高職院校學(xué)生記者隊(duì)伍建設(shè)中的難題及對策分析

摘 要：大學(xué)生記者在高校宣傳思想文化工作中起著重要作用，高職院校學(xué)生記者新聞素養(yǎng)薄弱、人員流動性強(qiáng)等問題限制了學(xué)生記者隊(duì)伍整體能力水平提升，不利于隊(duì)伍的管理運(yùn)行，需強(qiáng)化指導(dǎo)和培訓(xùn)，完善各項(xiàng)制度機(jī)制，以保障記者隊(duì)伍作用的有效發(fā)揮。

關(guān)鍵詞：思想宣傳工作;學(xué)生記者隊(duì)伍;對策分析

宣傳思想工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，承擔(dān)著“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的使命任務(wù)。做好高校宣傳思想工作，加強(qiáng)意識形態(tài)陣地建設(shè)，是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程。高校大學(xué)生記者作為學(xué)校思想宣傳的一支生力軍，是學(xué)校宣傳部門在大學(xué)生中的延伸，記者隊(duì)伍一般由宣傳部門管理。高校宣傳部門很多的業(yè)務(wù)需要學(xué)生宣傳隊(duì)伍來做，建設(shè)一支高效的學(xué)生宣傳隊(duì)伍尤為重要。

一、大學(xué)生記者隊(duì)伍建設(shè)的重大意義

宣傳部門作為學(xué)校黨委的喉舌，在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，擔(dān)負(fù)著新聞宣傳、宣傳思想、思政教育、意識形態(tài)陣地建設(shè)和管理等多項(xiàng)工作，任務(wù)繁重而艱巨。但宣傳部門專職人員不足，面對覆蓋廣、思維新、時效強(qiáng)的工作性質(zhì)，急需學(xué)生隊(duì)伍加入作為力量補(bǔ)充。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，校園網(wǎng)、微信、微博等新媒體的興起，宣傳工作進(jìn)入融媒體新時代，走向“全民宣傳”模式，新形勢對宣傳工作要求進(jìn)一步提高，宣傳業(yè)務(wù)量將進(jìn)一步加重，單靠學(xué)校宣傳部門幾個人員來應(yīng)對，勢必殫精力竭，疲于奔命。同時學(xué)生記者來自學(xué)生群體，是大學(xué)生群體的“耳目喉舌”，他們了解當(dāng)代大學(xué)生生活，能夠及時發(fā)現(xiàn)捕捉學(xué)生群體的心聲，采集發(fā)布有價值的新聞資訊。記者隊(duì)伍可以幫助學(xué)校宣傳部門傳達(dá)思想和工作，也會反饋學(xué)生的意見和期望，起到很好的上傳下達(dá)作用，是師生間的橋梁，對于學(xué)校黨委及職能部門的決策具有很好的借鑒意義。作為一支活躍在校園的優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍，他們具有很好的示范帶頭作用，能夠引導(dǎo)正確的輿論方向，創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。對于學(xué)生記者自身而言，加入記者站也是他們自我鍛煉和提升的過程，經(jīng)常性地組織文化活動，與志同道合人在活動中培養(yǎng)友誼情感，在實(shí)踐磨練中共同成長?？梢哉f，大學(xué)生記者無論在學(xué)校新聞宣傳、思想政治教育，還是文化傳播等方面都發(fā)揮著重要作用，充分發(fā)揮大學(xué)生在高校思想宣傳文化工作領(lǐng)域的積極性，建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的學(xué)生宣傳隊(duì)伍，不僅是黨對新聞宣傳工作的需要，也是進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想教育的重要方式，對于加強(qiáng)思想政治教育有著重要的意義。

二、高職院校學(xué)生記者隊(duì)伍建設(shè)的難題

（一）學(xué)生記者新聞素質(zhì)較低，人才培養(yǎng)難度大

高職院校，大多數(shù)為工科生，文化功底較薄弱，不像文科學(xué)院或綜合性院校本身就開設(shè)中文、新聞等專業(yè)，具有較優(yōu)質(zhì)的人才資源和課程教學(xué)資源。比如合職院記者站，學(xué)生多來自機(jī)電、信息、護(hù)理、生物等學(xué)院，他們加入記者站多因?qū)π侣剶z影等感興趣，但絕大多學(xué)生都沒有經(jīng)過專業(yè)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，高中基礎(chǔ)也較薄弱，特別是寫作技能，并非朝夕之間能掌握。且高職院校學(xué)生的政治素養(yǎng)、責(zé)任意識、紀(jì)律意識也較缺乏，而從事宣傳思想工作，首先就應(yīng)具備較高的政治素養(yǎng)，這都給人才培養(yǎng)及隊(duì)伍建設(shè)工作帶來一定的困難。另外高職院校一般是三年制，學(xué)生在大三期間就將離校實(shí)習(xí)，在校時間僅兩年，從一個新生到培養(yǎng)成一個具有一定采編素養(yǎng)的記者，則至少需要一兩年時間的學(xué)習(xí)打磨，當(dāng)業(yè)務(wù)水平逐漸成熟，此時又面臨離校實(shí)習(xí)。人才周期短限制了記者站隊(duì)伍整體質(zhì)量和水平。且兩年時間內(nèi)學(xué)生要完成學(xué)業(yè)，學(xué)生專業(yè)課程時間緊、課業(yè)壓力大，平常投入社團(tuán)時間更少，學(xué)習(xí)實(shí)踐時間的不足，導(dǎo)致個人能力提升也受到影響。

（二）記者隊(duì)伍流動性強(qiáng)，隊(duì)伍管理難度大

因高職院校三年制，學(xué)生在校時間及參與社團(tuán)組織時間很短，當(dāng)一批骨干逐漸承擔(dān)起學(xué)生記者團(tuán)的主要工作時，由于離校實(shí)習(xí)，擔(dān)子很快又移交給新人。且不少學(xué)生由于專升本、兼職及就業(yè)壓力等因素，會申請?zhí)崆巴顺鲇浾哒荆约芯W(xué)習(xí)專業(yè)課程。甚至存在少部分責(zé)任意識、紀(jì)律意識不強(qiáng)、做事虎頭蛇尾的人員，入學(xué)時基于興趣、愛好或?qū)τ谧约焊鞣N能力鍛煉的需求加入記者站，開始時對記者工作抱有極大的興趣和飽滿的激情，但一段時間后，或因任務(wù)繁重或因工作受挫，或因與站內(nèi)人員不和等，工作熱情慢慢懈怠，一個個退出了記者隊(duì)伍。頻繁的人員流動，人心渙散，不利于形成良好的團(tuán)隊(duì)風(fēng)氣。記者站也會出現(xiàn)人才青黃不接現(xiàn)象，給隊(duì)伍建設(shè)和管理加大了難度。

（三）考核機(jī)制不健全，學(xué)生積極性不高

科學(xué)合理的考核評價機(jī)制對于激發(fā)學(xué)生的積極性和潛力有著重要作用。合職院學(xué)生記者站組織機(jī)構(gòu)健全，任務(wù)分工明確。站內(nèi)現(xiàn)共有人員，設(shè)站長一名，副站兩名，分設(shè)編輯部、采訪部、攝影部、辦公室部、網(wǎng)宣部等五個部門，每部門配備一名部長和兩名副部，每部門各司其職，部門間相互協(xié)同，共同完成宣傳部派出的任務(wù)。根據(jù)平時的表現(xiàn)，每年會在老生中評選優(yōu)秀學(xué)生記者數(shù)名。但記者站缺乏過程性評價，從招新進(jìn)入社團(tuán)到換屆離開，過程中缺少對成員的考核，未建立起獎懲及退出機(jī)制。導(dǎo)致在記者站成員眼里，做多做少都一樣，有部分學(xué)生進(jìn)入社團(tuán)就為了獲得社團(tuán)證明，在年度考核時加2個綜合素質(zhì)學(xué)分，因此站內(nèi)成員整體積極性不夠，派出的任務(wù)，一般只有干部及少數(shù)人員積極響應(yīng)和參與，而部分人是能推脫則推脫，能躲避則躲避。

三、大學(xué)生記者隊(duì)伍建設(shè)對策分析

（一）加強(qiáng)選拔和培養(yǎng)，提升記者隊(duì)伍質(zhì)量

學(xué)生記者作為宣傳部門的一支生力軍，對其進(jìn)行科學(xué)有效的指導(dǎo)和培訓(xùn)，能夠挖掘?qū)W生記者的巨大潛力，極大提升學(xué)生記者的綜合素養(yǎng)。

（1）加強(qiáng)選拔，多種方式吸納優(yōu)秀人才

學(xué)生加入記者站，一般基于興趣報名參加，通過簡單的面試即可入站，人員數(shù)量雖多但素質(zhì)良莠不齊。因此，在招納新成員時，應(yīng)設(shè)置多輪選拔，挑選出意愿較強(qiáng)、綜合素質(zhì)較高的人員。如可以首先進(jìn)行一場筆試，考察學(xué)生的寫作及各方面綜合能力;或者通過開展演講比賽、征文比賽等形式進(jìn)行考察，從中挑選出合適人才;也可從各班級的宣傳委員中吸納一部分政治素養(yǎng)高的人員加入記者隊(duì)伍。

（2）加強(qiáng)培訓(xùn)，多種形式提高勝任能力

建立以老帶新的一對一、一對多傳幫帶制度，充分發(fā)揮記者站老成員言傳身教作用。宣傳部門工作人員作為記者隊(duì)伍的直接管理者和指導(dǎo)老師，在平常的工作中，應(yīng)留心觀察學(xué)生完成的任務(wù)情況，抽出時間給與業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，如新聞寫作指導(dǎo)、攝影指導(dǎo)等。可以聘請合作報社的資深記者、廣播電臺資深記者等來校給學(xué)生記者講學(xué)，以及開展學(xué)生記者進(jìn)報社參觀，短期記者實(shí)踐等研學(xué)活動，開闊學(xué)生視野，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。

（3）加強(qiáng)思政教育，增強(qiáng)主人翁意識

許多學(xué)生的政治素養(yǎng)不高，主動意識不強(qiáng)，導(dǎo)致作為一名學(xué)生記者的作用發(fā)揮不足，這都需要指導(dǎo)老師進(jìn)行教育引導(dǎo)。如在迎新大會及例會上，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)思想宣傳工作的重要性復(fù)雜性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生記者的使命任務(wù)和擔(dān)當(dāng)，激發(fā)學(xué)生的使命感和責(zé)任感。在平常工作中多與學(xué)生談心談話，聆聽學(xué)生的心聲，認(rèn)同他們好的觀點(diǎn)，讓學(xué)生在記者站能感受歸屬感和成就感，逐步提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，培養(yǎng)他們甘于付出、勇于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。

（二）建立健全管理制度，實(shí)行考核激勵機(jī)制

對學(xué)生記者團(tuán)進(jìn)行制度化和規(guī)范化的管理，實(shí)行嚴(yán)格的考核激勵機(jī)制，對于提高學(xué)生記者隊(duì)伍的工作實(shí)效、促進(jìn)隊(duì)伍的長期可持續(xù)發(fā)展是非常必要的。

（1）健全規(guī)章制度

要不斷完善記者站管理辦法，明確學(xué)生記者的職責(zé)和要求，確定學(xué)生記者評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)、懲罰措施，讓學(xué)生記者行有所依。認(rèn)真執(zhí)行例會制度，定期召開全體成員大會及部門和干部會議，通過會議集思廣益，總結(jié)和謀劃工作，部署當(dāng)前任務(wù)等。建立健全值班制度，在學(xué)業(yè)不沖突的情況下，記者站成員根據(jù)值班安排，按時到固定場所值班。目前，合職院記者站已建立起值班制度，但時常存在人員缺勤，或者人在心不在的現(xiàn)象，這就需要完善值班制度的配套制度。

（2）建立獎懲制度

獎懲制度是實(shí)施有效管理的重要手段之一，能夠?qū)ぷ魅藛T進(jìn)行規(guī)范和約束，提高工作人員的積極性和效率。要構(gòu)建動態(tài)評價機(jī)制，加強(qiáng)過程性評價，對有責(zé)任感、表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生記者進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng)，把平時的表現(xiàn)作為職務(wù)評聘、評獎評優(yōu)的重要依據(jù)。對于缺乏責(zé)任心的學(xué)生，進(jìn)行嚴(yán)厲批評。同時實(shí)行退出機(jī)制，對于態(tài)度不端正、不遵守站內(nèi)管理等人員，予以勸退處理。

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基金項(xiàng)目：本文系合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年度人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目“發(fā)揮學(xué)生記者在新形勢下高校宣傳思想文化工作中的作用——以合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例”（202014SKQ002）。

作者簡介：沈婉婉（1991- ），女，安徽歙縣人，研究生，助教，研究方向：中國文學(xué)、思政教育。