課外活動在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的積極作用

劉九五

【摘要】美術(shù)課程是中學(xué)課程中一門基礎(chǔ)課程，學(xué)習(xí)美術(shù)能夠提升中學(xué)生的審美能力和繪畫能力，美術(shù)教育是全面培養(yǎng)中學(xué)生德智體美勞的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。因此，中學(xué)美術(shù)老師不僅要在課堂上培養(yǎng)中學(xué)生繪畫思維能力，也要通過課外活動鍛煉中學(xué)生的繪畫能力，激發(fā)中學(xué)生繪畫興趣，促進中學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高。本篇文章將通過課外活動在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的積極作用進行分析。

【關(guān)鍵詞】課外活動? ?中學(xué)美術(shù)? ?教學(xué)? ?學(xué)生

前言：隨著新課標(biāo)教學(xué)改革的不斷發(fā)展，對中學(xué)課堂的教學(xué)模式提出了不同的發(fā)展要求。教學(xué)模式不應(yīng)該僅僅局限于課堂之上，尤其像美術(shù)課程，更要注重戶外寫生和課堂教學(xué)相結(jié)合。課外活動也是一種培養(yǎng)中學(xué)生繪畫能力的教學(xué)模式，通過課外活動的實踐，可以全面將學(xué)生學(xué)到的美術(shù)知識進行延伸，不斷豐富中學(xué)生的繪畫視野。因此，課外活動在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中具有重大的積極作用。

1.激發(fā)學(xué)生的興趣

在中學(xué)階段，大部分中學(xué)生還是對中學(xué)美術(shù)感興趣的，每個中學(xué)生都希望在美術(shù)課上放松課業(yè)學(xué)習(xí)上的壓力，都想在美術(shù)課堂上好好展示自己的繪畫功底。

由于初中美術(shù)課堂教學(xué)時間有限，僅僅只有四十五分鐘的教學(xué)時間，除了老師講課時間，剩下給中學(xué)生畫畫的時間僅有二十分鐘。因此為了滿足中學(xué)生對于美術(shù)的繪畫興趣，中學(xué)美術(shù)老師應(yīng)當(dāng)積極開展更多的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容。

在這一背景下，課外活動正是順應(yīng)中學(xué)生的需求發(fā)展出現(xiàn)的產(chǎn)物，中學(xué)美術(shù)老師可以通過課外活動教學(xué)模式靈活的安排教學(xué)時間，更大限度的給予中學(xué)生更廣泛的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)中學(xué)生的美術(shù)興趣愛好開展美術(shù)課外活動。

課外美術(shù)實踐活動將中學(xué)生從課堂中脫離出來，更能激發(fā)中學(xué)生對于美術(shù)的興趣，從而促進中學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。

2.提升美術(shù)教學(xué)實效

開展中學(xué)美術(shù)課外活動實踐，統(tǒng)籌好課堂內(nèi)容和課外活動的安排，進而提升美術(shù)教學(xué)的實效。學(xué)習(xí)美術(shù)，中學(xué)老師要帶領(lǐng)中學(xué)生學(xué)會體驗生活，從生活中汲取美術(shù)素材，捕捉美術(shù)創(chuàng)作的靈感，才能最大限度地提升美術(shù)教學(xué)的實踐效果。

對于學(xué)習(xí)美術(shù)來說，注重課外活動的實踐，可以鍛煉中學(xué)生的繪畫能力，將眼前看到的大自然景象在宣紙上描畫出來，可以愉悅中學(xué)生的心情。例如即將到來的端午節(jié)，老師組織中學(xué)生一起到戶外踏青，在課外活動實踐中畫出中學(xué)生見到或者心中所想的端午節(jié)景象，不僅鍛煉了中學(xué)生的思維能力，同時也提升了中學(xué)美術(shù)的教學(xué)實效。

3.促進學(xué)生全面發(fā)展

對于中學(xué)生來說，中學(xué)課堂正是一個過渡階段，這個階段的課業(yè)壓力負(fù)擔(dān)非常沉重，因此，開展美術(shù)課外活動可以更好促進中學(xué)生身心健康全面發(fā)展。

隨著教學(xué)改革不斷深入到每一個中學(xué)，相關(guān)學(xué)校也逐漸開始關(guān)注中學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。中學(xué)美術(shù)老師組織各種各樣的課外活動實踐，能夠讓中學(xué)生發(fā)掘自己在美術(shù)方面的特長，增強中學(xué)生的綜合能力，促進中學(xué)生的全面發(fā)展。

課外活動是中學(xué)生展示自我的一個舞臺，不但更好展示中學(xué)生的繪畫能力，更能增強中學(xué)生的自信心和表現(xiàn)欲望，進而挖掘中學(xué)生的隱藏的美術(shù)潛能。通過課外美術(shù)活動的開發(fā)，提高中學(xué)生對于美術(shù)的想象創(chuàng)造力，提升中學(xué)生的智力發(fā)展，更好地促進中學(xué)生全面發(fā)展。

4.突破美術(shù)教學(xué)難點

中學(xué)美術(shù)課教學(xué)內(nèi)容大體固定，教學(xué)時間也是一節(jié)課四十五分鐘。但美術(shù)作為一門藝術(shù)課程，可以衍生出來大量信息，單靠課堂四十五分鐘是不夠的，無法滿足中學(xué)生的美術(shù)需求。課外活動的開展正好可以打破美術(shù)教學(xué)的這一難點，為美術(shù)教學(xué)擴展廣闊空間。

課外美術(shù)活動不僅能夠加深、鞏固和擴大美術(shù)課堂上所學(xué)到的知識，而且通過美術(shù)課外活動，還可以學(xué)到一些美術(shù)新知識。現(xiàn)階段中學(xué)美術(shù)課程缺少中學(xué)生動手實踐能力，更對注重課堂之上的理論知識，盡管各個中學(xué)呼吁美術(shù)課堂加強課堂實踐，但是短期內(nèi)達到預(yù)期效果，恐不太理想。

課外活動的開展，不僅突破了美術(shù)教學(xué)上的難點，而且提高中學(xué)生實踐能力，培養(yǎng)中學(xué)生的耐心，陶冶中學(xué)生的美術(shù)情操，進一步提升了中學(xué)美術(shù)老師的教學(xué)素養(yǎng)。

5.延伸美術(shù)課堂

美術(shù)教學(xué)活動不應(yīng)只注重課堂理論基礎(chǔ)教學(xué)，課外活動也是一種極其豐富的美術(shù)教學(xué)形式，能夠?qū)γ佬g(shù)課堂進行延伸。

美術(shù)來源于生活，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量首先要回歸到生活中去。開展課外美術(shù)活動，是對美術(shù)課堂的一種延伸。美術(shù)課外活動內(nèi)容寬泛，形式內(nèi)容多元化，中學(xué)生可以通過課外活動進而學(xué)到更多的美術(shù)知識，擴充自己的美術(shù)知識庫，開發(fā)美術(shù)思維，進而繪畫出更優(yōu)秀的美術(shù)作品。

在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)要結(jié)合“課堂教學(xué)為主，課外活動為輔”的教學(xué)原則。課外活動是提升美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一，課外活動不像課堂教學(xué)那樣受時間、空間的限制，美術(shù)課外活動的時間由老師和中學(xué)生們共同商討決定，在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，中學(xué)生們獨立自主的選擇自己的繪畫內(nèi)容，老師在一旁從中指導(dǎo)。將美術(shù)教學(xué)從課堂教學(xué)延伸到課外活動，既展現(xiàn)了中學(xué)美術(shù)課的魅力，同時又增強學(xué)生的集中注意力，提高對美術(shù)的興趣。

6.結(jié)束語

總而言之，中學(xué)老師一定要充分發(fā)揮好課外美術(shù)教學(xué)活動的作用，積極培養(yǎng)中學(xué)生的美術(shù)興趣愛好，提高中學(xué)生的審美的能力。培養(yǎng)中學(xué)生有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，將看到的世界美景都可以通過畫筆勾勒描繪出來。當(dāng)前中學(xué)美術(shù)教學(xué)改革最重要的教學(xué)體系就是做好課外活動教學(xué)，中學(xué)美術(shù)老師要把握好課堂教學(xué)和課外活動的二者結(jié)合的教學(xué)模式，進而提高中學(xué)美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量，促進美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展。

【參考文獻】

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