論現(xiàn)代網(wǎng)絡信息技術(shù)與教育教學質(zhì)量提高的關(guān)系

詹紅丹

摘? ?要：隨著經(jīng)濟全球化與全球信息時代的到來，國際間的交往亦日趨頻繁，教育人才的培養(yǎng)以及教育教學質(zhì)量的提高成為了社會進步與社會發(fā)展的必然趨勢。教育教學的研究從新世紀、新形勢的發(fā)展、經(jīng)濟全球化中國入世的大局、教育教學有效性的提高、現(xiàn)代網(wǎng)絡信息技術(shù)的應用以及現(xiàn)代教育理念的提高五個方面促進了經(jīng)濟的發(fā)展。教育教學與5G時代下網(wǎng)絡的運用相結(jié)合的研究意義重大。

關(guān)鍵詞：教育教學質(zhì)量? 現(xiàn)代網(wǎng)絡信息技術(shù)? 5G時代

中圖分類號：G434? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2020）06（b）-0225-02

隨著5G時代的到來，國際間的競爭越來越激烈，以知識作為經(jīng)濟競爭核心動力的時代已然到來。語言文字是知識傳播的重要承托工具，在推動時代知識更迭和促進社會進步中發(fā)揮著不可替代的作用。與此同時，網(wǎng)絡是5G時代來臨后知識傳播的主要途徑，因此，現(xiàn)代化網(wǎng)絡技術(shù)在教育教學中的有效運用逐步成為我國教育研究的一個熱點，將會促進我國教育的跨越式的發(fā)展。

1? 教育教學與5G時代下網(wǎng)絡在教學中應用的基本概念教育

教育教學的定義，即能在學校里從事的使學生獲得新知的教學活動。在當代中國，教育教學的目的是讓學生通過系統(tǒng)教學和訓練以及環(huán)境熏陶，逐漸接近母語的表達與應用水平，使學生熟練掌握并且運用教育來完成更加高效的學習和信息的掌握，更利于學生國際化的發(fā)展目標。

經(jīng)濟發(fā)展最重要的標志是經(jīng)濟全球化，指的是世界經(jīng)濟活動超越國界，通過對外貿(mào)易、資本流動、技術(shù)轉(zhuǎn)移、提供服務、相互依存、相互聯(lián)系而形成的全球范圍的有機經(jīng)濟整體。而這要緊緊依托5G時代下網(wǎng)絡的快速發(fā)展，通過網(wǎng)絡的傳輸達到信息高效、安全、準確傳遞的目的，這也是世界經(jīng)濟發(fā)展的重要趨勢。

2? 教育教學與5G時代下網(wǎng)絡發(fā)展相互關(guān)聯(lián)的具體體現(xiàn)

在當代中國，教育和漢語兩種語言正在成為國際社會的主流交流平臺。教育和漢語作為主要的語言交流工具，在信息傳遞中起著至關(guān)重要的作用。隨著5G時代的到來，對信息的傳遞的需求日益擴大，而英漢兩種語言的熟練掌握和使用是順利使用網(wǎng)絡平臺的必要條件。

2.1 5G網(wǎng)絡時代下教育教學的發(fā)展

現(xiàn)代是高新科技迅速發(fā)展的新時代，由于信息的高速發(fā)展帶來的網(wǎng)絡環(huán)境的變遷，學生需要適應新的時代環(huán)境和信息的傳播方式， 這已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育的熱點話題，“教育教學”由此成為一種當代社會的主體需求。教育教學機制能夠使學生成為更加具有國際視角的人才，使學生能夠更好地適應新世紀新形式的要求，更好地適應國際新技術(shù)新知識以及相關(guān)學科研究領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)，更好地利用現(xiàn)代5G網(wǎng)絡下的各種教育方式和只是吸取方式，創(chuàng)造出更高層次的經(jīng)濟價值。

2.2 5G網(wǎng)絡發(fā)展在經(jīng)濟全球化、中國加入世界貿(mào)易組織方面

全球化的一個顯著特征是經(jīng)濟、教育、科學技術(shù)合作與信息網(wǎng)絡等方面，已經(jīng)逐步打破各國之間的壁壘，加入WTO是中國政府面對全球化做出的一個戰(zhàn)略決策。我國的基礎(chǔ)教育教育需要在新的網(wǎng)絡形式下進行創(chuàng)新和適應，而教育教學理念作為素質(zhì)教育下一個新的關(guān)注點，已成為我國教育改革的熱門話題之一。與此同時，在5G網(wǎng)絡的普及已經(jīng)成為一個可預見的大的趨勢的情況下，教育教學與網(wǎng)絡的高校有機結(jié)合已經(jīng)成為一個新的教育目標。

2.3 5G網(wǎng)絡時代下教育教學要求不斷提高的內(nèi)在需求方面

我國目前教育教學水平，教學方法以傳統(tǒng)的教學方法為代表，存在教學手段單一、教學方法比較有限的問題。而網(wǎng)絡的快速發(fā)展對教學形式提出了新的更大的挑戰(zhàn)，同時，也給教學的過程帶來了便利，教師可以通過網(wǎng)絡的途徑找到更多更好的資料，通過更加新穎的方式教授給學生，學生也能夠通過新穎的形式提高學習興趣，激發(fā)學生內(nèi)在對新知識的追求，這樣，才能更好地培養(yǎng)出合格的國際化人才，打破語言障礙的壁壘，在經(jīng)濟全球化的進程中，更好的利用好網(wǎng)絡，更好地實現(xiàn)人才、資本、信息、知識和物質(zhì)在全球范圍內(nèi)的流動，使我國的教育更適應新形勢下的時代要求，與學生的內(nèi)在需求相匹配，也使教師的教學形式內(nèi)容與學生的內(nèi)在學習需求和期望相匹配，從而更好地實現(xiàn)學生的學習目標和教師的教學效果。

2.4 現(xiàn)代5G網(wǎng)絡信息技術(shù)與教育教學方面

現(xiàn)代5G網(wǎng)絡的鋪開，都是基于教育這一國際性通用語言開發(fā)的，教育成為當代信息技術(shù)發(fā)展的有效平臺和語言支撐。從形式上看，一個國家講一種語言，似乎是獨立的象征，但現(xiàn)在的教育除原有的職能外，從某種意義上說已演化成為一種工具，一種不同種族的人民之間有效交流的通用工具。而網(wǎng)絡的大面積鋪開，是人們獲取信息的途徑具有了國際化的視角，從4G到5G的跨越式發(fā)展也使得人們的網(wǎng)絡信息獲取的需求更加大，這也從某種程度上決定了一個國家在教育和經(jīng)濟上的發(fā)展，這也是經(jīng)濟全球化背景下，網(wǎng)絡時代與教育教學相結(jié)合的重要體現(xiàn)和必然趨勢?？梢?，現(xiàn)代5G網(wǎng)絡與教育教學相互依存、相互促進、共同發(fā)展。

2.5 以5G網(wǎng)絡時代現(xiàn)代為基礎(chǔ)的教育理念和素質(zhì)教育方面

基于學生的認知和學習，某種通用語言的掌握是學生更好地認識世界、了解世界的窗口，而語言的承托者便是網(wǎng)絡，網(wǎng)絡的發(fā)展與語言的掌握學習相匹配，才能使學習者獲得更多更為有效的新知，因此，網(wǎng)絡和教育教學是相互制約且相互促進的，教育的學習在5G網(wǎng)絡的有力支撐下，也使得教育教學更好地起到了主體作用。 二者的有效結(jié)合，使國家能夠培養(yǎng)出更多的復合型人才，因此，能夠更好地推動我國經(jīng)濟的大力發(fā)展。

3? 教育教學對5G網(wǎng)絡時代下全球經(jīng)濟發(fā)展的意義

基于教育教學下的教育學習網(wǎng)絡化的新形勢是經(jīng)濟全球化過程的一個核心，經(jīng)濟全球化已經(jīng)是當代經(jīng)濟發(fā)展的一個重要特征，對一個國家軍事、政治、生活等各方面產(chǎn)生了重大的影響，從而對一個國家的發(fā)展具有重大意義。網(wǎng)絡下的新的教學形式的出現(xiàn)，提高了教師的教授水平，也提高了學生在學習中的知識信息傳播的有效性，為學生的知識體系的建立打下了良好的基礎(chǔ)。

終上所述，隨著5G網(wǎng)絡逐步進入教育領(lǐng)域，給教育領(lǐng)域帶來重大變革和更新，新的形勢下的教育教育必然發(fā)生重大的變革，知識傳播的速度、深度、廣度都將發(fā)生重要的改變和提升，二者相互促進、相互發(fā)展，必將成為我國當代新形勢下一個新的突破。

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