新時代高校外語專業(yè)輔導(dǎo)員工作路徑創(chuàng)新

摘 要：輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導(dǎo)者。作為新時代高校外語專業(yè)的輔導(dǎo)員，更是重任在肩。外語人才在構(gòu)建人類命運共同體及促進(jìn)“一帶一路”國際合作中發(fā)揮著重要作用。在新時代的時代背景下，經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化以及自媒體的快速發(fā)展、疫情的進(jìn)展等對外語學(xué)子的影響尤其深刻，這對外語專業(yè)的輔導(dǎo)員提出了新的挑戰(zhàn)。把握時代背景，調(diào)整角色定位，理清工作思路，按照專業(yè)化、職業(yè)化的發(fā)展要求，熟悉學(xué)生特點，不斷探究學(xué)生發(fā)展過程中的新情況、新問題，創(chuàng)新工作路徑，為國家培養(yǎng)更多高素質(zhì)的外語人才，是新時代高校外語專業(yè)輔導(dǎo)員的應(yīng)有之義。

關(guān)鍵詞：新時代;思想政治教育;外語專業(yè)輔導(dǎo)員;工作路徑創(chuàng)新

習(xí)近平總書記著眼人類發(fā)展和世界前途提出構(gòu)建人類命運共同體的重要戰(zhàn)略思想，受到國際社會的高度評價和熱烈響應(yīng)，產(chǎn)生日益廣泛而深遠(yuǎn)的國際影響。為實現(xiàn)以促進(jìn)“一帶一路”國際合作為重要平臺，致力于構(gòu)建一個你中有我、我中有你的命運共同體，使全人類生活在同一個地球村里這一目標(biāo)，需要依靠新時代的一批批外語人才發(fā)揮積極作用。外語專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)能力直接影響到該目標(biāo)的實現(xiàn)程度，尤其是外語專業(yè)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，將直接中國對外發(fā)聲、對內(nèi)獲取外來有效信息的效果。如何講好中國故事一定程度上落在了新時代廣大外語學(xué)子的肩上。輔導(dǎo)員是這部分學(xué)生日常教育與管理的組織者、實施者、指導(dǎo)者，沖鋒在大學(xué)生思想政治教育第一線，其工作成效如何直接影響著外語學(xué)子的成長成才，影響著人類命運共同體的實現(xiàn)程度，影響著中華民族的偉大復(fù)興。

改革開放40年來，高等教育大眾化改革不斷深入，國內(nèi)現(xiàn)有千余所院校開設(shè)外語專業(yè)。外語專業(yè)學(xué)生群體思想行為特征復(fù)雜多樣，輔導(dǎo)員工作面臨越來越多的新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，若無法根據(jù)學(xué)生的新特點創(chuàng)新工作路徑，故步自封，將無法培育出又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的新時代外語人才。

一、高校外語專業(yè)輔導(dǎo)員工作路徑創(chuàng)新的時代背景

新時代高校外語專業(yè)輔導(dǎo)員處在一個“新”的時代背景之中。其中既有00后學(xué)生的思想行為特征之新，也有新時代習(xí)近平中國特色社會主義思想中給予外語人的新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)。同時又有教育部43號令的頒布和疫情對輔導(dǎo)員立德樹人的影響。這都要求輔導(dǎo)員要依據(jù)時代背景迅速做出工作調(diào)整，形成創(chuàng)新的工作路徑。

（一）中國特色社會主義進(jìn)入新時代

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中擲地有聲地提出“經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位”。新時代的“新”體現(xiàn)在方方面面，作為新時代的高校外語專業(yè)輔導(dǎo)員更要牢牢把握新時代帶來的新情況、新問題，以飽滿的工作熱情勇于迎接新挑戰(zhàn)。

新時代之00后外語專業(yè)學(xué)生思想行為特征之新。

（1）理想信念弱化

“扣好人生第一?？圩印笔橇?xí)近平總書記對新時代廣大青年學(xué)生的深切勉勵和深情寄托，這里用“扣扣子”來比喻青年學(xué)生理想信念教育的重要性和特殊性。作為高校政治輔導(dǎo)員，對外語專業(yè)學(xué)生的理想信念教育、意識形態(tài)領(lǐng)域的紅線把握怎么抓都不為過。新時代大學(xué)生理想信念弱化，外語專業(yè)大學(xué)生受目標(biāo)語言國家影響較大，諸如新自由主義、拜金主義等西方不良社會思潮對沒有完全成熟的新時代高校外語專業(yè)大學(xué)生腐蝕性影響較大，稍不留神這部分學(xué)生就容易缺鈣，無法樹立遠(yuǎn)大理想，熱愛偉大祖國。

（2）新媒體運用能力強

00后大學(xué)生成長于信息高速發(fā)展的時代，他們的思想和行為與新媒體密不可分。他們依賴各項新媒體進(jìn)行溝通，微平臺上信息內(nèi)容豐富，信息檢索便捷且形式多元化，微傳播模式已經(jīng)滲透到大學(xué)生的生活中。尤其是校園自媒體的快速發(fā)展，微信公眾號、抖音短視頻等新形式，使得這部分大學(xué)生群體得以發(fā)聲，充當(dāng)媒體人的新角色，熟練掌握了運用新媒體的能力。

（3）個性突出，自主意識強

00后外語專業(yè)大學(xué)生原生家庭中，很多家長非常重視孩子的自主意識培養(yǎng)且獨生子女基數(shù)大，他們在學(xué)習(xí)與生活中形成了比較獨立的個性，注重自我實現(xiàn)，有比較強的競爭意識。但也慢慢形成了以自我為中心、集體意識淡漠、缺乏社會責(zé)任感等缺點。

新時代之構(gòu)建人類命運共同體與促進(jìn)“一帶一路”國際合作。作為新時代的高校外語專業(yè)輔導(dǎo)員，要將日常工作與國家的前途命運融于一體。如何助力中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)，在新時代中貢獻(xiàn)自己的微博之力，就要深刻理解構(gòu)建人類命運共同體與促進(jìn)“一帶一路”國際合作，為黨和國家培養(yǎng)一批又一批高素質(zhì)的外語人才。引導(dǎo)新時代外語學(xué)子立足中國大地，樹立國際視野，傳播中國聲音，講好中國故事。

（二）《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》（教育部43號令）的頒布

2017年10月1日起開始實施的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》為廣大高校輔導(dǎo)員群體注入了一劑強心劑。實施近三年以來，對高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)起著舉足輕重的作用。全篇共分為六章，明晰了高校輔導(dǎo)員的定義、要求、職責(zé)等。作為新時代高校外語專業(yè)輔導(dǎo)員，要想在工作出有所創(chuàng)新，做好“輔”、“導(dǎo)”、“員”，就要將《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》了然于心，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的知心朋友與人生導(dǎo)師。堅持立德樹人的根本目標(biāo)，構(gòu)建十大育人體系助力廣大外語學(xué)子成長成才。

（三）戰(zhàn)疫與后疫時代

2020年冬，新冠肺炎疫情突如其來，對高校的教學(xué)管理產(chǎn)生了極大的影響。作為高校輔導(dǎo)員，如何在這一特殊時期做好學(xué)生的教育管理至關(guān)重要。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育育人模式，利用釘釘、騰訊會議等開展線上主題班會，利用小程序進(jìn)行每日健康打卡，利用QQ群、微信討論組進(jìn)行線上互動交流等等。戰(zhàn)疫與后疫時代下更加凸顯了網(wǎng)絡(luò)思政的重要性與必要性。作為新時代高校外語專業(yè)輔導(dǎo)員，要牢牢占據(jù)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育高地，通過輔導(dǎo)員個人公眾號、輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)工作坊等新形式把握學(xué)生思想動態(tài)，注重網(wǎng)絡(luò)輿情的消極影響，為全黨全社會共同抗疫與疫后恢復(fù)貢獻(xiàn)力。

二、新時代高校外語專業(yè)輔導(dǎo)員工作路徑創(chuàng)新的具體表現(xiàn)

（一）加強愛國主義教育，使社會主義核心價值觀入腦入心

習(xí)近平總書記提出“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向”。外語專業(yè)學(xué)生由于專業(yè)學(xué)習(xí)的國際化視野，思想受到國際多元文化的影響，思維跨越性大，需對其加強愛國主義教育，使社會主義核心價值觀入腦入心。習(xí)近平總書記指出“當(dāng)代中國，愛國主義的本質(zhì)就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一”，如何引導(dǎo)學(xué)生做好三者的統(tǒng)一以及將社會主義核心價值觀二十四個字付諸行動，筆者有如下工作創(chuàng)新：

使用新媒體拓寬宣傳渠道，構(gòu)建學(xué)生喜聞樂見的新媒體教育平臺。新時代外語專業(yè)學(xué)生新媒體運用能力強。在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時代，新媒體的使用已成為大學(xué)生生活的重要組成部分，因此要發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢。輔導(dǎo)員要及時關(guān)注新媒體動向，借助新媒體媒介全面了解掌握學(xué)生關(guān)注的熱點問題，提高學(xué)生辨別是非的能力，使新媒體成為社會主義核心價值觀教育的重要渠道。從學(xué)生角度出發(fā)構(gòu)建新媒體教育平臺，拉近與學(xué)生的之間的距離。引導(dǎo)學(xué)生主動接受愛國主義教育和社會主義核心價值觀教育。

扎根中國大地，樹立國際視野。外語專業(yè)學(xué)生在國際比較交流中易受到外來價值觀的沖擊與考驗，這要求輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生堅定立場，引導(dǎo)學(xué)生把黨和國家的要求與大學(xué)生的理想信念結(jié)合起來。一方面，要扎根中國大地?，F(xiàn)階段，社會主義核心價值觀體系是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)代中國的集中體現(xiàn)。這要求大學(xué)生要深入了解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，做我國優(yōu)秀文化的傳播者;另一方面，要樹立國際視野。外語專業(yè)學(xué)生國際交流機(jī)會較多，輔導(dǎo)員應(yīng)鼓勵引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中，明確大學(xué)生在多元化中外文化交流中的主體作用。

（二）四維驅(qū)動，推進(jìn)外語專業(yè)學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)建設(shè)是輔導(dǎo)員主要工作職責(zé)之一，新時代高校外語專業(yè)輔導(dǎo)員要緊密結(jié)合外語專業(yè)學(xué)科特點及外語專業(yè)學(xué)生思想行為特點，四維驅(qū)動，不斷推進(jìn)外語專業(yè)學(xué)風(fēng)建設(shè)取得新的進(jìn)展。

一維是加強輔導(dǎo)員自身建設(shè)，做到以身作則。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，沖鋒在大學(xué)生思想政治教育第一線，與大學(xué)生接觸最多。輔導(dǎo)員的一言一行也在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，輔導(dǎo)員要在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮積極作用，不斷提高自己的科研能力，以“勤奮創(chuàng)新，為人師表”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，加強師德師風(fēng)建設(shè)，重視學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和能力，努力成為推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的堅實基礎(chǔ)。

二維是注重朋輩教育效應(yīng)，激勵自我教育。榜樣示范法作為大學(xué)生思想政治教育經(jīng)久不衰的有效方法論，應(yīng)當(dāng)應(yīng)用在外語專業(yè)學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)中。輔導(dǎo)員要基于學(xué)生朋輩關(guān)系，從外語專業(yè)學(xué)風(fēng)建設(shè)視角出發(fā)，重視朋輩教育隊伍建設(shè)。要通過深入挖掘?qū)W生身邊優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡以及發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用，強化典型引領(lǐng)，用學(xué)生身邊事影響身邊人，以榜樣來教育學(xué)生、影響學(xué)生，發(fā)揮榜樣示范育人效應(yīng)。

三維是建立家?；ネ?，形成教育合力。原生家庭的影響對于外語學(xué)子的成長成才起著不可估量的作用。輔導(dǎo)員要依據(jù)學(xué)生在校表現(xiàn)，定期與學(xué)生家長保持聯(lián)系。學(xué)期初與家長一起為學(xué)生制定計劃和目標(biāo)、學(xué)期中向家長通報學(xué)生在校表現(xiàn)、學(xué)期末將學(xué)生成績單以傳真的形式傳送給家長以做到學(xué)業(yè)預(yù)警前置。與家長彼此了解，互通互信，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生更好地成長成才。

四維是以黨建促學(xué)風(fēng)，引領(lǐng)凝聚學(xué)生。學(xué)生黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)是互相滲透、互相影響的有機(jī)體。輔導(dǎo)員要重視思想引領(lǐng)，把好入口觀，將學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績作為重要考察指標(biāo)。要建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，發(fā)揮黨支部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的政治引領(lǐng)作用和組織優(yōu)勢，發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用。

（三）就業(yè)前置，切實提升外語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競爭力

新時代就業(yè)市場對外語人才有著巨大的需求，輔導(dǎo)員應(yīng)將提高學(xué)生就業(yè)競爭力貫穿在大學(xué)四年的成長中，將就業(yè)工作前置化，切實提升外語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。

職業(yè)生涯規(guī)劃。通過職業(yè)生涯規(guī)劃課程以及輔導(dǎo)員的日常思想政治教育引導(dǎo)學(xué)生在大一學(xué)年盡早規(guī)劃職業(yè)目標(biāo)，制作個人簡歷，認(rèn)識自我，樹立正確的就業(yè)觀，鼓勵學(xué)生根據(jù)自身情況形成目標(biāo)，認(rèn)識差距，依照職業(yè)能力需求制定學(xué)習(xí)計劃與規(guī)劃職業(yè)發(fā)展。

就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。通過就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程以及輔導(dǎo)員的日常思想政治教育幫助學(xué)生優(yōu)化競爭優(yōu)勢，個性化針對不同學(xué)生制定不同的具體就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，引導(dǎo)外語學(xué)子在就業(yè)過程中將實現(xiàn)個人價值與社會價值相結(jié)合，貢獻(xiàn)自己的力量。

三、結(jié)語

新時代高校外語專業(yè)輔導(dǎo)員要在新時代的時代背景下，牢牢把握當(dāng)代大學(xué)生思想行為特征的新特點，調(diào)整角色定位，理清工作思路，在輔導(dǎo)員工作中進(jìn)行路徑創(chuàng)新。文章從思想引導(dǎo)、學(xué)風(fēng)建設(shè)與就業(yè)工作等角度出發(fā)，創(chuàng)新助力外語學(xué)子更好成長成才的工作方式方法，立志于為黨和國家培養(yǎng)更多又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的新時代外語人才。

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作者簡介：曹天宇（1993- ），男，滿族，吉林長春人，研究生在讀，輔導(dǎo)員，主要研究方向：思想政治教育。