在淬煉中拔節(jié)成長(zhǎng)

楊奔

天有不測(cè)風(fēng)云。新冠肺炎疫情來(lái)襲，給人們帶來(lái)了焦慮和恐懼，生活突然被按下暫停鍵。直面疫情，人人在這次大考中都力爭(zhēng)交上合格答卷。

明天和意外，你永遠(yuǎn)不知道哪一個(gè)會(huì)先來(lái)。疫情也為我們高中生上了一堂生命教育課。我們宅在家里，自覺(jué)隔離，聽網(wǎng)課，寫作業(yè)，思考人生?？箵粢咔樽屛颐靼琢嗽S多人生道理，讓我在淬煉中拔節(jié)成長(zhǎng)。

珍愛(ài)親人，珍惜親情。防控疫情，沒(méi)有了人員流動(dòng)，大家被困在城市或鄉(xiāng)村。此時(shí)此刻，家人的牽掛，親情的美好，人們都有了真切的感受。滄海橫流，方顯英雄本色。面對(duì)來(lái)勢(shì)兇猛的疫情，廣大醫(yī)療隊(duì)員義無(wú)反顧，舍家為國(guó)，馳援武漢。他們?nèi)找箠^戰(zhàn)，舍生忘死，不辱使命，同時(shí)間賽跑，與病魔較量。大醫(yī)精誠(chéng)，彰顯著崇高的家國(guó)情懷。

處在叛逆期的我，拒絕聽媽媽沒(méi)完沒(méi)了的訓(xùn)導(dǎo)，感覺(jué)媽媽的嘮叨簡(jiǎn)直就像“緊箍咒”。后來(lái)，爸爸和媽媽去鎮(zhèn)上上班了，每天叫醒我的只有刺耳的鬧鐘鈴聲。我得自己做飯，自己洗衣服。我很尷尬，很狼狽，費(fèi)了好大的勁才學(xué)會(huì)自己照顧自己。等到分離，才知道親情有多寶貴;等到分離，才知道家人有多愛(ài)你;等到分離，才知道媽媽操持家務(wù)有多不容易。

堅(jiān)定信心，迎難而上。你的心，我的心，萬(wàn)眾一心;你的力，我的力，千鈞之力。團(tuán)結(jié)就是力量，互助就有信心。沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)?；鹕裆?、雷神山醫(yī)院的五星紅旗迎風(fēng)高展，馳援武漢的軍隊(duì)醫(yī)護(hù)人員的軍徽熠熠生輝，一封封請(qǐng)戰(zhàn)書上按滿了紅手印，白衣戰(zhàn)士摘下口罩后的紫紅勒痕令人淚濕眼角，出院患者劫后重生的紅潤(rùn)臉龐給人以信心和希望。

我常常坐在書桌前犯怵，數(shù)學(xué)題把我打得“魂飛魄散”。復(fù)雜的運(yùn)算，深?yuàn)W的公式，在我心靈上筑起了一座座高墻，簡(jiǎn)直無(wú)法逾越?？箵粢咔?，眾志成城，振奮人心的消息激勵(lì)我戰(zhàn)勝困難。班主任在電話里循循善誘諄諄告誡，幫助我樹立信心。我從基礎(chǔ)抓起，多做題，多請(qǐng)教，勤糾錯(cuò)。數(shù)學(xué)考試的分?jǐn)?shù)在不斷提升，我收獲了辛苦付出后的小小驚喜。

綻放青春，不負(fù)芳華。疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，烈火見真金。援鄂?0后”醫(yī)護(hù)人員白衣執(zhí)甲、逆行出征;堅(jiān)守一線的“90后”干警不懼風(fēng)雨、日夜操勞;“90后”志愿者在城鄉(xiāng)社區(qū)防控中不辭辛苦、發(fā)光發(fā)熱。眾多“90后”在疫情防控和病患救治中經(jīng)受風(fēng)雨洗禮，破繭成蝶，淬火成鋼，讓人們見證了青春的蓬勃力量。人民感謝他們，因?yàn)樗麄優(yōu)槲錆h拼過(guò)命，為湖北拼過(guò)命，為祖國(guó)拼過(guò)命。

我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人。青春是用來(lái)奮斗的，讓美麗的青春在奮斗中閃光。疫情下的在線學(xué)習(xí)也是一場(chǎng)大考，刻苦自律，奮力拼搏，舍我其誰(shuí)。逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋。在家要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，聚精會(huì)神，克服懶惰，抵制誘惑。珍愛(ài)春光貴在勤，勤奮學(xué)習(xí)是最美的奮進(jìn)姿態(tài)。艱難困苦，玉汝于成。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？

抗擊疫情，人人盡責(zé)，這是一次艱苦奮斗的歷練。在淬煉中拔節(jié)成長(zhǎng)，砥礪前行，我們的青春燦爛輝煌。

【點(diǎn) 評(píng)】

這篇散文夾敘夾議，抒寫心聲，情理交融，感人肺腑。疫情是一場(chǎng)災(zāi)難，也是一次人生大考。本文立意深刻，動(dòng)之以情，曉之以理，親切自然。青年朋友在抗擊疫情中勇于擔(dān)當(dāng)，經(jīng)受鍛煉，走向成熟，令人欣慰。文章貼近實(shí)際，把握細(xì)節(jié)，鞭辟入里，直抵心靈，引發(fā)共鳴。內(nèi)容豐富，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文采斐然。

（指導(dǎo)教師： 邢照允 ）

[作者通聯(lián)：安徽界首市第一中學(xué)高二（2）班]