我的天倫樂

□ 璞石

自兒子兒媳在穗安家后，我們兩老每年均被熱情邀請(qǐng)到廣州過年。今年受疫情影響，直到3月底他們都不放心讓我們乘坐公共交通工具返回長(zhǎng)沙，說是待疫情緩和些，請(qǐng)假駕車送我們回家。自然，在廣州待的時(shí)間一長(zhǎng)，生活中也就添了爺孫間“嬉戲”的樂事。

向?qū)O兒“討”意見

從小就戴上近視眼鏡的我，現(xiàn)在看東西又越來越模糊了。我不得不在網(wǎng)上選購(gòu)了一副度數(shù)更深的眼鏡，戴著看東西清楚多了，而且眼鏡價(jià)格只有實(shí)體店的零頭，低得令人難以置信。

然而，不知為何，我老覺得不自然，乃至懷疑佩戴眼鏡是否會(huì)影響個(gè)人形象，猶豫中決定把此疑惑權(quán)當(dāng)選擇題，交給讀小學(xué)的孫兒。聽聽他的“高見”，亦是一樂。

這天，趁著孫兒剛上完網(wǎng)課，我連忙將新舊兩副眼鏡擺在桌上。

“兮兮，爺爺出個(gè)不難也不容易的選擇題考考你的辨別力。”我賣關(guān)子地說。

“好呀！”他爽快地回答。

“爺爺有兩副眼鏡，一副是塑膠框的，另一副是金屬框的，你認(rèn)為戴哪副更好看？”我先后戴上新舊眼鏡，為了不影響他的判斷，我轉(zhuǎn)動(dòng)頭部，分別擺出相同的“Pose”，讓他觀察區(qū)別。

大概是看慣了我一直戴著金屬框眼鏡，他不假思索地說：“戴金屬框眼鏡好看些?！本o接著，他追問了一句：“爺爺，您為什么要換新眼鏡呢？”

為了消除他習(xí)慣認(rèn)知的思維定勢(shì)，我如實(shí)地解說：“因?yàn)榕f的金屬框眼鏡度數(shù)低了，看東西越來越不清楚，而新的塑膠框眼鏡度數(shù)增加了，能清晰地看到遠(yuǎn)處的景物?！?/p>

“哦！是這個(gè)原因呀！”這次，他略有所思后，又補(bǔ)上一句，“那戴黑色塑膠框的眼鏡好看些?！?/p>

沒想到這么快他就轉(zhuǎn)變了觀點(diǎn)，看來他判斷事物還蠻講實(shí)用性的。

與孫兒簡(jiǎn)短的幾句對(duì)話倒使我豁然悟出點(diǎn)道理，那就是對(duì)待任何新生事物，只有棄除傳統(tǒng)舊習(xí)的思維定勢(shì)，才會(huì)得以釋然。由此，我也欣然地?fù)Q上了新眼鏡。

游玩中“教”禮節(jié)

4月伊始的廣州，感覺已進(jìn)入初夏。那天陽(yáng)光明媚，我們?nèi)因?qū)車去廣州剛恢復(fù)開放的麓湖公園。約上午9時(shí)，大家有序地測(cè)量體溫后，緩步進(jìn)入園內(nèi)。很快，大家就踏進(jìn)了密林覆蓋的山道。進(jìn)入山道不久，游人自覺地拉開了距離，三五分散而行。

考慮到一家老小，在登山前，我們開了個(gè)家庭“碰頭”會(huì)，主旨是只帶必需品。很快，我們決定帶三個(gè)裝滿茶水的塑料杯、消毒紙巾及孫兒的隔汗巾，一個(gè)雙肩包足夠了。我提出水杯由三位老青小男士分別攜帶，兒子與我各提一個(gè)水杯，兼管各自“領(lǐng)導(dǎo)”的飲水服務(wù)，孫兒的水杯讓他自己?jiǎn)为?dú)提著。兒子兒媳贊成孫兒提杯的意見，卻反對(duì)我參與提杯，說把剩余的東西放在包里。接下來，他倆都爭(zhēng)著背包，平日喜歡留意與觀察事物的孫兒忽地說了一句：“爸爸媽媽都莫吵，還是聽我們家‘老大’的吧！”然后他抬起頭，兩眼圓瞪瞪地望著我。

沒想到孫兒冷不丁地給我封了個(gè)“老大”的頭銜，并狡慧地提議由我來“調(diào)解”。最終“仲裁”的結(jié)果，背包由兒子全權(quán)負(fù)責(zé)，孫兒自提水杯。

可能是太久未在野外活動(dòng)，剛行走到半山腰，我們就一個(gè)個(gè)氣喘吁吁了。在陽(yáng)光的透射下，輕霧縹緲在叢林中，伴隨著各種清脆的鳥啼聲，山野里散發(fā)著濃濃的花草清香。大家都情不自禁地移低口罩，盡情享受山林中的自然涼爽。

兩個(gè)多小時(shí)走走停停地攀登，一直保持爺孫先行、兒子居中、婆媳繼后的隊(duì)形，相繼爬到了山頂。我和兒子水杯里的茶水已喝完，孫兒的倒還剩下了大半杯。坐下休息時(shí)，他得意地將水倒入杯蓋中，一人愜意地自斟自飲。

“兮兮，就一個(gè)人喝呀？怎么不問我們喝不喝呢？”他心目中的“老大”——我忍不住開口了。

“這杯水是我的呀！”他回答得理直氣壯。

“剛才你沒看到爺爺奶奶、爸爸媽媽喝水時(shí)的相互謙讓嗎？”我誘導(dǎo)性地提示。

“你們的都喝完了呀！”他仍不解地回復(fù)。

“沒錯(cuò)！可我們是兩人一杯，你是一人一杯哦！”我向他細(xì)說緣由。

“好吧！那你們喝吧！”他似乎有點(diǎn)不情愿地舉起杯子。

“你應(yīng)該主動(dòng)倒到我們的杯子里呀！你應(yīng)該怎樣尊重長(zhǎng)輩呢？”我進(jìn)一步地“逼引”他。

“好的。”他邊答應(yīng)，邊分別給我們倒水。水雖不多，然浸到嘴里，潤(rùn)在心頭。大家向他道了謝，并高興地夸了他。

后來，在下山的路上，每當(dāng)喝水前，他都先問我們要喝水嗎。只有我“盛情難卻”地又喝了一次，其他人都沒忍心再喝了。

璞石有話說

這些事看起來有點(diǎn)擺形式，走過場(chǎng)，其實(shí)，當(dāng)形式與過場(chǎng)成了習(xí)慣后，孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)心與尊重他人等良好品德也就悄然在下一代的言行中養(yǎng)成了。此外，日常生活中，大凡高智商的人都會(huì)采用簡(jiǎn)單方式處理繁雜的各類瑣事，特別是在物質(zhì)需求上，往往實(shí)用與適合自己的恰恰就是最好的。