BIM技術(shù)融入高校工程造價(jià)教學(xué)的思考

劉佳琳 周芷彤

【摘要】在建筑行業(yè)中BIM技術(shù)是一種新型的技術(shù)，在我國(guó)目前還處于發(fā)展進(jìn)步的階段，同時(shí)行業(yè)對(duì)于BIM技術(shù)的人力資源需求在不斷地增加。相比較傳統(tǒng)的工程造價(jià)教學(xué)，在新的形式背景下高校工程造價(jià)應(yīng)該有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。就對(duì)BIM技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)以及重要性進(jìn)行分析，對(duì)BIM技術(shù)融入高校工程造價(jià)教學(xué)思考進(jìn)行分析和探究。

【關(guān)鍵詞】BIM技術(shù);高校工程造價(jià);教學(xué)思考

一、建筑行業(yè)BIM技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀

（一）BIM技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)

建筑信息模式的英文縮寫(xiě)就是BIM技術(shù)，通過(guò)使用先進(jìn)的信息技術(shù)對(duì)三維建筑模型進(jìn)行構(gòu)建，從而有效的共享模型中的各種數(shù)據(jù)信息，同時(shí)通過(guò)應(yīng)用BIM技術(shù)還可以推動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程和建筑過(guò)程的順利銜接，保證有關(guān)項(xiàng)目數(shù)據(jù)信息傳輸?shù)臅r(shí)效性。所以說(shuō)，當(dāng)前BIM技術(shù)不僅可以提高整體建筑工程的設(shè)計(jì)水平，同時(shí)還可以加快建筑工程數(shù)據(jù)信息傳輸共享的速度，推動(dòng)建筑工程項(xiàng)目周期方法的信息化發(fā)展，相比較傳統(tǒng)的建筑工程技術(shù)有著明顯的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)前建筑工程行業(yè)中應(yīng)用BIM技術(shù)也是日后的發(fā)展趨勢(shì)，通過(guò)對(duì)其進(jìn)行合理地應(yīng)用可以有效的對(duì)傳統(tǒng)建筑施工項(xiàng)目成本的管理方法進(jìn)行創(chuàng)新，并進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)整體建筑工程項(xiàng)目施工進(jìn)度以及成本開(kāi)支的監(jiān)督力度。在此種情況下，高校工程造價(jià)在設(shè)置課程體系的過(guò)程中也需要結(jié)合行業(yè)市場(chǎng)的實(shí)際現(xiàn)狀，對(duì)傳統(tǒng)課程計(jì)劃和課程活動(dòng)中存在的問(wèn)題及時(shí)地進(jìn)行改進(jìn)。在高校課程教學(xué)中進(jìn)行有關(guān)BIM方面的課程不僅可以幫助學(xué)生提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生還可以深刻的對(duì)此項(xiàng)技術(shù)進(jìn)行理解，有著明顯的效果。

（二）高校工程造價(jià)教學(xué)中BIM技術(shù)的意義

現(xiàn)階段工程造價(jià)專業(yè)有以下三個(gè)特點(diǎn)：第一，與工程專業(yè)齊頭并進(jìn)，工程造價(jià)應(yīng)該隨著建筑行業(yè)以及土木行業(yè)的變化而不斷變化，如此一來(lái)才能更好的滿足行業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才的需求，最大限度的發(fā)揮工程造價(jià)教學(xué)的實(shí)際價(jià)值。

第二，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該結(jié)合所在地區(qū)的人才政策和發(fā)展需求對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行合理地規(guī)范，保證學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)到的內(nèi)容和行業(yè)實(shí)際發(fā)展現(xiàn)狀相同。

第三，具有一定的實(shí)踐性。在課程教學(xué)中不能盲目的重視理論知識(shí)，還應(yīng)該提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。盡可能的保證實(shí)踐活動(dòng)和行業(yè)技術(shù)以及規(guī)范等可以保持同步，提高學(xué)生的操作能力，這樣一來(lái)才可以從根本上提高人才的職業(yè)素養(yǎng)和技能水平。

二、高校工程造價(jià)教學(xué)中融入BIM技術(shù)的思考

（一）改善培養(yǎng)目標(biāo)

為了進(jìn)一步強(qiáng)化工程造價(jià)人才培養(yǎng)的可行性，必須要對(duì)BIM技術(shù)進(jìn)行合理地應(yīng)用，但是現(xiàn)階段我國(guó)在有關(guān)BIM技術(shù)方面的教學(xué)體系和構(gòu)架還需要不斷地完善。在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，高校教學(xué)應(yīng)該明確工程造價(jià)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)是為社會(huì)和行業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才，對(duì)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行完善，提高學(xué)生整體的經(jīng)濟(jì)學(xué)能力，在專業(yè)教學(xué)課程中將工程技術(shù)以及成本管理理念貫穿于其中。

在工程造價(jià)專業(yè)中引入BIM技術(shù)，并對(duì)建筑管理知識(shí)以及相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，這樣一來(lái)學(xué)生就可以對(duì)工程投資以及建筑項(xiàng)目監(jiān)管工作有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。在講解專業(yè)課的過(guò)程中教師需要注意教學(xué)的系統(tǒng)性，從多個(gè)角度全面的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。在課程中引入BIM技術(shù)的主要目的是可以加深學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，所以在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中首先需要向?qū)W生講解BIM技術(shù)學(xué)習(xí)的重要性以及相關(guān)的課程設(shè)置和現(xiàn)階段的行業(yè)發(fā)展需求，對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的看法進(jìn)行改變，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，并為學(xué)生日后找工作的順利進(jìn)行提供保障。

（二）課程設(shè)置的改變

因?yàn)楫?dāng)前我國(guó)高校在BIM技術(shù)方面講解中，還處于發(fā)展的階段，為了進(jìn)一步強(qiáng)化整體的教學(xué)效果，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，學(xué)?？梢约訌?qiáng)和企業(yè)之間的合作，邀請(qǐng)專業(yè)的技術(shù)工作人員為學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。在建筑工程技術(shù)中，BIM技術(shù)是其中重要的技術(shù)之一，在進(jìn)行課程規(guī)劃的過(guò)程中需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況對(duì)課程難度進(jìn)行合理地設(shè)置，如此一來(lái)學(xué)生可以有效的了解建筑施工項(xiàng)目中的成本以及相關(guān)問(wèn)題，同時(shí)對(duì)有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的知識(shí)進(jìn)行講解，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)建筑施工項(xiàng)目成本的認(rèn)識(shí)。使用虛擬技術(shù)，幫助學(xué)生對(duì)復(fù)雜知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行了解，在對(duì)課程難度進(jìn)行降低的同時(shí)對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)以及施工管理工作進(jìn)行強(qiáng)化。在企業(yè)中主要是以實(shí)際項(xiàng)目為主，通過(guò)安排專業(yè)技術(shù)水平較高的工作人員引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

在實(shí)踐課程中將BIM技術(shù)的應(yīng)用轉(zhuǎn)為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，并有針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行鍛煉，同時(shí)學(xué)生通過(guò)對(duì)施工過(guò)程中以及企業(yè)項(xiàng)目了解，可以在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行有關(guān)的項(xiàng)目研究工作，因此通過(guò)加深學(xué)生對(duì)BIM技術(shù)改變建筑施工項(xiàng)目和工程造價(jià)的影響，進(jìn)而對(duì)學(xué)生傳統(tǒng)的認(rèn)知進(jìn)行改變。因此，當(dāng)前BIM課程應(yīng)該將實(shí)踐課程作為主要的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)校和企業(yè)加強(qiáng)合作力度，對(duì)教學(xué)機(jī)制進(jìn)行研究，幫助學(xué)生掌握有關(guān)的BIM技術(shù)，講解有關(guān)的理論知識(shí)，從兩個(gè)角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的培養(yǎng)，提高學(xué)生在人才市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。除此之外，在設(shè)置課程的過(guò)程中，學(xué)?？梢栽诖笠浑A段設(shè)置計(jì)算機(jī)課程，在大二階段設(shè)置BIM課程。

（三）造價(jià)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系的建立

將BIM技術(shù)引入到造價(jià)專業(yè)之后可以發(fā)現(xiàn)原有的教學(xué)評(píng)價(jià)體系已經(jīng)不能滿足現(xiàn)階段新的課程需求。在傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系中造價(jià)工程專業(yè)主要是使用考核成績(jī)的方法，進(jìn)行閉卷考試，然后教師根據(jù)學(xué)生的成績(jī)對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一個(gè)答題的判斷。但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中此種考核方法并不能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，同時(shí)還有可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生一定的逆反心理，嚴(yán)重影響著學(xué)生對(duì)工程造價(jià)正常的學(xué)習(xí)。

三、總結(jié)

綜上所述，在當(dāng)前建筑行業(yè)以及工程造價(jià)中BIM技術(shù)有著非常重要的作用，所以高校在理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中都應(yīng)該將此項(xiàng)技術(shù)進(jìn)行納入到教學(xué)計(jì)劃中。當(dāng)前工程造價(jià)課程涉及到的內(nèi)容較多且復(fù)雜，所以有著較強(qiáng)的準(zhǔn)耶行和技術(shù)性，在理論和實(shí)踐中對(duì)其進(jìn)行引入，從而實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一化的發(fā)展。

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