小學(xué)英語教學(xué)中游戲教學(xué)法的應(yīng)用探究

張建宇 蓋龍彬

新課程背景下，小學(xué)英語教學(xué)中強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)。而游戲教學(xué)法的有效應(yīng)用，可有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，并且可以讓學(xué)生在游戲中實(shí)現(xiàn)高效、愉快學(xué)習(xí)英語知識。接下來，筆者結(jié)合人教版英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從游戲教學(xué)法應(yīng)用價值和應(yīng)用策略兩個方面，探討了游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的具體應(yīng)用。

1. 小學(xué)英語教學(xué)中游戲教學(xué)法的應(yīng)用價值概述

小學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，對英語學(xué)習(xí)的興趣主要來源于內(nèi)容和活動。而當(dāng)前小學(xué)生由于思維等發(fā)育尚未完全，造成其對英語理論知識學(xué)生缺乏興趣。而游戲教學(xué)法則迎合了學(xué)生的興趣。因此，英語教師在授課過程中，需結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計游戲活動，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃涌鞓穼W(xué)習(xí)，繼而認(rèn)識到英語在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，以此有效提高英語學(xué)習(xí)主觀能動性，為有效突破“啞巴英語”等瓶頸問題。

2. 小學(xué)英語教學(xué)中游戲教學(xué)法的應(yīng)用策略分析

2.1游戲設(shè)計目的明確

不同游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的有效應(yīng)用，需具備特殊性作用，以此保證游戲應(yīng)用價值的發(fā)揮。故而，教師在設(shè)計游戲時，不得違背游戲教學(xué)的宗旨，而是設(shè)計一個目的明確的游戲，讓學(xué)生在游戲中有目的性地學(xué)習(xí)英語知識。唯有如此，才能發(fā)揮游戲教學(xué)應(yīng)用價值，有效提高英語教學(xué)時效性。例如：人教版Unit 1 How can I get there？ 學(xué)習(xí)時，教師可以設(shè)置一個猜詞游戲，如hospital，cinema，post office，bookstore，turn，left，go straight，教師故意遮擋單詞，讓學(xué)生去思考本課學(xué)習(xí)過的相關(guān)語句。通過這種方式，不僅幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了單詞，還有效培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考能力，具有較強(qiáng)的目的性，有助于學(xué)生在游戲環(huán)境中，快樂習(xí)得相關(guān)知識點(diǎn)。

2.2立足于現(xiàn)實(shí)生活，確保游戲活動可行性

游戲教學(xué)法除了可以活躍課堂氣氛之外，還可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和鞏固英語知識。因此，游戲活動設(shè)計時，教師除了考慮教學(xué)內(nèi)容之外，還需要立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，確保游戲內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)，以此保證游戲教學(xué)活動能夠有效落實(shí)。例如：人教版Unit 2 Ways to go to school？教學(xué)時，其主要圍繞交通標(biāo)志進(jìn)行學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解并遵守交通規(guī)則。同時，情感與態(tài)度教學(xué)目標(biāo)為，通過學(xué)習(xí)出行交通方式，引導(dǎo)學(xué)生如何合理使用交通工具，倡導(dǎo)綠色出行。因此，在授課過程中，教師可以圍繞“How do you come to school？”設(shè)計便捷出行游戲，盡可能用時最短、最為簡便，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況，合理運(yùn)用交通工具，以此達(dá)到教師要求。在此過程中，學(xué)生不得不了解各類交通標(biāo)志和交通工具，并通過優(yōu)化設(shè)計，學(xué)會了如何合理使用交通工具。在此期間，教師引導(dǎo)學(xué)生綠色出行。另外，為了增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)能力，教師可在學(xué)生闡述如何選擇交通工具之后，讓學(xué)生闡明具體原因，部分學(xué)生會回答：My home is near. Its fast. Its cheap. Its good exercise. 通過這種方式，可有效鍛煉學(xué)生英語表達(dá)能力。

2.3設(shè)計多樣化游戲活動

游戲雖能夠有效激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，但是倘若英語教師長期使用一種形式的游戲活動，學(xué)生也會產(chǎn)生抵觸心理，致使游戲教學(xué)失去了既有效果和價值。因此，英語教師在授課過程中，需結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計多樣化游戲活動。例如：人教版Unit 3 My weekend plan教學(xué)時，為了有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教師可設(shè)計多樣化游戲活動，如周末計劃制定游戲活動、歌曲表演游戲活動（What are you going to do？）學(xué)生在參與多樣化游戲活動之后，可在游戲中鍛煉自己實(shí)際生活能力，并懂得如何合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活時間，進(jìn)而在教師的引導(dǎo)下，樹立遠(yuǎn)大理想。同時，學(xué)生通過參與唱歌表演游戲活動，可以有效提高學(xué)生審美情趣，進(jìn)而有效提高學(xué)生英語核心素養(yǎng)。

3. 結(jié)語

綜上所述，小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐中，傳統(tǒng)教學(xué)模式側(cè)重英語理論知識的講解，忽視了學(xué)生英語核心素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生全面發(fā)展。因此，加強(qiáng)教學(xué)方法的改革，是提高小學(xué)英語教學(xué)實(shí)效性的重要舉措。而游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的有效應(yīng)用，可極大地培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生在游戲中習(xí)得英語知識，進(jìn)而有助于培養(yǎng)英語核心素養(yǎng)。因此，廣大英語教師需重視游戲教學(xué)法的應(yīng)用和研究，為推動英語教育發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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[2]謝相國. 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的思考與實(shí)踐[J]. 課程教育研究， 2019（36）.

作者簡介：

張建宇，男，1988年8月生，山東省蘭山區(qū)人， 二級教師 ，本科， 從事中小學(xué)數(shù)學(xué)工作。

蓋龍彬，女，1994年7月生，山東省蘭山區(qū)人， 二級教師，本科，從事中小學(xué)教學(xué)工作。

（作者單位：山東省臨沂市蘭山區(qū)臨沂啟陽小學(xué)）