賦能未來(lái) 培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新型卓越醫(yī)生
——遵義醫(yī)科大學(xué)設(shè)立臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“南山班”

貴州日?qǐng)?bào)當(dāng)代融媒體記者 / 孟錦群

今年起，遵義醫(yī)科大學(xué)將正式設(shè)立臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“南山班”，計(jì)劃招生30名，其中省內(nèi)計(jì)劃招生20名，其余10名在新生完成第一學(xué)期學(xué)業(yè)后，重點(diǎn)從省外招收的醫(yī)學(xué)門類專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生中選拔。

“瞄準(zhǔn)一流、追求卓越！”遵義醫(yī)科大學(xué)黨委書記何志旭如此定位今夏首招的醫(yī)學(xué)專業(yè)“南山班”。

在中國(guó)工程院院士、著名呼吸病學(xué)專家鐘南山院士的支持下，遵義醫(yī)科大學(xué)與廣州醫(yī)科大學(xué)開(kāi)展深度戰(zhàn)略合作。今年起，遵義醫(yī)科大學(xué)將“南山”精神正式引入臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)卓越醫(yī)生培養(yǎng)計(jì)劃，設(shè)立“南山班”。

鐘南山院士任總導(dǎo)師

遵義醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“南山班”設(shè)立招生計(jì)劃30名，其中省內(nèi)計(jì)劃招生20名，其余10名在新生完成第一學(xué)期學(xué)業(yè)后，重點(diǎn)從省外招收的醫(yī)學(xué)門類專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生中選拔。

“學(xué)校將聘請(qǐng)鐘南山院士為總導(dǎo)師，同時(shí)設(shè)立‘鐘南山’獎(jiǎng)學(xué)金，并組建校內(nèi)外強(qiáng)大的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)?！弊窳x醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)邵珠建介紹，“南山班”全面實(shí)行導(dǎo)師制，為每名學(xué)生配備基礎(chǔ)和臨床雙導(dǎo)師，全面關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的成長(zhǎng)與發(fā)展，并提供全程指導(dǎo)。

為拓寬學(xué)生的視野與學(xué)識(shí)，遵義醫(yī)科大學(xué)與廣州醫(yī)科大學(xué)還建立了“南山班”綜合改革全面戰(zhàn)略合作關(guān)系，開(kāi)展課程互選、學(xué)分互認(rèn)、學(xué)生交換、實(shí)習(xí)互派、師資培養(yǎng)等深度合作。

“可以說(shuō)，針對(duì)‘南山班’學(xué)生，我們做好了包括在校學(xué)習(xí)、國(guó)內(nèi)外交流，甚至畢業(yè)后升學(xué)等方面完善的教育銜接培養(yǎng)體系?！弊窳x醫(yī)科大學(xué)招生就業(yè)處副處長(zhǎng)易蘭介紹。

升學(xué)方面，學(xué)校通過(guò)與中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院、廣州醫(yī)科大學(xué)、蘇州大學(xué)、大連醫(yī)科大學(xué)等高水平大學(xué)建立人才培養(yǎng)和推免研究生合作機(jī)制，為“南山班”人才培養(yǎng)打通深造通道。“南山班”學(xué)生畢業(yè)后，100%推薦免試攻讀碩士研究生。

此外，學(xué)校還為“南山班”學(xué)生設(shè)立專項(xiàng)基金，提供赴國(guó)外高水平醫(yī)學(xué)院校參加國(guó)際學(xué)術(shù)交流、國(guó)（境）外寒暑假游學(xué)、國(guó)際高校醫(yī)學(xué)專業(yè)競(jìng)賽或國(guó)（境）外高校交換生培養(yǎng)項(xiàng)目，提升“南山班”學(xué)生國(guó)際視野；并為“南山班”學(xué)生建立覆蓋教學(xué)全程和學(xué)生成長(zhǎng)全程的經(jīng)費(fèi)保障、教學(xué)激勵(lì)和教育支持方案。

創(chuàng)新模式培養(yǎng)精英

“我們要用全球最先進(jìn)的醫(yī)學(xué)教育理念，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展，且極具發(fā)展?jié)撃艿淖吭结t(yī)學(xué)人才?！弊窳x醫(yī)科大學(xué)校長(zhǎng)劉建國(guó)說(shuō)，通過(guò)“南山班”卓越醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)，為塑造優(yōu)秀醫(yī)生和醫(yī)學(xué)科學(xué)家奠定良好發(fā)展基礎(chǔ)。

為此，學(xué)校依據(jù)“南山班”的培養(yǎng)定位和目標(biāo)，重新修訂專業(yè)培養(yǎng)方案，建立起與傳統(tǒng)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)完全不同的“以器官系統(tǒng)為中心”的課程體系和教學(xué)體系，更加注重學(xué)生臨床能力、知識(shí)整合能力、科研能力和英語(yǔ)能力的培養(yǎng)。

課程體系建設(shè)方面，建立“南山班”器官系統(tǒng)整合領(lǐng)導(dǎo)小組和各器官系統(tǒng)整合小組，全面推進(jìn)基于器官系統(tǒng)的課程體系改革與課程整合。建立整合工作機(jī)制，開(kāi)展了11個(gè)器官系統(tǒng)的橫向或縱向課程整合、教材或講義的編寫工作，并制定合理的課程考核機(jī)制及辦法。

教學(xué)模式上，根據(jù)課程性質(zhì)和課程類別，有計(jì)劃地推動(dòng)課程嵌入PBL、CBL、PAL及TBL的教學(xué)方法改革。

臨床實(shí)踐上，強(qiáng)化全程臨床實(shí)踐，高度重視三基三嚴(yán)能力的培養(yǎng)，全方位、全學(xué)程實(shí)施早臨床、多臨床、反復(fù)臨床計(jì)劃，主要包括基礎(chǔ)階段早臨床，臨床階段隨堂見(jiàn)習(xí)，基于器官系統(tǒng)整合的臨床實(shí)習(xí)教學(xué)以及臨床實(shí)踐第二課堂。

同時(shí)，還以科教融合為抓手，強(qiáng)化批判性思維和科研能力培養(yǎng)。在基礎(chǔ)階段建立基于各個(gè)器官系統(tǒng)整合的基礎(chǔ)科研能力培養(yǎng)計(jì)劃，在臨床階段建立基于器官系統(tǒng)整合的臨床科研能力培養(yǎng)計(jì)劃。各個(gè)階段將努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)與臨床的有機(jī)融合，促進(jìn)學(xué)科交叉，提升醫(yī)學(xué)探索與應(yīng)用能力，建立貫穿5年的基于循證醫(yī)學(xué)的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)計(jì)劃。

此外，各類醫(yī)學(xué)類課程均有意識(shí)、有計(jì)劃地推進(jìn)學(xué)科前沿進(jìn)課堂、進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。還將全面加強(qiáng)英語(yǔ)能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，擇優(yōu)開(kāi)設(shè)一定比例的全英語(yǔ)或雙語(yǔ)課程，鼓勵(lì)在臨床見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)過(guò)程中開(kāi)展雙語(yǔ)或全英語(yǔ)教學(xué)。如臨床見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)教學(xué)查房、病例討論、小講座等。

總的來(lái)說(shuō)，就是要達(dá)到臨床實(shí)踐與理論教學(xué)全面融合，全面提升學(xué)生臨床實(shí)踐能力；教學(xué)內(nèi)容器官系統(tǒng)式全面整合，全面構(gòu)建學(xué)生臨床思維和提升知識(shí)綜合應(yīng)用能力；科研與教學(xué)全面融合，全面提升學(xué)生科學(xué)精神和醫(yī)學(xué)探索能力。

厚積薄發(fā)奠定基礎(chǔ)

在今年4月底公布的2020年自然指數(shù)（即科研論文指數(shù)，是國(guó)際上用來(lái)衡量高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)高水平學(xué)術(shù)成果產(chǎn)出水平的重要指標(biāo)）中，遵義醫(yī)科大學(xué)首次進(jìn)入中國(guó)內(nèi)地高校排名TOP200，是貴州省入圍的兩所高校之一。

近兩年，學(xué)校獲國(guó)家自然科學(xué)基金148項(xiàng)，連續(xù)8年在省內(nèi)醫(yī)學(xué)類高校排名第一，全省高校排名第二。國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目獲資助3項(xiàng)（2年），是全省醫(yī)學(xué)院校中唯一獲資助的學(xué)校。近十年獲國(guó)家自然科學(xué)基金總數(shù)在省內(nèi)醫(yī)學(xué)類高校排名第一，2018年獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，2019年獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、貴州省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)2項(xiàng)。

取得這些成績(jī)，是遵義醫(yī)科大學(xué)厚積薄發(fā)的結(jié)果。經(jīng)過(guò)70余年的建設(shè)和發(fā)展，遵義醫(yī)科大學(xué)已發(fā)展成為一所以醫(yī)學(xué)為主，多學(xué)科支撐、辦學(xué)特色鮮明、辦學(xué)實(shí)力雄厚的省屬醫(yī)學(xué)院校，是國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)與貴州省人民政府共建高校、國(guó)家首批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目試點(diǎn)高校。2018年臨床醫(yī)學(xué)教育部專業(yè)認(rèn)證獲得7年有效期，是國(guó)內(nèi)專家參與認(rèn)證的最好成績(jī)，也是貴州省最好成績(jī)。

學(xué)校從1955年開(kāi)始招收研究生，是1981年恢復(fù)高考后全國(guó)首批碩士學(xué)位授權(quán)單位。1999年起，與上海交通大學(xué)、重慶醫(yī)科大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)、蘇州大學(xué)、貴州大學(xué)等高校聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生。目前，研究生教育涵蓋醫(yī)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)5個(gè)學(xué)科門類，有一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)8個(gè)，二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)59個(gè)，專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)4個(gè)。2015年成立國(guó)際教育學(xué)院（貴州—東盟醫(yī)學(xué)教育學(xué)院），積極發(fā)展留學(xué)生教育，國(guó)際影響力不斷提升。

“前段時(shí)間，教育部公布了我們學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)獲得7年有效期認(rèn)證，是省內(nèi)唯一獲此榮譽(yù)的高校。這些都為我們‘南山班’的開(kāi)設(shè)奠定了基礎(chǔ)。”遵義醫(yī)科大學(xué)第一臨床學(xué)院副院長(zhǎng)王東紅說(shuō)。

據(jù)介紹，遵義醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科2018年首次進(jìn)入ESI全球前1%，填補(bǔ)了省內(nèi)ESI醫(yī)學(xué)門類上榜學(xué)科空白；在貴州省“雙一流”建設(shè)中，遵義醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)和藥學(xué)2個(gè)一級(jí)學(xué)科入選貴州省國(guó)內(nèi)一流建設(shè)學(xué)科，并分別以全省第一名與第四名的優(yōu)異成績(jī)順利通過(guò)一流學(xué)科中期績(jī)效考核，19個(gè)項(xiàng)目獲貴州省一流大學(xué)（一期）重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目（含培育）立項(xiàng)。

“南山班”人才培養(yǎng)是貫徹落實(shí)全國(guó)、全省教育大會(huì)精神和新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神，也是廣州醫(yī)科大學(xué)與遵義醫(yī)科大學(xué)落實(shí)中央東西部扶貧協(xié)作、東西部高等教育協(xié)同創(chuàng)新的卓越醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)重要舉措。遵義醫(yī)科大學(xué)“南山班”人才培養(yǎng)是全面開(kāi)啟卓越醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新之路，將為健康貴州貢獻(xiàn)遵醫(yī)力量。

遵義醫(yī)科大學(xué)已發(fā)展成為一所以醫(yī)學(xué)為主，多學(xué)科支撐、辦學(xué)特色鮮明、辦學(xué)實(shí)力雄厚的省屬醫(yī)學(xué)院校，為“南山班”的開(kāi)設(shè)奠定了基礎(chǔ)。（遵義醫(yī)科大學(xué)供圖）