；目前已有4名體育教師將氣排球運(yùn)動(dòng)融入了體育課堂。說(shuō)明體育教師團(tuán)隊(duì)對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)有統(tǒng)一的思想認(rèn)識(shí)和推廣熱情，且一半老師已經(jīng)在積極嘗試氣排球進(jìn)課堂。表3說(shuō)明這一集體項(xiàng)目很受歡迎，讓學(xué)生更喜歡體育課，更喜歡運(yùn)動(dòng)，班級(jí)更團(tuán)結(jié)，由于銀河小學(xué)是開(kāi)展初期，對(duì)硬排技術(shù)的促進(jìn)還不太明顯。在本校推廣氣排球的有利因素統(tǒng)計(jì)中，大多數(shù)教師傾向于學(xué)校是排球特色學(xué)校，師生的排球基礎(chǔ)及排球運(yùn)動(dòng)氛圍，說(shuō)明大家對(duì)排球與氣排球之間的聯(lián)系比較認(rèn)同。在不利因素統(tǒng)計(jì)中，大家認(rèn)為比賽和培訓(xùn)不夠，希望多面向師生舉辦氣排球比賽提高學(xué)生的興趣和參與積極性。

表3 對(duì)體育教師氣排球運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)(多選，N=8)

2.3 學(xué)生情況

2.3.1 基本情況 參與調(diào)查的291名學(xué)生中男、女生人數(shù)接近，各年級(jí)人數(shù)及性別比例也相差無(wú)幾。目前在三到六年級(jí)體育課上進(jìn)行了氣排球運(yùn)動(dòng)滲透。表4顯示，氣排球了解程度方面，選擇“熟悉”的共37人(占12.71%)，“一般了解”的共171人(占58.76%)，選擇“不了解”的共83人(占28.52%)。

四至六年級(jí)同學(xué)對(duì)氣排球了解程度分布基本相同，三年級(jí)同學(xué)的了解程度要普遍低于其他年級(jí)。說(shuō)明銀河小學(xué)面向三至六年級(jí)進(jìn)行氣排球推廣初期，同學(xué)們對(duì)氣排球的認(rèn)知程度有了較大的改變，學(xué)校和體育教師的宣傳、課堂滲透有了一定的成效。

表4 學(xué)生性別及氣排球了解程度統(tǒng)計(jì)(N=291)

表5 學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)氣排球內(nèi)容統(tǒng)計(jì)(N=291)

表5數(shù)據(jù)可以看出，191名(65.64%)學(xué)生選擇了“基本技術(shù)”；選擇“比賽戰(zhàn)術(shù)”“比賽規(guī)則”的人數(shù)較少；選擇“無(wú)”的85名(29.21%)，從側(cè)面印證了學(xué)校的氣排球?qū)嵤┣闆r及開(kāi)展現(xiàn)狀，氣排球正在陸逐步向體育課滲透。在學(xué)生的氣排球運(yùn)動(dòng)頻次及時(shí)長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)中，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的氣排球運(yùn)動(dòng)參與程度極不平衡，50%的同學(xué)運(yùn)動(dòng)頻次及運(yùn)動(dòng)時(shí)長(zhǎng)幾乎為零，其余50%的同學(xué)平均每周運(yùn)動(dòng)1次至3次不等，而且大部分都是在體育課上在老師指導(dǎo)下進(jìn)行鍛煉。因?yàn)閷W(xué)校2019年下半年才面向教師進(jìn)行培訓(xùn)，面向?qū)W生的推廣尚未正式實(shí)施，隨著學(xué)校全面鋪開(kāi)，相信學(xué)生群體的認(rèn)知程度及參與程度會(huì)有大幅度改善。

2.3.2 自我學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及意愿 表6數(shù)據(jù)顯示，銀河小學(xué)氣排球運(yùn)動(dòng)推廣初期，各年級(jí)同學(xué)的氣排球?qū)W習(xí)自我評(píng)價(jià)不是特別高，以“一般”為主，顯然學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得感和滿(mǎn)足感比較欠缺。在氣排球參賽意愿程度統(tǒng)計(jì)中，152名(52.23%)學(xué)生愿意參加比賽，說(shuō)明比賽是大家喜歡的運(yùn)動(dòng)形式。

表7數(shù)據(jù)表明，三至六年級(jí)學(xué)生選擇“愿意”繼續(xù)學(xué)習(xí)氣排球運(yùn)動(dòng)的共175人(占60.14%)，選擇“不愿意”學(xué)習(xí)的共27人(占9.28%)，由于時(shí)間分配、課程安排等原因，各年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)意愿也有一定的差異。鑒于銀河小學(xué)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目豐富，在氣排球推廣初期，學(xué)生能有這樣的表現(xiàn)，說(shuō)明氣排球推廣基礎(chǔ)較好。

表6 學(xué)生氣排球自我學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及學(xué)習(xí)意愿統(tǒng)計(jì)(N=291)

表7 學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)氣排球意愿統(tǒng)計(jì)(N=291)

3 結(jié) 論

(1)銀河小學(xué)氣排球推廣基礎(chǔ)較好，學(xué)生對(duì)其認(rèn)知和參與程度較高，教師接受培訓(xùn)效果較好，但仍需進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。

(2)廣州市教育主管部門(mén)、體育主管部門(mén)都特別重視學(xué)校體育工作，重視關(guān)愛(ài)青少年體質(zhì)健康，面向中小學(xué)推廣氣排球，符合教育和體育方針政策。氣排球推廣具備較好的思想基礎(chǔ)，但氣排球在校園推廣中仍需爭(zhēng)取教育部門(mén)的具體政策支持。

(3)氣排球教學(xué)中多關(guān)注分層教學(xué)，應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，做好教學(xué)設(shè)計(jì)。 面向中小學(xué)生開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)氣排球比賽，通過(guò)比賽能迅提升參與者數(shù)量，擴(kuò)大參與范圍，引導(dǎo)更多的中小學(xué)參與。