“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職電子商務(wù)專業(yè)教學模式研究

趙錚

摘要 ：隨著時代的發(fā)展，我國綜合實力與社會經(jīng)濟水平的提高，互聯(lián)網(wǎng)時代已經(jīng)迎來了高峰期。一些高職院校也在逐漸的將“互聯(lián)網(wǎng)+”融入到專業(yè)課堂上，開展一些電子商務(wù)課程，進行探索與發(fā)現(xiàn)，跟隨社會的發(fā)展方向。本文就高職院校中“互聯(lián)網(wǎng)+”如何運用到電子商務(wù)教學中進行分析與探討。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+ 高職院校 電子商務(wù) 教學模式

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)近年來發(fā)展迅速，手機以及電腦的普及，拉近了人與人之間的距離，現(xiàn)在的人們生活中，處處都與互聯(lián)網(wǎng)息息相關(guān)，使人們的生活與曾經(jīng)發(fā)生了不可逆的改變?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”已經(jīng)完全的融合進了人們的生活當中，許多產(chǎn)業(yè)的發(fā)展都離不開互聯(lián)網(wǎng)的運作，所以在現(xiàn)下的發(fā)展中，應(yīng)該將“互聯(lián)網(wǎng)+”融入進高職院校的電子商務(wù)教學中，在同學們感興趣的領(lǐng)域開展教學，能很大程度的提高高職院校學生的就業(yè)率。

一、高職院校中電子商務(wù)專業(yè)教學現(xiàn)狀

（一）專業(yè)的培養(yǎng)方向不夠清晰

當下的電商平臺已經(jīng)處于非?；馃岬臓顟B(tài)。電商平臺主要是利用當下的互聯(lián)網(wǎng)時代創(chuàng)建線上店鋪，進行線上銷售產(chǎn)品的活動。當下很多的高職院校很多都在開展電子商務(wù)相關(guān)專業(yè)，可只是一味的講解與電子商務(wù)相關(guān)的知識，沒有對就業(yè)方向進行很清楚的解析。電子商務(wù)看似簡單，但卻是與互聯(lián)網(wǎng)息息相關(guān)的，知識面也非常廣泛，應(yīng)用起來非常的繁瑣，很多學生會對專業(yè)課程有些迷茫，并不知道自己所學專業(yè)應(yīng)該如何應(yīng)用在社會上。

（二）課程體系的設(shè)置不夠合理

電子商務(wù)的學習會用到計算機，從而很多高職院校在電子商務(wù)的課程安排上會更多的選擇讓學生學習計算機相關(guān)知識，但是由于計算機的學習程度較為簡單，便忽略了電子商務(wù)最為重要的管理方面知識。計算機課程的安排占據(jù)大部分的時間，會讓學生以為這門專業(yè)課非常簡單易學，會將注意力集中放在計算機的學習上，從而放松對專業(yè)知識的學習。專業(yè)學習中不僅僅需要熟練的使用計算機，還要具有管理方面的意識，課程安排上也需要安排一部分的時間來進行商務(wù)管理的教學。很多的高職院校只是一味的在電子商務(wù)上進行基礎(chǔ)教學，沒有對電子商務(wù)專業(yè)進行透徹的理解 ，就會在課程的安排上出現(xiàn)不合理的現(xiàn)象。

（三）教資力量和資源匱乏

互聯(lián)網(wǎng)是近幾年高速發(fā)展起來的新興產(chǎn)業(yè)，而電子商務(wù)也是跟隨現(xiàn)在社會所需發(fā)展起來的新興專業(yè)，師資力量還處在欠缺階段，許多老師也沒有經(jīng)過專業(yè)的電子商務(wù)知識培訓(xùn)，而是通過互聯(lián)網(wǎng)觀看相關(guān)視頻進行學習，在真正的電子商務(wù)上沒有社會經(jīng)歷，對學生的教學也只是將自己對電子商務(wù)的理解表達出來，在教學中慢慢探索。由于電子商務(wù)專業(yè)是新興專業(yè)，在電子商務(wù)的教學中，絕大部分都需要學生的實際操作，但很多的高職院校并沒有充足的電腦供給學生使用，硬性條件的缺乏就會讓學生缺乏很多的實戰(zhàn)經(jīng)驗，沒辦法培養(yǎng)學生的實際操作能力，不能更準確的發(fā)現(xiàn)學生對專業(yè)知識所存在的不足，導(dǎo)致學生會在畢業(yè)后的就業(yè)中出現(xiàn)沒有實踐經(jīng)驗等問題。所以，教資力量和資源的匱乏會對高職院校的教學帶來一定的難度，使學生在畢業(yè)后出現(xiàn)不好就業(yè)的問題。

二、如何實現(xiàn)電子商務(wù)專業(yè)教學方法的改革

（一）加強教師團隊的建設(shè)

現(xiàn)在高職院校的電子商務(wù)專業(yè)老師存在著很多的問題，要想改善高職院校電子商業(yè)的教學方法，要先對老師所存在的問題進行建設(shè)性的指導(dǎo)，還需要適當?shù)膹纳鐣险衅敢恍┙佑|過電子商務(wù)且具有實戰(zhàn)經(jīng)驗的專業(yè)人員，這樣既能豐富師資團隊，也會對學生在接觸到電子商務(wù)上有更為專業(yè)的指導(dǎo)以及就業(yè)中所可能出現(xiàn)的問題進行講解，更能提高高職院校電子商務(wù)的教育能力，滿足社會上對電子商務(wù)人員的需求。

（二）加強實訓(xùn)和增強學生的社會實踐經(jīng)驗

在高職院校的改革中，可以成立一個大學生自主創(chuàng)業(yè)基地，讓學生有一個動手操作的機會，開展實踐大于真理的練習。所謂多說不如動手實踐，說得再多，學生沒有真正的動手能力，在就業(yè)中就會存在能力不足的表現(xiàn)。在校期間，完成了電子商務(wù)的基礎(chǔ)教學后，盡可能的安排學生自主練習，利用模擬軟件和模擬場景進行練習，也可以采用校企合作的方式，讓學生體驗到真正的電子商務(wù)工作，找出自己的不足并改正，才可以在畢業(yè)后更好的參加工作，成為社會上所需的電子商務(wù)型人才。

三、總結(jié)

綜上所述，電子商務(wù)在當前的發(fā)展下，越來越被人們所需要。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的影響下，需要高職院校在開展電子商務(wù)專業(yè)時對學生教育逐步提高，尤其是實踐操作方面，學生需要理解電子商務(wù)真正的運營模式，以及所涉及的專業(yè)性問題，由于現(xiàn)在大部分高職院校對電子商務(wù)的教學程度不同，導(dǎo)致社會上的電子商務(wù)人才缺口較大，是現(xiàn)下社會很熱門的專業(yè)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，要正確的運用到電子商務(wù)教學中，創(chuàng)新教學模式，讓學生更加的感興趣，讓自主操作能力更強，為畢業(yè)后的就業(yè)做好充足的準備工作。

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