數(shù)字媒體應用技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置探究

李浩峰 周行

摘 要：數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)課程體系探討數(shù)字媒體專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠適應數(shù)字媒體技術(shù)發(fā)展需要及數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)需求的高級復合型人才，因此該專業(yè)最重要的一個特點就是學科交叉，并且是涉及到技術(shù)與藝術(shù)兩大學科的多個學科領(lǐng)域的交叉。另外，該專業(yè)的另一特點是應用性人才需求驅(qū)動，人才需求強烈，同時專業(yè)技術(shù)發(fā)展迅速。如何制訂合適的課程體系，對本專業(yè)學生在學習階段進行綜合性的訓練，適應數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展趨勢與相關(guān)產(chǎn)業(yè)的人才需求，是數(shù)字媒體專業(yè)建設(shè)的主要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體;課程體系;人才培養(yǎng)

數(shù)字媒體專業(yè)設(shè)置在理工科院校、藝術(shù)類院?；騻髅筋愒盒５炔煌盒r往往還會有自身鮮明的特色，在課程體系的設(shè)置會有不同的偏重。結(jié)合天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院數(shù)字媒體應用技術(shù)專業(yè)的專業(yè)特點提出如下幾點看法。

1、課程體系設(shè)計原則

面向新時期的人才需求，明確數(shù)字媒體專業(yè)的定位，借鑒學習國內(nèi)外知名院校相似、相近專業(yè)的課程體系培養(yǎng)方案，并加以整理總結(jié)與分析，在此基礎(chǔ)上，從科學、系統(tǒng)地制定教學計劃出發(fā)，組織本專業(yè)課程內(nèi)容，構(gòu)建合理的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。在課程體系的建設(shè)中必須體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)的綜合性，使得學生通過該專業(yè)的學習，可以充分理解數(shù)字媒體相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識;熟悉特定應用領(lǐng)域的軟硬件環(huán)境與工具;并適應快速發(fā)展的數(shù)字媒體技術(shù)。初步將數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的專項能力總結(jié)為八個方面：

能力1 ?數(shù)字媒體技術(shù)基礎(chǔ)能力

能力2 ?影視設(shè)計與制作能力

能力3 ?動畫設(shè)計與制作能力

能力4 ?平面設(shè)計與制作能力

能力5 ?動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)能力

能力6 ?游戲設(shè)計與制作技術(shù)能力

能力7 ?虛擬現(xiàn)實應用系統(tǒng)開發(fā)能力

能力8 ?多媒體應用系統(tǒng)開發(fā)能力

結(jié)合這八個方面，建立具備我院特色的課程體系。

2、課程體系設(shè)計方法

在課程體系的設(shè)置上，首先做到“強化基礎(chǔ)，突出特色”，實施2+1模式。針對一二年級的學生設(shè)置的課程重在打?qū)嵒A(chǔ)，包括數(shù)字媒體相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識、基本的技術(shù)技能與藝術(shù)修養(yǎng);在三年級所開設(shè)的課程強化個人的專業(yè)方向特色，避免不恰當?shù)仄谕麑W生面面俱到，否則學生在將來就業(yè)時可能無所適從。應當在課程安排上盡可能給予學生足夠的選擇，能夠使學生在具備計算機技術(shù)與藝術(shù)兩方面的基礎(chǔ)的同時，塑造自身的專長。實現(xiàn)課程設(shè)置的模塊化是應對上述需求的有效手段。采取課程群的方式，對課程體系進行組織優(yōu)化。原則上每個課程群內(nèi)的課程數(shù)目在5～10門。課程群設(shè)置相對固定。如果某課程群課程數(shù)目過多或過少，或根據(jù)設(shè)置新的專業(yè)課程模塊的要求，可以進行必要的課程群課程調(diào)整。

3、課程體系設(shè)計案例

按照初步的規(guī)劃，主要課程群可以包括：公共（數(shù)學）基礎(chǔ)、計算機軟硬件基礎(chǔ)、人文藝術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字媒體專業(yè)基礎(chǔ)、游戲開發(fā)、動漫技術(shù)以及數(shù)字內(nèi)容管理等。

主干課程可以包括：高級程序設(shè)計語言、面向?qū)ο箝_發(fā)技術(shù)、操作系統(tǒng)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、美術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、平面/立體設(shè)計、腳本策劃、多媒體技術(shù)、人機交互、數(shù)字圖像處理技術(shù)、高級渲染理論與技術(shù)、角色與場景動畫、計算機游戲引擎技術(shù)、PC/視頻游戲編程、數(shù)字媒體項目管理、Web搜索技術(shù)、Web設(shè)計技術(shù)、內(nèi)容管理與版權(quán)保護等。實踐能力的培養(yǎng)也是數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的重要內(nèi)容，我們在課程設(shè)置上力求建立完善的實踐教學體系。相應地，在課程設(shè)置方面，計劃增設(shè)部分跨課程、跨年度的綜合項目實踐課程，允許學生按年級、興趣與特長分別參與相應的項目中不同模塊的研發(fā)工作。針對數(shù)字媒體專業(yè)的特點，還需要不斷豐富課程學習評價手段，將作業(yè)、課程設(shè)計、文獻綜述報告、考試等各種評價手段綜合考慮，加強課程設(shè)計與文獻綜述報告等形式的開放式考核手段的運用，加大分數(shù)比重，允許學生有選擇余地，全面衡量學生的學習質(zhì)量。既不能只重視理論知識的學習，又要避免完全以練代學的職業(yè)化教學模式。

（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程：數(shù)字媒體導論、高級語言程序設(shè)計、美術(shù)基礎(chǔ)、圖形圖像設(shè)計基礎(chǔ)、動畫設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)碼影像技術(shù)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、多媒體數(shù)據(jù)庫、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字圖像處理及應用。

（2）專業(yè)核心課程：視覺傳達設(shè)計、二維造型與動畫 技術(shù)、影視特技與非線性編輯、三維造型與動畫技術(shù)、多媒體編創(chuàng)技術(shù)、動畫角色與場景設(shè)計、影視動畫合成。

（3）專業(yè)限修課程：網(wǎng)站開發(fā)設(shè)計、動畫運動規(guī)律、虛擬現(xiàn)實技術(shù)。

（4）專業(yè)選修課程：離散數(shù)學、中國傳統(tǒng)文化與民俗學概論、計算機輔助幾何設(shè)計、游戲設(shè)計與開發(fā)基礎(chǔ)、高級影視動畫、數(shù)字版權(quán)與信息安全、數(shù)字媒體新技術(shù)與藝術(shù)欣賞。

（5）專業(yè)實踐課程：分課程同步實驗、主要專業(yè)課程實習、獨立實驗課程、專業(yè)綜合項目實踐、專業(yè)畢業(yè)實習和畢業(yè) 設(shè)計。其中，同步實驗在理論教學中設(shè)置，專業(yè)課程實習獨立設(shè)課。獨立實驗課程有影視廣告創(chuàng)意與設(shè)計、影視動畫設(shè)計與制作。

（6）隱性課程：這里的“隱性課程”不只是一般意義的校園活動課程，特指根據(jù)人才培養(yǎng)目標通過專業(yè)教師指導性計劃下開展的專業(yè)活動，如影視動畫賞鑒、專業(yè)技術(shù)專題講座、媒體創(chuàng)作科技活動和校企合作科技活動等。

在教材的選用上，由于目前數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的發(fā)展剛剛起步，很多課程一時很難找到合適的教材，有時也難免以教材定知識點與授課內(nèi)容，影響了教學目標的實現(xiàn)。因此在課程體系建設(shè)過程中，我們一方面強調(diào)盡可能選用最新教材，并向國內(nèi)外知名高?？待R，在條件許可的前提下選取相同教材或相近教材;另一方面，在課程講授過程中，不拘泥于教材，目的在于向?qū)W生傳授最完整、最新的知識。

4、結(jié)束語

作為一個我院剛剛起步的專業(yè)，數(shù)字媒體技術(shù)課程體系的建設(shè)必定有一個不斷摸索與調(diào)整的過程，加強對整個教學過程各階段的規(guī)范化建設(shè)，包括教學計劃、課程大綱、教材選定、課件資源、講授方法、作業(yè)與課程設(shè)計、考核評分等，這必將極大地促進該專業(yè)的發(fā)展。根據(jù)我院辦學思想、人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)模式，以及地方數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)人才需求情況設(shè)置的，供相關(guān)地方院校的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的課程體系設(shè)置時探討，共同為我國數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。