強(qiáng)基計(jì)劃深度解讀

《求學(xué)》編輯部

2020年1月15日，教育部正式發(fā)布《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》（以下簡稱《意見》）。根據(jù)這一文件，2020年起，將不再組織開展高校自主招生工作，取而代之的是新的強(qiáng)基計(jì)劃招生。

一、強(qiáng)基計(jì)劃定位及專業(yè)要求

《意見》規(guī)定：“強(qiáng)基計(jì)劃主要選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生。聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域以及國家人才緊缺的人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，由有關(guān)高校結(jié)合自身辦學(xué)特色，合理安排招生專業(yè)。要突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)招生。建立學(xué)科專業(yè)的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，根據(jù)新形勢(shì)要求和招生情況，適時(shí)調(diào)整強(qiáng)基計(jì)劃招生專業(yè)?！?/p>

《求學(xué)》解讀：對(duì)于上述規(guī)定，我們可以做如下理解：

第一，強(qiáng)基計(jì)劃聚焦于“高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域”，這是未來國家大力倡導(dǎo)的方向。這些關(guān)鍵領(lǐng)域的基礎(chǔ)就是理工科的核心，即構(gòu)成人類原始創(chuàng)新的最基礎(chǔ)的學(xué)科——數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物。這些學(xué)科的發(fā)展如果不能處于世界最前沿，我們國家就不可能進(jìn)行原始的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新，最多只能跟在發(fā)達(dá)國家的后面做跟蹤研究和修補(bǔ)研究。

第二，強(qiáng)基計(jì)劃同樣明確聚焦于“國家人才緊缺的人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域”，并點(diǎn)出了歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)這些看似更為冷門的專業(yè)。這實(shí)際上釋放出一個(gè)信號(hào)：我們的民族復(fù)興，既需要硬實(shí)力，也離不開軟實(shí)力，離不開文化自信。哲學(xué)是對(duì)世界的本質(zhì)的思考，是其他學(xué)科的基石;對(duì)歷史和古文字學(xué)的研究，對(duì)喚起我們的歷史記憶、增強(qiáng)我們的民族認(rèn)同有很大用處。

以上招生定位和專業(yè)要求，對(duì)于所有的高考生來說，都有著重要的參考作用。面向新世紀(jì)，面向越來越激烈的國際競爭格局，國力的競爭，歸根結(jié)底在于拔尖創(chuàng)新人才的競爭。無論是否參加強(qiáng)基計(jì)劃，只要未來有意向在上述方向發(fā)展，都應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注以上專業(yè)。

最后，我們也不要忽略了這一句話：“建立學(xué)科專業(yè)的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，根據(jù)新形勢(shì)要求和招生情況，適時(shí)調(diào)整強(qiáng)基計(jì)劃招生專業(yè)?！边@意味著在大的前提不變的情況下，后續(xù)招生專業(yè)仍會(huì)有一定調(diào)整，考生和家長應(yīng)及時(shí)關(guān)注3月份時(shí)各高校公布的招生簡章。

古文字學(xué)專業(yè)簡介

古文字學(xué)是事關(guān)文化傳承的“絕學(xué)”和冷門學(xué)科，也是一門交叉學(xué)科，涉及語言文字學(xué)、考古學(xué)、古文獻(xiàn)學(xué)、歷史學(xué)等多個(gè)學(xué)科。比如，古文字資料的發(fā)掘、整理和保護(hù)工作需要依靠現(xiàn)代考古學(xué);古文字的辨識(shí)和解讀需要立足于對(duì)先秦語言文字發(fā)展歷史和規(guī)律的整體認(rèn)識(shí)，也就是古漢語知識(shí)和文字學(xué)基礎(chǔ);古文字資料的整理和研究涉及古代文獻(xiàn)學(xué)的理論和方法;古文字資料與傳世文獻(xiàn)的結(jié)合，為歷史研究開辟了新的領(lǐng)域和前景。

與一般學(xué)科相比，古文字學(xué)人才成長周期更長，培養(yǎng)難度也更大，目前處于研究力量不足、后備人才匱乏的狀態(tài)。

二、招生學(xué)校和規(guī)模

《意見》規(guī)定：“（強(qiáng)基計(jì)劃）起步階段，在部分‘一流大學(xué)建設(shè)高校范圍內(nèi)遴選高校開展試點(diǎn)。” “高校要……合理確定在各?。▍^(qū)、市）的強(qiáng)基計(jì)劃招生名額，并在各?。▍^(qū)、市）的分省計(jì)劃中安排?！?/p>

根據(jù)《意見》附件一，強(qiáng)基計(jì)劃試點(diǎn)高校具體名單如下：

北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)、中央民族大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)、大連理工大學(xué)、吉林大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、廈門大學(xué)、山東大學(xué)、中國海洋大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、中南大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、四川大學(xué)、重慶大學(xué)、電子科技大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、蘭州大學(xué)、國防科技大學(xué)。

《求學(xué)》解讀：相比自主招生，強(qiáng)基計(jì)劃的招生學(xué)校數(shù)量大大減少，且全部為“一流大學(xué)建設(shè)高?！敝械?6所A類院校。從歷年的數(shù)據(jù)來看，每年能上這些學(xué)校的學(xué)生比例不過5%，這依然只是少數(shù)人的游戲。但好消息是，強(qiáng)基計(jì)劃是分省進(jìn)行招生，也就是說和自主招生不一樣，考生不再需要跟全國的考生競爭，只需要爭取本省的招生計(jì)劃。此外，自主招生名額一般限定為招生計(jì)劃的5%，而強(qiáng)基計(jì)劃并沒有設(shè)置招生名額規(guī)定，預(yù)計(jì)在不同學(xué)校招生比例可能不一樣，但應(yīng)該會(huì)比原來自主招生的比例更高，招生人數(shù)或?qū)⒃黾?。結(jié)合下面的招生辦法的解讀，我們還可以看到，會(huì)有更多的考生能參與到強(qiáng)基計(jì)劃中來。

三、招生辦法與程序

教育部高校學(xué)生司負(fù)責(zé)人就《意見》答記者問中，明確指出：“3月底前，試點(diǎn)高校發(fā)布年度強(qiáng)基計(jì)劃招生簡章。4月，符合報(bào)考條件的考生可在網(wǎng)上報(bào)名參加強(qiáng)基計(jì)劃招生。6月，所有考生參加統(tǒng)一高考。6月25日前，各省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)向有關(guān)高校提供報(bào)名考生高考成績（不含高考加分）。6月26日前，高校依據(jù)考生的高考成績，按在各?。▍^(qū)、市）強(qiáng)基計(jì)劃招生名額的一定倍數(shù)確定參加學(xué)?？己说目忌麊尾⒐救雵鷺?biāo)準(zhǔn)。7月4日前，高校組織考核。7月5日前，高校將考生高考成績、高校綜合考核結(jié)果及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況等按比例合成考生綜合成績（其中高考成績所占比例不得低于85%），根據(jù)考生填報(bào)志愿，按考生綜合成績由高到低進(jìn)行錄取并公示錄取標(biāo)準(zhǔn)?！?具體招生程序圖如下：

《意見》規(guī)定：“對(duì)于極少數(shù)在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，有關(guān)高校可制定破格入圍高校考核的條件和破格錄取的辦法、標(biāo)準(zhǔn)……破格錄取考生的高考成績?cè)瓌t上不得低于各?。▍^(qū)、市）本科一批錄取最低控制分?jǐn)?shù)線（合并錄取批次省份應(yīng)單獨(dú)劃定相應(yīng)分?jǐn)?shù)線）。”

《求學(xué)》解讀：“高校依據(jù)考生的高考成績，按在各?。▍^(qū)、市）強(qiáng)基計(jì)劃招生名額的一定倍數(shù)確定參加學(xué)?？己说目忌麊尾⒐救雵鷺?biāo)準(zhǔn)”——意味著強(qiáng)基計(jì)劃不再要求競賽證書、論文、專利等作為入圍高校的考核條件，而是以學(xué)生高考成績作為依據(jù)。此外，雖然目前教育部并未有明確規(guī)定入圍倍數(shù)，但我們可以參考2019年部分高校綜合評(píng)價(jià)入選比例。如浙江大學(xué)的三位一體（面向浙江）按照1∶6確定?？既雵~;中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)的三位一體（面向浙江）按照1∶3確定?？既雵~;東南大學(xué)的綜合評(píng)價(jià)（面向江蘇）按照1∶3確定?？既雵~;山東大學(xué)的綜合評(píng)價(jià)（面向山東）按照1∶4確定?？既雵~……假設(shè)強(qiáng)基計(jì)劃實(shí)際入圍比例在1∶3左右，甚至不排除部分高校會(huì)把入圍比例放大到更大，這就意味著將有更多三四線的普通考生，不需要競賽成績、證書、論文和專利等，單憑高考成績就可以加入強(qiáng)基計(jì)劃的競爭中來。

“按綜合成績由高到低順序錄取”——不再有降分錄取，采取“高考成績85%+高校測試15%”的方式，由高到低錄取。而對(duì)于入圍的同學(xué)來說，校考成績將占至關(guān)重要的地位。

“極少數(shù)在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生”——“突出才能”主要是指數(shù)、理、化、生、信五大學(xué)科競賽。學(xué)科競賽需要達(dá)到多高的獎(jiǎng)項(xiàng)才能破格錄取，目前尚未可知。

四、培養(yǎng)模式

《意見》規(guī)定：“招生高校要對(duì)通過強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生制定單獨(dú)人才培養(yǎng)方案和激勵(lì)機(jī)制……對(duì)通過強(qiáng)基計(jì)劃錄取學(xué)生可單獨(dú)編班，配備一流的師資，提供一流的學(xué)習(xí)條件，創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍，實(shí)行導(dǎo)師制、小班化等培養(yǎng)模式。暢通成長發(fā)展通道，對(duì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，高?？稍诿庠囃扑]研究生、直博、公派留學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金等方面予以優(yōu)先安排。探索建立本—碩—博銜接的培養(yǎng)模式……推進(jìn)科教協(xié)同育人，鼓勵(lì)國家實(shí)驗(yàn)室、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、前沿科學(xué)中心、集成攻關(guān)大平臺(tái)和協(xié)同創(chuàng)新中心等吸納這些學(xué)生參與項(xiàng)目研究，探索建立結(jié)合重大科研任務(wù)進(jìn)行人才培養(yǎng)的機(jī)制。”

《求學(xué)》解讀：強(qiáng)基計(jì)劃錄取學(xué)生將獲得所在高校資源的傾斜，實(shí)行小班化、導(dǎo)師制，并探索“本—碩—博”銜接的培養(yǎng)模式，暢通學(xué)生成長發(fā)展通道，實(shí)現(xiàn)招生培養(yǎng)良性互動(dòng);而此前按自主招生模式錄取的學(xué)生是沒有什么特殊安排的。