工業(yè)設(shè)計：用著方便，看著舒服

丁莉莎 劉洋

2020是特殊的一年，特殊的上課方式、特殊的學習實踐、特殊的大學生活、特殊的畢業(yè)季，北京工業(yè)大學藝術(shù)設(shè)計學院每年一度的畢業(yè)設(shè)計展覽，在特殊的背景下也變得獨一無二。

學院積極組織老師開展網(wǎng)絡(luò)教學工作，并指導學生展開線下的作品創(chuàng)作。在畢業(yè)設(shè)計中，師生們堅持“以人民為中心”的創(chuàng)作理念，以逆行者為美，把愛國心與強國志自覺融入到畢業(yè)創(chuàng)作中，用畫筆和設(shè)計創(chuàng)意弘揚向上和向善的正能量，向社會展示了同學們的藝術(shù)才能和家國情懷。

雖然由于疫情的影響，一些作品不能以實物的方式來實現(xiàn)，不能以更加直觀的方式展示給觀眾，但是這次線上展出的每件作品，都呈現(xiàn)出同學們獨特的觀察視角和多元的創(chuàng)作方式，展現(xiàn)出了同學們多年的收獲和成果，展示出了同學們的理論素養(yǎng)與實踐能力！

小米（智米科技）智能電飯煲概念設(shè)計

作者：陳玥

指導教師：劉洋 劉鐵

設(shè)計說明：繁忙的工作以及不健康的生活方式影響著當下很多年輕人的飲食習慣，這個問題越來越值得人們關(guān)注。針對這些情況，結(jié)合未來生活的發(fā)展趨勢，為年輕人設(shè)計了一款可以貫穿整個做飯過程的智能電飯煲，實時指導年輕人做出健康美食，是年輕人的“烹飪導航”。這款產(chǎn)品既方便了年輕人的生活，又能讓大家體驗親自動手做飯的樂趣，帶給年輕人全新的使用感受。

鈦金屬兒童出行模塊化餐具

作者： 黃語嫣

指導教師：王毅強

設(shè)計說明：基于目前兒童產(chǎn)品市場需求，以外出使用環(huán)境為核心，利用鈦金屬的材質(zhì)優(yōu)勢進行結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計。解決了傳統(tǒng)兒童餐盒不能平衡安全性與實用性的缺點，引導父母為孩子合理安排膳食，享受更健康陽光的生活方式。

休閑辦公家具設(shè)計

作者：李昌浩

指導教師：楊瑋娣

設(shè)計說明：本次課題設(shè)計是針對大中型企業(yè)中的休息區(qū)而進行的一款休閑家具設(shè)計，目的在于充分利用企業(yè)的共享空間，為員工提供一種兼具私密性、臨時辦公或洽談的多功能組合休閑辦公家具。

改善弱采光環(huán)境的裝置設(shè)計

作者：杜嘉寧

指導教師：黃賽

設(shè)計說明：本裝置是通過材料對入戶自然光的反射，增強室內(nèi)自然采光，達到改善室內(nèi)光觀景與視覺環(huán)境的效果。

日產(chǎn)2030未來旗艦概念車設(shè)計

作者：郭智恒

指導教師：李健

設(shè)計說明：本項目來源于日產(chǎn)中國的概念課題，圍繞技術(shù)日產(chǎn)-人-車-生活的核心理念，提煉品牌基因的設(shè)計語言，針對2030年未來能源技術(shù)以及價值需求進行設(shè)計開發(fā)，對未來交通工具發(fā)展進行前瞻性研究。

基于智慧課堂的STEM教育玩具產(chǎn)品設(shè)計

作者：李翔

指導教師：魯藝

設(shè)計說明：產(chǎn)品“AMIGO”是基于十余種傳感器、電子元件和主板設(shè)計而成的智能模塊化機器人。結(jié)合STEM教育在線編程技術(shù)，設(shè)計出極具交互性、趣味性，可多人競賽合作的情感交流機器人產(chǎn)品。

竹材質(zhì)燈具設(shè)計

作者：王澤華

指導教師：張昆

設(shè)計說明：《ALA燈具設(shè)計》利用了竹自然的材料屬性及傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)工藝，以模塊化的組裝形式，探索竹材在形態(tài)可塑性及結(jié)構(gòu)柔韌性上的發(fā)揮潛力，嘗試竹篾編織與竹材榫卯兩種結(jié)構(gòu)成型方式在產(chǎn)品化過程中的形式語言結(jié)合，最終借助光的渲染實現(xiàn)產(chǎn)品功能并創(chuàng)新竹材燈具設(shè)計的形式。

小米（智米科技）智能音箱基于浴室環(huán)境的概念設(shè)計

作者：胡錦程

指導教師：劉洋

設(shè)計說明：浴室盒子是一款適用于浴室環(huán)境的智能音箱產(chǎn)品，改善了用戶在浴室聽歌時的體驗，使語音助手的功能搭配浴室的私密環(huán)境來達到放松、娛樂的效果。在此基礎(chǔ)上，考慮到用戶在浴室的潮濕環(huán)境內(nèi)，尤其是洗浴時的需求，在沖涼時存在視野受限、手濕等問題，在泡澡時存在不想從浴缸內(nèi)起身的心理，所以采用了旋鈕加個性化語音助手的設(shè)計，在保證產(chǎn)品外觀時尚的基礎(chǔ)上，展現(xiàn)出較為復古的視覺感受以迎合80、90后產(chǎn)品受眾。

基于智能交互的情感化玩具設(shè)計

作者：薛榮寧

指導教師：劉鍵

設(shè)計說明：本作品是一款擬情感化的智能交互遙控賽車，將方程式賽車的形態(tài)擬人化，配合可動可調(diào)的機械結(jié)構(gòu)帶來靈動的表情姿態(tài)，賦予鮮活的生命力。本產(chǎn)品旨在寓教于樂，鍛煉兒童手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)邏輯思維，鼓勵兒童思考并解決問題。

演化論科普桌游

作者：葛宇堃

指導教師：劉凱威

設(shè)計說明：本課題設(shè)計了一款兼具科學性和娛樂性的科普桌游，以游戲的形式形象地展示演化論相關(guān)知識，玩家參與到游戲中能更好地幫助他們理解一些復雜且難懂的演化論理論。并用生動形象且具有娛樂性的形式來向中小學生普及生物演化知識。

基于傳統(tǒng)榫卯工藝解構(gòu)下的產(chǎn)品應(yīng)用設(shè)計

作者：? 閆浩杰

指導教師：? 林蜜蜜

設(shè)計說明：作品的靈感源自中國傳統(tǒng)榫卯結(jié)構(gòu)--楔釘榫，將其重新解構(gòu)并與現(xiàn)代生活需求結(jié)合，最終轉(zhuǎn)化為能與使用者互動的裝置構(gòu)件。它隱匿于茶幾轉(zhuǎn)盤之中，輕輕撥動便可以意外收獲一方收納空間，為生活增添一份樂趣和驚喜。

視力障礙人群輔助出行產(chǎn)品設(shè)計

作者：廖成樸

指導教師：金鑫

設(shè)計說明：本產(chǎn)品通過了解視力障礙人群的出行需求，獲取并告知視力障礙人群自身身處何處、去往何處等信息，幫助其安全順利到達目的地。具體通過眼鏡設(shè)備上的攝像頭、LIDR傳感器獲取環(huán)境信息，并利用5G技術(shù)高速率、低延時的特性上傳云端計算機進行運算分析，通過腰帶和耳機以體感交互和語音形式提醒告之用戶。

預(yù)防運動引發(fā)膝關(guān)節(jié)炎的主動調(diào)節(jié)式產(chǎn)品設(shè)計

作者：李子衿

指導教師：金鑫

設(shè)計說明：本產(chǎn)品是一款用于預(yù)防運動引發(fā)膝關(guān)節(jié)炎的主動調(diào)節(jié)式護帶，通過收集并量化運算用戶在運動過程中的膝關(guān)節(jié)負荷量，能夠因人而異地根據(jù)不同人群及其需求為膝關(guān)節(jié)提供回復力，從而減輕膝關(guān)節(jié)的負擔。

小米（智米科技）智能飲水加濕器概念設(shè)計

作者：胡沛杉

指導教師：劉洋