歷史太過枯燥，只能靠死記硬背?

徐雯雯

上高中時(shí)，我的后桌是一個(gè)理科男孩。他的物化生幾乎可以門門考滿分，政史地卻時(shí)常難以及格。考試前夕，他曾信誓旦旦地告訴我，他把文科教材的六本書翻來覆去地背了八遍，不信考不好，我聞言，笑了笑。果然，那次考試他及格了。然而這樣的辦法過于枯燥，大部分同學(xué)難以執(zhí)行便只能半途而廢。

歷史的高效學(xué)習(xí)法有很多，死記硬背是一種，卻不是唯一。高考時(shí)，我的歷史拿了滿分，我個(gè)人總結(jié)了三個(gè)較為有效的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

——理中外之事，通古今之變

或許有人喜歡上課記筆記，有些人卻不太樂意。背上課時(shí)老師劃的重點(diǎn)對(duì)我來說不是最關(guān)鍵的，課后翻著書開始DIY自己的歷史筆記才是我較為喜歡的做法。通常每一節(jié)課都有相應(yīng)的內(nèi)容主題。那么筆記該怎么做呢？我通常采用的是五位一體記法，筆記內(nèi)容包括歷史事件的性質(zhì)、背景（內(nèi)部背景以及外部世界格局）、起因（直接原因與間接原因，內(nèi)因與外因）、經(jīng)過、影響（積極影響與消極影響;或者采用三位一體影響法，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化角度來闡述影響）。把這五點(diǎn)想了解的內(nèi)容記在心里再去翻教材，然后經(jīng)過自己的整理寫在筆記本上，然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使你不去刻意背這些知識(shí)點(diǎn)，你也已經(jīng)了然于心。

拿辛亥革命做例子，首先它的性質(zhì)為資產(chǎn)階級(jí)民主革命運(yùn)動(dòng)，那么背景是什么？事件發(fā)生的時(shí)間是1911年，然后思考這個(gè)時(shí)間段的前后，國(guó)內(nèi)外發(fā)生的其他事件，根據(jù)這個(gè)方法繼續(xù)探究。做筆記的次數(shù)不用太頻繁，一周兩次就足夠了。另一件我建議大家做的事情是每個(gè)月梳理一下本月學(xué)過的歷史時(shí)間節(jié)點(diǎn)，制作出一個(gè)時(shí)間軸，這不僅僅有助于你記住很多歷史事件發(fā)生的時(shí)間，還能在整理時(shí)間軸的過程中找到樂趣，當(dāng)你完成一幅時(shí)間軸的圖時(shí)，會(huì)驚嘆原來這么多事情都在同一年發(fā)生。

——閱盡千帆，我仍然記得你最初的模樣

這里所說的“背”并不是在書上看到什么就立馬開始“小和尚念經(jīng)”，像背語(yǔ)文課文一樣。這里所說的“背”的重點(diǎn)在于看，不斷地看，每隔一周就把書細(xì)細(xì)地看一遍，如此一來你可以在書上的許多細(xì)微處發(fā)現(xiàn)一些從前不曾注意過的知識(shí)點(diǎn)，那也是出題老師最愛考的，例如書本邊角上的藍(lán)方塊中的補(bǔ)充內(nèi)容。其實(shí)，歷史還算是趣味性較強(qiáng)的科目，看書默記的上手難度并沒有很高。

——虛心求學(xué)，不知?jiǎng)t問

一直以來，到理科辦公室問問題的同學(xué)也許是最多的。大部分理科學(xué)生做練習(xí)冊(cè)遇上難題都會(huì)去請(qǐng)教老師?？墒?，文科學(xué)生遇到問題真的不需要去請(qǐng)教老師嗎？

非也，我讀高中那幾年，自從高二開始，歷史老師的辦公室一直都是圍得水泄不通。問問題是一個(gè)提高做題正確率以及擴(kuò)大知識(shí)面的極佳手段，不用覺得自己的問題太簡(jiǎn)單而不好意思，所有的老師都不會(huì)拒絕好問的學(xué)生。但是在這里我提醒一點(diǎn)，在遇到問題時(shí)一定要先經(jīng)過思考再與老師交流，否則就是浪費(fèi)時(shí)間。

做選擇題時(shí)不要拘泥于一個(gè)正確答案，要把所有選項(xiàng)的錯(cuò)誤原因都分析清楚。即使是一道問你事件發(fā)生年份的選擇題，你也可以把其他錯(cuò)誤年份發(fā)生的大事件再去了解一下以加深印象。同時(shí)在第一部分“記”里所提出的筆記，你可以在記完一章之后拿給老師看看有沒有什么錯(cuò)誤或者遺漏，再加以補(bǔ)充。如此一來，筆記本便是你的專屬寶藏。

最后，我再給同學(xué)們一點(diǎn)建議，學(xué)習(xí)歷史，書本永遠(yuǎn)是最重要的，考點(diǎn)永遠(yuǎn)來自書中，冷門知識(shí)點(diǎn)也來自書中。

“古今多少事，都付笑談中”，希望你可以因?qū)W歷史而愛歷史，因愛歷史而學(xué)歷史，希望我的一些小經(jīng)驗(yàn)可以為你提供幫助。