奏響“愛心之家”愛的旋律

本期《關(guān)工經(jīng)驗》欄目，介紹廣東省梅州市關(guān)工委建設(shè)“愛心之家”關(guān)愛農(nóng)村留守兒童、困境兒童，湖北省武漢市關(guān)工委通過線上活動和線下幫困等方式幫助青少年共渡難關(guān)，江蘇省南京市江北新區(qū)公安分局內(nèi)保支隊關(guān)愛工作站10年幫扶300 名困難學(xué)生的經(jīng)驗。

9年前，廣東省梅州市關(guān)工委通過調(diào)研、試點等措施，開展建設(shè) “愛心之家”活動，凝心聚力共同關(guān)愛關(guān)心農(nóng)村留守兒童和困境兒童的健康成長。

籌建百所“愛心之家”

2011年初，廣東省梅州市關(guān)工委聯(lián)合市教育局組織農(nóng)村留守兒童專題調(diào)研，歷時半年多。調(diào)研重點解剖八個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，開展拉網(wǎng)式普查，發(fā)現(xiàn)邊遠(yuǎn)山區(qū)到鎮(zhèn)中心小學(xué)就讀的農(nóng)村留守兒童和困境兒童缺乏有效監(jiān)護(hù)，存在不少安全、教育問題。

市關(guān)工委主任何正拔向市委、市政府專題報告，建議在全市鎮(zhèn)級中心小學(xué)建立“愛心之家”，關(guān)心關(guān)愛農(nóng)村留守兒童和困境兒童。時任市委書記譚君鐵多次批示，要求各部門盡力支持、協(xié)調(diào)，把各種資源調(diào)配到這個平臺上來。市委、市政府兩辦發(fā)出《關(guān)于在全市開展農(nóng)村留守兒童“愛心之家”活動的通知》，成立以關(guān)工委、教育、民政等部門為主的“愛心之家”活動協(xié)調(diào)小組，由副市長溫向芳擔(dān)任總協(xié)調(diào)，制定全市農(nóng)村留守兒童“愛心之家”建設(shè)活動方案。

廣東省雁洋公益基金會贊助90 萬元，在全市中小學(xué)校、社區(qū)開辦“愛心之家”試點。經(jīng)過精心挑選，認(rèn)真籌備，首個留守兒童“愛心之家”在梅縣區(qū)城東鎮(zhèn)中心小學(xué)成立。至2017年底，全市已辦起16 個“愛心之家”。經(jīng)過一年多的實踐，總結(jié)摸索出八有標(biāo)準(zhǔn)和八項工作。八有標(biāo)準(zhǔn)是有牌子、有室內(nèi)場地及設(shè)施、有關(guān)愛團(tuán)隊、有留守兒童信息臺賬、有各項制度、有活動計劃、有活動特色、有總結(jié)交流。八項工作是親情關(guān)懷、心理疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、扶困助學(xué)、品德培育、法治教育、安全防護(hù)、第二課堂。2018年新年伊始，市委、市政府撥出資金200 萬元，要求一年內(nèi)在全市鎮(zhèn)級中心小學(xué)建立“愛心之家”。到2019年底，全市已建立“愛心之家”138 個，達(dá)到“鎮(zhèn)鎮(zhèn)有家”，服務(wù)農(nóng)村留守兒童和困境兒童數(shù)萬人。

扎實做好八項工作

“愛心之家”的孩子們接到城區(qū)學(xué)校的贈書眉開眼笑

“愛心之家”按照八項工作的要求，結(jié)合新時期、新特點創(chuàng)新工作思路，開創(chuàng)性地開展形式多樣、各具特色的活動，讓留守兒童時刻感受到社會主義大家庭的溫暖，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。

親情關(guān)懷。市關(guān)工委、市婦聯(lián)、廣東省雁洋公益基金會共同編印3 萬本留守兒童父母讀本《關(guān)愛守護(hù)童年》，發(fā)放到全市“愛心之家”，指導(dǎo)家長、監(jiān)護(hù)人如何教育引導(dǎo)好自己的孩子。心理疏導(dǎo)。梅江區(qū)三角鎮(zhèn)中心小學(xué)開展沙盤成長活動，讓孩子們在沙盤中體驗、實踐、探索，增強心理適應(yīng)和自我調(diào)節(jié)能力，樹立心理健康意識。學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。五華縣轉(zhuǎn)水鎮(zhèn)第一小學(xué)在疫情防控期間開展家訪活動。每到一戶，老師們都耐心細(xì)致地宣傳疫情防控知識，詳細(xì)了解留守兒童生活、學(xué)習(xí)狀況，并查看、批閱在線網(wǎng)課作業(yè)，現(xiàn)場進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，讓留守、貧困兒童感受到關(guān)心和愛護(hù)。扶困助學(xué)。平遠(yuǎn)縣石正中心小學(xué)積極爭取社會各界支持，設(shè)立多項農(nóng)村留守兒童和困境兒童獎學(xué)金和助學(xué)金。品德培育。高陂鎮(zhèn)中心小學(xué)組織學(xué)生到三河壩烈士紀(jì)念碑、葉帥故居等地方參觀陶冶情操。法治教育。關(guān)工委聯(lián)合公、檢、法、司等部門，在“愛心之家”進(jìn)行法治講座、預(yù)防校園欺凌、禁毒知識宣傳、模擬法庭等活動，引導(dǎo)孩子們做一個知法、懂法、守法的好學(xué)生。安全防護(hù)。市關(guān)工委聯(lián)合市紅十字會給山區(qū)“愛心之家”送急救書籍和體育、生活用品等，讓孩子們強身健體的同時學(xué)會自救和救助他人。第二課堂。市關(guān)工委聯(lián)合團(tuán)市委共建“青青悅讀”圖書角，以城區(qū)學(xué)校與山區(qū)“愛心之家”手牽手的形式，發(fā)動城區(qū)學(xué)生捐出富余圖書，豐富山區(qū)“愛心之家”孩子的精神世界。

形成良好關(guān)愛氣氛

“愛心之家”建立后，梅州關(guān)愛保護(hù)農(nóng)村留守兒童和困境兒童工作出現(xiàn)了“五個轉(zhuǎn)向”和“六個成效”。

“五個轉(zhuǎn)向”。對象上由少數(shù)關(guān)心轉(zhuǎn)向集體關(guān)懷；目標(biāo)上由單項幫扶轉(zhuǎn)向全方位幫扶；時間上由節(jié)點式轉(zhuǎn)向常態(tài)式；機制上由隨意化轉(zhuǎn)向制度化、規(guī)范化；資源上由局部化轉(zhuǎn)向社會化；總體布局上由松散零星轉(zhuǎn)向政府主導(dǎo)、家長主責(zé)、民政牽頭、學(xué)校主管、部門配合、社會參與。

“六個成效”。一是彌補缺失的親情。各“愛心之家”都有師生之間、學(xué)生之間、志愿者與農(nóng)村留守兒童和困境兒童之間的“結(jié)對幫扶”，讓留守、困境兒童感覺到心有人愛，身有人護(hù)，難有人幫。二是解決部分實際困難。贈送學(xué)習(xí)用品、節(jié)日贈送禮包，對困難、殘疾、患病的留守兒童多看一眼、多問一句、多幫一把。三是守牢道德底線?！皭坌闹摇痹O(shè)置心理咨詢室，配置老師或校外輔導(dǎo)員，進(jìn)行心理輔導(dǎo)。四是培養(yǎng)好學(xué)向上的品格。“愛心之家”配置不少書籍、樂器、手工制作材料等，是留守、困境兒童課余學(xué)習(xí)、活動的好去處。五是培養(yǎng)團(tuán)隊精神和自信心。留守、困境兒童在“愛心之家”中互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相信任，像兄弟姐妹一樣，自理自護(hù)的能力得到提高，營造了家園式的校園文化氛圍。六是吸引社會各界的關(guān)注和支持?！皭坌闹摇眲?chuàng)辦過程中得到社會各界的關(guān)注和支持，形成關(guān)心關(guān)愛困境留守兒童的良好氛圍。