淺談煤礦安全培訓的實效性和針對性

周俊遠

【摘要】煤礦企業(yè)抓好安全培訓工作是保證煤礦安全生產(chǎn)的一項基礎性工作，也是其治本之策。煤礦安全培訓工作必須要有實效性和針對性。

【關鍵詞】煤礦? 安全培訓? 實效性? 針對性

煤礦安全培訓工作是保證煤礦安全生產(chǎn)的一項重要的基礎性工作，也是煤礦保證安全生產(chǎn)的治本之策。必須把抓好安全培訓工作作為一項基本性的安全舉措。

如何提高煤礦安全培訓實效性和針對性，滿足不同層次學習人員學習的需求，不斷改進教學治理、教學方法，豐富教學內(nèi)容和培訓形式，提高培訓質(zhì)量和效果，通過各種形式不斷強化安全技術培訓，切切實實提高煤礦人員的安全知識、安全意識和綜合素質(zhì)，推動煤礦安全治理，促進安全生產(chǎn)，是擺在我們面前，值得深思和急待解決的問題。

一、安全培訓存在的一些問題

一是培訓需求分析不到位的問題。培訓需求分析，是指在開展培訓工作之前，由培訓單位對參培人員的知識結構、技能水平、培訓目標等方面進行綜合分析，從而確定培訓計劃和培訓內(nèi)容的一項活動。

培訓需求分析，可使培訓工作有的放矢，并為后期的培訓設計、組織與實施、評估和反饋等工作樹立明確的目標。因此，培訓需求分析是搞好培訓的基礎。但是，目前許多煤礦安全培訓機構往往忽視這一點，培訓前不做深入細致的需求分析，培訓內(nèi)容與參培者的實際需求相差很大，最后培訓效果沒能達到預期的效果。

二是培訓目標不正確。目前，大多數(shù)煤礦安全培訓，重點還是放在取得資格證書上，而不是實際知識、技能提高方面的培養(yǎng)。這就造成培訓內(nèi)容與生產(chǎn)實踐相互脫節(jié)，培訓流于形式。課堂上，老師講得辛苦，學員聽得沒勁。這樣的培訓，不僅起不到培訓效果，還造成大量的人力物力和時間上的浪費。

三是師資問題。首先是培訓機構的專職教師長期以來脫離生產(chǎn)崗位，安全管理實踐經(jīng)驗的相對缺乏，在授課時難以達不到“實效性、針對性。其次是在師資不足情況下聘用的有經(jīng)驗的兼職教師，他們由于其他工作繁忙，難以安心教學，培訓效果就不理想。因此，如何培養(yǎng)一支高素質(zhì)的師資隊伍，是提高培訓實效性和針對性的一個關鍵問題。

四是工學矛盾較為突出有待解決。煤礦企業(yè)所涉及的工種較多、勞動強度大、人員類型復雜，工學矛盾較為突出，如何高效利用員工碎片化時間真正為其打造一個針對性的、個性化的、開放式的學習與交流平臺，是每位培訓教育工作者值得思考的問題？

二、提高安全培訓實效性和針對性的對策

安全培訓的最終目的，是為煤礦安全生產(chǎn)服務的，培訓必須充分考慮煤礦生產(chǎn)和員工工作需要，采用合理的培訓方式，有計劃有步驟地實施培訓，方能提高培訓的實效性和針對性。

1.培訓計劃的制定與實施

安全培訓工作，作為煤礦企業(yè)發(fā)展的一項重要的基礎性工作，必須根據(jù)企業(yè)的發(fā)展需求，制定出合理的培訓計劃。培訓計劃的實施，可依據(jù)實際情況，采用全脫產(chǎn)培訓與在崗培訓相結合、常規(guī)培訓與取證培訓相結合等多種形式，進行全員、全方位、全過程的培訓。盡量做到教育培訓的多樣化、常態(tài)化、制度化，為企業(yè)的安全生產(chǎn)提供人員素質(zhì)保證。

2.科學設計培訓方案

培訓方案設計是實現(xiàn)培訓目標的前提，是將培訓需求轉化為課程內(nèi)容及教學方法的重要步驟。這個步驟主要解決通過何種途徑，使學員達到即定目標的關鍵環(huán)節(jié)。

培訓方案設計主要圍繞以下三方面進行：一是以需求分析為依據(jù)。培訓機構應及時了解煤礦企業(yè)發(fā)展動態(tài)，掌握煤礦生產(chǎn)及技術發(fā)展信息，分析安全培訓與煤礦安全生產(chǎn)的結合點，也可通過問卷調(diào)查、座談討論等手段，摸清哪些知識和技能是職工迫切需要的，盡量做到因需施教，因人施教，以增強培訓的針對性和實效性。二是以提高能力為中心。從現(xiàn)實出發(fā)，在課程設置中，重點安排實際操作、維護保養(yǎng)及故障分析與排查的課題，提高學員在實際工作中，分析解決問題的能力。三是以互動交流為手段。充分考慮學員自主學習的能力，在課程設計時，留有一定的空間，讓學員自主學習、自主總結提高。尊重學員的實踐經(jīng)驗，并把學員的實踐經(jīng)驗視為教學資源，安排足夠的時間，進行經(jīng)驗交流，充分利用每位學員的經(jīng)驗和智慧，提高培訓教學的實效性。

3.建立高素質(zhì)的教師隊伍

師資隊伍的建設，一方面，要加大專職教師的在職培訓力度。另一方面，優(yōu)選兼職教師，充實教學力量?，F(xiàn)代企業(yè)安全培訓，一個優(yōu)秀的培訓師，不是傳授知識最多的人，而是一個引導者和激勵者。提升師資水平，不是一蹴而就的事，而是一個長期堅持培育的過程。

提升師資水平的方式多種多樣，可定期組織教師外出學習先進經(jīng)驗，也可請進一些經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師，進行現(xiàn)場教學，同時，鼓勵和引導教師深入煤礦基層調(diào)研，與一線管理者、工人進行座談，收集整理基層安全管理及技術工作中的熱點、難點問題及相關案例，補足實踐經(jīng)驗缺乏的短板。

4.“培訓手段上，推進‘互聯(lián)網(wǎng)+培訓，用好互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等信息化手段，推廣VR（虛擬現(xiàn)實技術），開發(fā)網(wǎng)絡課堂、手機APP，制作動畫動漫等多媒體教材，讓課堂更有感染力、培訓更有吸引力?！睘榻鉀Q工學矛盾突出、培訓效果不佳、培訓管理不到位等問題，提高培訓質(zhì)量，提升企業(yè)員工素質(zhì)，迫切需要改革教培模式，建立培訓信息化平臺，實現(xiàn)隨時、隨地、隨需的碎片化學習，對企業(yè)員工培訓、教學管理、教學資源等關鍵環(huán)節(jié)提供有效的解決途徑，為傳統(tǒng)理論知識培訓、實操教學、培訓考試開辟新的途徑和實現(xiàn)手段，從而大幅提高培訓效果，降低培訓成本，緩解工學矛盾，節(jié)約更多的人力、物力和財力。

三、結語

煤礦安全培訓應圍繞煤礦安全生產(chǎn)這一主題，開展有針對性的培訓教學，真正做到“有的放矢”，同時結合煤礦職工的學習特點，運用靈活多樣的培訓方式方法，切實提高煤礦安全培訓的實效性和針對性。