新媒體時代高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理方法創(chuàng)新研究

聶正邦

【摘要】新媒體時代的快速發(fā)展既給高校輔導(dǎo)員優(yōu)化管理方法帶來機遇，也為高校輔導(dǎo)員管理學(xué)生提出一定的挑戰(zhàn)。本文通過對新媒體時代下，高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理方法影響因素進行分析，進而探討了新媒體時代下高校輔導(dǎo)員學(xué)生的管理現(xiàn)狀，從而基于現(xiàn)實情況和實際問題，探討了高校輔導(dǎo)員如何針對實際情況，不斷優(yōu)化學(xué)生管理方法模式和管理途徑。

【關(guān)鍵詞】新媒體時代? 輔導(dǎo)員? 學(xué)生管理

引言

新媒體技術(shù)發(fā)展為高校輔導(dǎo)員提供更加便捷和廣闊的對話平臺，不僅促進了高校輔導(dǎo)員管理方法的優(yōu)化，還增強了高校輔導(dǎo)員的管理效率。但在高校輔導(dǎo)員背景知識不一的狀況下，如何優(yōu)化新媒體時代下高校輔導(dǎo)員的新媒體意識及其運用能力，成為急需解決的現(xiàn)實問題。

一、新媒體時代下高校輔導(dǎo)員優(yōu)化學(xué)生管理方法的機遇

（一）豐富了高校輔導(dǎo)員與學(xué)生的對話和交流平臺。隨著新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，其逐漸與高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作和教學(xué)工作走向融合，不僅方便了學(xué)生的日常生活，也為高校輔導(dǎo)員如何加強與學(xué)生的溝通和聯(lián)系提供了切入思路和切入點。新媒體技術(shù)的進步，為高校輔導(dǎo)員帶來了管理模式的變革，各類交流軟件促使高校輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的溝通走向及時化和動態(tài)化，豐富了雙方之間的交流形式，可以有效打破時空的限制，幫助高校輔導(dǎo)員把控學(xué)生思想動態(tài)的各方面狀況，有效增進高校輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的關(guān)系。

（二）增強了高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的實效性。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體技術(shù)的集成性能夠有效增強高效管理的覆蓋面，新媒體技術(shù)的交互性，能夠大力提高輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的溝通效率，因此，高校輔導(dǎo)員必須大力發(fā)揮和挖掘新媒體技術(shù)的價值，利用好新媒體技術(shù)，將其作為學(xué)生管理工作的重要方式。當(dāng)前，面臨高校輔導(dǎo)員優(yōu)化管理體制的關(guān)鍵階段，應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實情況來發(fā)揮和運用好新媒體技術(shù)的作用，讓學(xué)生管理工作更加的便捷和高效，讓兩者在走向密切的過程中增強高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的實效性和互動性。

（三）優(yōu)化了高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的途徑。新媒體時代下的新媒體技術(shù)為學(xué)生和高校輔導(dǎo)員提供了高效的溝通方式和溝通平臺，其能夠通過新媒體技術(shù)作為與學(xué)生之間溝通的橋梁，打破雙方之間的溝通障礙。通過對新媒體技術(shù)的合理應(yīng)用，不斷開展高校輔導(dǎo)員的學(xué)生管理工作，能有效增強學(xué)生對于高校輔導(dǎo)員管理工作的配合程度，同時也增加了學(xué)生的積極性和熱情，幫助學(xué)生能夠及時應(yīng)對各類困難和樹立正確的思想政治意識。

二、新媒體時代下高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理現(xiàn)狀分析

（一）高校輔導(dǎo)員新媒體運用不熟練。當(dāng)前大學(xué)生利用新媒體設(shè)備和技術(shù)，對事物的感知力和敏銳程度優(yōu)于高校輔導(dǎo)員，高校輔導(dǎo)員卻無法像學(xué)生一樣有效掌握新媒體技術(shù)的使用，這種情況容易造成高校輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的距離，無法深入實際的了解學(xué)生的真實狀況和心理動態(tài)，具體而言就是信息的不對稱導(dǎo)致管理工作的不對稱，無法有效利用當(dāng)前大學(xué)生的信息接收模式和途徑，從而無法增強和優(yōu)化高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理方法。加之，高校輔導(dǎo)員背景知識、年齡結(jié)構(gòu)以及對新媒體技術(shù)的掌握和使用程度參差不齊，部分輔導(dǎo)員吸收先進教學(xué)理念的速度相對較慢，這就使得部分輔導(dǎo)員的工作理念相對落后，缺乏創(chuàng)新性，管理效果不佳。

（二）高校輔導(dǎo)員新媒體運用能力較弱。高校輔導(dǎo)員的新媒體運用能力表現(xiàn)在兩個方面，一方面是媒介素養(yǎng)能力，而另一方面是網(wǎng)絡(luò)輿情判斷能力。高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力改革，要求高校輔導(dǎo)員能夠有效應(yīng)用新媒體技術(shù)來走進學(xué)生的現(xiàn)實生活，通過開展各類思想政治教育活動的方式，幫助學(xué)生解決各類問題，通過發(fā)揮新媒體技術(shù)的價值和力量切實掌握好在信息領(lǐng)域的主動權(quán)。此外，新媒體不僅是高校輔導(dǎo)員開展思想政治活動的重要場地，同時也充斥著有害學(xué)生身心健康的各類信息。因此，高校輔導(dǎo)員必須有著極強的網(wǎng)絡(luò)輿情判斷能力，引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會熱點和網(wǎng)絡(luò)信息，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

三、新媒體時代下高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理方法的優(yōu)化策略

（一）強化高校輔導(dǎo)員的新媒體意識。隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用，要求高校輔導(dǎo)員必須首先掌握新媒體領(lǐng)域的主動權(quán)，緊抓時代發(fā)展脈搏，通過不斷掌握和挖掘新媒體的宣傳和引導(dǎo)價值，大力發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢和積極作用，從而轉(zhuǎn)變當(dāng)前高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理方法，不僅能夠在線下對學(xué)生進行開導(dǎo)和管理，同時也把握好線上而進行疏導(dǎo)，全面、全方位、全周期的把握學(xué)生的思想動態(tài)和生活動態(tài)。

（二）健全高校輔導(dǎo)員新媒體培訓(xùn)機制。面對當(dāng)前高校輔導(dǎo)員新媒體技術(shù)使用程度弱于大學(xué)生的現(xiàn)狀，高校輔導(dǎo)員應(yīng)不斷增強有關(guān)新媒體的理論知識和實踐知識，利用互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)資源來充實自身的知識層次和結(jié)構(gòu)。其次，高校也應(yīng)重視對輔導(dǎo)員的繼續(xù)教育和培訓(xùn)，建立健全高校輔導(dǎo)員的培訓(xùn)機制和培訓(xùn)體系，拓寬高校輔導(dǎo)員的發(fā)展平臺和學(xué)習(xí)平臺，從而有效促進高校輔導(dǎo)員的新媒體技術(shù)使用能力的提升。

（三）提升高校輔導(dǎo)員新媒體運用能力。 高校輔導(dǎo)員只有首先占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)平臺的主動權(quán)，通過不斷把握最新的新媒體技術(shù)，不斷更新和優(yōu)化自身的理念和知識結(jié)構(gòu)，強化高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生意識形態(tài)教育中的主體性和引導(dǎo)性，形成正確的輿論導(dǎo)向。同時，面對各類繁雜的數(shù)據(jù)與信息，要幫助學(xué)生提高其信息甄別能力和識別能力，避免負面信息對學(xué)生造成影響。此外，應(yīng)大力挖掘新媒體平臺的學(xué)習(xí)價值和使用價值，引導(dǎo)學(xué)生積極參與溝通和交流，促使學(xué)生了解有助于其發(fā)展的各類知識。

結(jié)束語：隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，影響著學(xué)生的日常生活和思想狀況，同時也為高校思政教師開展思想政治教育活動提供了更多的途徑。新媒體技術(shù)在方便高校思政教師與學(xué)生之間溝通和交流的同時，也在信息日益繁雜的今天為順利開展教學(xué)活動帶來一定的挑戰(zhàn)。因此，高校輔導(dǎo)員必須不斷優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)，提升新媒體技術(shù)的掌握水平，從而全面優(yōu)化在新媒體時代下大學(xué)生思想政治教育工作開展方法。

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