淺談現(xiàn)實(shí)實(shí)踐型ERP模擬實(shí)驗(yàn)室的重要性

摘 要：隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對各專業(yè)人才需求的激增，對于在校大學(xué)生及應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生的考驗(yàn)越加嚴(yán)峻。近年來根據(jù)相關(guān)資料顯示，對于多種類型的經(jīng)濟(jì)實(shí)體的不斷涌現(xiàn)，使得各類經(jīng)濟(jì)相關(guān)專業(yè)人才的需求幅度增加較大，尤其是熟知業(yè)務(wù)和國際事務(wù)的會計(jì)師將成為熱門人才;而對于現(xiàn)代在校大學(xué)生而言，特別是關(guān)于經(jīng)濟(jì)方面類的學(xué)生而言，實(shí)踐機(jī)會少之又少，在學(xué)校學(xué)生所能接觸的實(shí)踐，僅僅是單方面的，是在多種假設(shè)下進(jìn)行的，是建立在多種固定數(shù)據(jù)和固定條件下進(jìn)行的實(shí)踐，缺少與實(shí)踐緊密結(jié)合，不能讓學(xué)生完全的運(yùn)用理論知識，而畢業(yè)就業(yè)要求實(shí)踐的積累，經(jīng)驗(yàn)的積累，這對于一個(gè)應(yīng)屆大學(xué)生莫過于是雪上加霜，為此建立一個(gè)基于現(xiàn)實(shí)的，能夠讓學(xué)生真真切切體會現(xiàn)實(shí)實(shí)踐，積累一定實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室是必要的。

關(guān)鍵詞：立足實(shí)時(shí)共同培養(yǎng);合作共贏

一、ERP實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)在存在的問題

1、實(shí)驗(yàn)室趨于固定化。當(dāng)下大學(xué)生在學(xué)校接受的實(shí)踐是有限的，并且受到各類條件的限制，學(xué)生平時(shí)所進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，都是為適應(yīng)教學(xué)知識的講授，老師在特定要求下進(jìn)行模擬的數(shù)據(jù)，或是社會企業(yè)過去經(jīng)歷形成的各種過去時(shí)的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)是死的，沒有生命的，不會變化的，是一種特定時(shí)機(jī)或方式下形成的數(shù)據(jù)，是不能隨時(shí)間或?qū)ο蟮母淖兌兓摹Ｈ缋蠋煘榻虒W(xué)所給出的數(shù)據(jù)，是模擬社會所能夠發(fā)生的事實(shí)進(jìn)行的想象與數(shù)據(jù)的虛構(gòu)，這樣的數(shù)據(jù)必須在特定的要求下進(jìn)行，并不能真實(shí)的反應(yīng)社會的事實(shí);而對于學(xué)生學(xué)習(xí)所使用的社會各企業(yè)所形成的的數(shù)據(jù)，這是在某種特定的管理方式，以及在適合當(dāng)下企業(yè)發(fā)展的前提下，所形成的的某一時(shí)點(diǎn)的數(shù)據(jù)，將以上兩種數(shù)據(jù)用于學(xué)生實(shí)踐教學(xué)，對于學(xué)生而言，是在某種特定的條件下進(jìn)行的學(xué)習(xí)，學(xué)生思維將會受到潛移默化的影響。在這樣特定的化境下進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐，不僅讓學(xué)生的思維趨于單一，而起學(xué)生對事物的認(rèn)知以及處理方法也將受到影響，將會受限于用一種固定的思維以及方法去處理此類問題，也就為我們的實(shí)踐運(yùn)用埋下了一定的隱患，同時(shí)也將拉大我們與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的距離。

2、形式單一缺少靈活性?，F(xiàn)在的ERP模擬經(jīng)營實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，模擬經(jīng)營都是在固定或者特定的數(shù)據(jù)進(jìn)行的模擬經(jīng)營，缺少與企業(yè)或?qū)嶋H事物的結(jié)合，模擬經(jīng)營缺少活力，缺乏靈活應(yīng)變的機(jī)會，不能夠讓學(xué)生真真切切的體驗(yàn)實(shí)際經(jīng)營的問題，無法讓學(xué)生在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，也無法讓學(xué)生真正發(fā)揮理論知識，也就導(dǎo)致了畢業(yè)生出社會以后依舊是生手，一切事物還得從零開始積累。

二、經(jīng)濟(jì)類大學(xué)生面臨的問題

1、缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在對于學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理類的大學(xué)生而言，最大的問題莫過于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的缺乏在于學(xué)校實(shí)踐機(jī)會稀少，社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足而又難以尋找社會實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)因?yàn)閷W(xué)習(xí)實(shí)踐方法單一，部分實(shí)踐難以與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)驗(yàn)脫離實(shí)際，應(yīng)對事實(shí)處理手段單一，沒處理實(shí)際問題經(jīng)驗(yàn)，也就造就了學(xué)生就業(yè)面臨的窘境。

三、針對于現(xiàn)實(shí)問題需要建立一個(gè)實(shí)踐型ERP實(shí)驗(yàn)室

1、立足于企業(yè)的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)。建立一個(gè)擁有實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，一個(gè)活的ERP模擬實(shí)驗(yàn)室，通過學(xué)校與社會各類企業(yè)之間進(jìn)行合作，讓企業(yè)共同參與人才的培養(yǎng)，建立一個(gè)實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)庫，學(xué)生通過企業(yè)的實(shí)際數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，在保障企業(yè)機(jī)密的前提下，最大限度的使用各類企業(yè)的現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)，與企業(yè)之間進(jìn)行同步或超前模擬實(shí)驗(yàn)，同時(shí)實(shí)驗(yàn)室將模擬企業(yè)建立不同的公司不同的部門，根據(jù)現(xiàn)實(shí)存在的企業(yè)事實(shí)，由學(xué)生自我管控，在實(shí)驗(yàn)室之間進(jìn)行經(jīng)營競爭，與此同時(shí)實(shí)驗(yàn)室需要建立一個(gè)長時(shí)間的經(jīng)營模擬場景，通過長時(shí)間的經(jīng)營，立足于實(shí)際的競爭，讓學(xué)生能夠接觸實(shí)際數(shù)據(jù)以及事件，既能利用充裕的實(shí)驗(yàn)時(shí)間運(yùn)用自己的理論知識，開拓自我的思維，鍛煉自我的業(yè)務(wù)處理能力，也能拉近與社會的差距，為日后就業(yè)做好鋪墊。

2、與企業(yè)共同培養(yǎng)企業(yè)急需人才。實(shí)踐型ERP實(shí)驗(yàn)室需要借助與企業(yè)的合作，通過企業(yè)的實(shí)際、實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)參與學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)?zāi)M經(jīng)營管理，在實(shí)踐中處理各類實(shí)際數(shù)據(jù)，讓學(xué)生處理各類實(shí)時(shí)問題，通過模擬經(jīng)營參與實(shí)踐，在通過企業(yè)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)的模擬中不斷學(xué)習(xí)尋找各類問題，學(xué)習(xí)企業(yè)管理的方法，學(xué)習(xí)并積累自我業(yè)務(wù)的處理方法。一方面不斷的開拓學(xué)生的思維，讓學(xué)生通過學(xué)校學(xué)習(xí)積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)實(shí)踐型ERP實(shí)驗(yàn)室也可以將學(xué)生實(shí)踐處理的方法以及模擬的各類數(shù)據(jù)提供給企業(yè)作為參考，這樣一來學(xué)生學(xué)習(xí)了理論，參與了實(shí)踐，同時(shí)也能為企業(yè)提供一些好的想法，讓我們的學(xué)生參與到現(xiàn)實(shí)中來。讓學(xué)生對企業(yè)經(jīng)營業(yè)務(wù)，財(cái)會管理業(yè)務(wù)，以及日常管理等各項(xiàng)工作產(chǎn)生一定的認(rèn)知，真正的參考學(xué)習(xí)企業(yè)的經(jīng)營管理，在這樣的環(huán)境下，讓學(xué)生在有競爭對手的環(huán)境中思考問題，靈活的處理問題，對處理實(shí)際問題積累一定的經(jīng)驗(yàn)。

3、企業(yè)和學(xué)生之間達(dá)到雙贏。通過企業(yè)與實(shí)驗(yàn)室之間的合作，與學(xué)校之間的共同培養(yǎng)，能夠使學(xué)生在離開學(xué)校，畢業(yè)就業(yè)之前就立足于企業(yè)學(xué)習(xí)，能夠更好的積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還能夠更好的運(yùn)用理論知識，而學(xué)生使用企業(yè)數(shù)據(jù)，模擬經(jīng)營的各項(xiàng)數(shù)據(jù)能夠提供弄給企業(yè)作為參考，為企業(yè)的決策管理提供一定的借鑒，開拓一定的思路以及引導(dǎo)思考決策的方向。

通過這樣的ERP模擬實(shí)驗(yàn)室，既形成了校園融入企業(yè)，學(xué)生融入現(xiàn)實(shí)之中積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐知識理論的新型校企合作方式，同時(shí)也能解決部分學(xué)生離開校園后因經(jīng)驗(yàn)問題而帶來的就業(yè)問題，能夠一定程度的減輕學(xué)生的就業(yè)壓力;另一方面通過這樣的管理辦法，能夠?yàn)槠髽I(yè)培養(yǎng)所需人才，在這樣合作方式下培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)學(xué)生畢業(yè)以后企業(yè)可以優(yōu)先先此類學(xué)生作為招聘對象，進(jìn)行相應(yīng)職務(wù)招聘，這樣一來將會減輕企業(yè)后期對新入職員工的培養(yǎng)壓力，以及培養(yǎng)成本，特別是對于專業(yè)性較強(qiáng)職務(wù)的學(xué)生的培養(yǎng)成本。也能夠使學(xué)生最快速度的融入工作，為企業(yè)的工作做出貢獻(xiàn)。

總 結(jié)

通過建立一個(gè)模擬現(xiàn)實(shí)的，建立在現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)以及現(xiàn)實(shí)事物之上的ERP實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生能夠更好的接觸到實(shí)際的事物，也只有通關(guān)過這樣的ERP實(shí)驗(yàn)室才能讓學(xué)生更好的進(jìn)行模擬經(jīng)營，學(xué)習(xí)企業(yè)經(jīng)營的精髓，學(xué)習(xí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)處理的方法，在學(xué)習(xí)中更好的變通，更好的運(yùn)用所學(xué)知識，讓學(xué)生學(xué)以致用，在實(shí)踐的同時(shí)不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，為日后的工作積累經(jīng)驗(yàn)，使其經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟谌蘸蟮墓ぷ髦刑峁椭?，同時(shí)也能減少未來的就業(yè)壓力，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力。實(shí)現(xiàn)未來快速就業(yè)，緩解社會經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)專業(yè)學(xué)生就業(yè)壓力。

通過一個(gè)先進(jìn)的ERP實(shí)驗(yàn)室，融入新型的管理合作方法，既能夠保證學(xué)校培育學(xué)生的質(zhì)量，能夠減小學(xué)生與現(xiàn)實(shí)的差距，加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的積累，未來使學(xué)生快速融入企業(yè)，快速適應(yīng)未來工作職務(wù);同時(shí)也能加強(qiáng)校企之間的合作，在企業(yè)對未來公司相關(guān)職員的培養(yǎng)方面，既能找到一種新興的企業(yè)招聘模式，也能為企業(yè)節(jié)約一定的管理成本，與此同時(shí)能夠最大化的利用資源，找到適合企業(yè)發(fā)展所需的人才，為企業(yè)自身所需培養(yǎng)人才，一定程度上減輕社會就業(yè)壓力，提升企業(yè)的社會價(jià)值，以及社會認(rèn)同感。

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作者簡介：劉仲洪（1998.04—）男，漢，四川涼山會東縣，本科。研究方向：ERP沙盤經(jīng)營模擬。