大思政格局下輔導員學生管理工作方法的探究

摘 要：高校的政治思想工作是一項常抓不懈的工作，大思政的格局促進了高校政治思想工作的開展，輔導員要做好每個學生的政治思想工作，在大思政的格局下通過及時細膩的工作，來了解學生的思想動向正確的引導形成正能量的世界觀和方法論。

關鍵詞：大思政;輔導員學生管理;工作方法探究

大思政形勢下高校的學子們要加強政治思想教育，輔導員必須及時的掌握學生們的思想動態(tài)，通過耐心細致的工作引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，要用共產主義思想武裝自己的頭腦，在這個數(shù)據(jù)化網絡化的時代里，要把握住自己的人生走向。

1 高校輔導員面臨的挑戰(zhàn)

1.1 現(xiàn)時代對高校輔導員的要求

1）推進思想政治工作改革。在新時代要建設全員、全社會、全方位的育人模式，要打造一個學校、家庭社會和學生構成的培養(yǎng)環(huán)境，教育不是一蹴而就的工作對于政治思想教育工作，學校必須發(fā)揮重要的作用，學校要利用一切可以利用的手段加強學生的政治思想教育。

2）輔導員要打造自己的形象。輔導員負責和學生進行課下的接觸，因此必須注意保持平易近人的一種溫和的形象，輔導員首先要對自己的工作作出正確的定位，要負責學生的思想引導健康保護還要關心學生的成長。輔導員不僅要關心學生的學習生活，還要注意學生政治思想工作的培養(yǎng)。因此大思政的格局下輔導員必須找到自己的位置，充分的發(fā)揮作用。

1.2 新時代大學生的思想特點

1）思想兩極分化。目前大學生思想的兩級分化現(xiàn)象表現(xiàn)在縱向和橫向兩個方向，不同專業(yè)的大學生的思想存在兩極分化的現(xiàn)象，由于專業(yè)和學科的不同因此這些大學生的思想會出現(xiàn)兩級分化的現(xiàn)象。相同的專業(yè)和學科的學生也會出現(xiàn)思想兩級分化的現(xiàn)象，由于每個學生的家庭條件和出身不同因此他們的思維方式也會有很大的區(qū)別。

2）獨立的思維。目前我國的高效設置了種類繁多的專業(yè)但是這些在校的學生普遍具有獨立的人格特點，由于現(xiàn)在的大學生會用人權的概念來保護自己，所以有些輔導員在工作中畏首畏尾工作難以開展。很多的大學生思維雖然開始成熟了起來，但是政治思想還沒有達到一定的高度，因此獨立思考的能力比較欠缺，在遇到困難的時候不會找到正確的答案有的甚至開始懷疑人生。

2 高校輔導員管理方式的轉變

2.1 輔導員思想落后

目前的高校輔導員思想落后守舊。

1）水平不高造成思想落后。有一些高校輔導員由于缺乏學習提高，所以沒有能力幫助大學生解決一些實際的困難，因此自己會產生一種職業(yè)的懷疑態(tài)度。而且有的輔導員即使意識到了自己缺乏管理水平，也不去及時的充電提高自己的知識水平因此由于因循守舊最后難逃被淘汰的命運。

2）不作為影響工作開展。不作為是目前很多輔導員的工作態(tài)度，這些人工作上只求平安是福，缺乏一種主動工作的態(tài)度，因此對于工作能回避就回避秉承著一種當一天和尚撞一天鐘的態(tài)度，工作中只求自保因此工作不主動不積極，對于學生的政治思想工作起不到有效的引導作用。

2.2 輔導員的管理方式不科學

很多高校的輔導員有一種官僚主義的工作態(tài)度，在平時的工作中不會關心學生的溫暖，只會發(fā)號施令不去做耐心的政治思想工作?，F(xiàn)在的大學生隨著互聯(lián)網大數(shù)據(jù)大發(fā)展，開闊了視野及時的接受到了眾多的信息，因此具有獨立的個性，他們慣于發(fā)表自己的意見也很容易被網絡信息所誤導，在這種情況下有的高校輔導員的工作作風，沒有與時俱進的變化由于跟學生缺乏溝通，因此不了解學生的想法，所以給學生下達了跟多硬性的規(guī)定因此越來越脫離群眾。也就逐漸的失去了學生的信任。

輔導員必須正確的認識自己的角色定位，有的輔導員把自己定位成一個管理者，因此只會發(fā)號施令沒有要融入學生當中解決學生的生活和政治思想方面的困難的想法，因此這些輔導員在工作中起不到一種楷模的作用只會令學生產生反感。

3 高校輔導員工作的有效策略

3.1 理順關系完善定位

輔導員要認識到自己的引導與服務的角色不要把自己定位成一個領導，要引導學生樹立正確的人生觀方法論，在大思政的格局下高校輔導員要發(fā)揮自己政治引路的作用，輔導員要負責班級的具體事物的管理，輔導員要找到自己準確的定位，有的高校的輔導員平時學生都不知道他的存在，筆者在念研究生的時候就有這種感覺，似乎輔導員只在開學的時候講了一次話連畢業(yè)講話都沒有，然后就只有在班級的QQ群里可以看到輔導員是群主，但是輔導員開學的講話我到現(xiàn)在還記得幾句關鍵的講話，她說同學們研究生的時光過得很快大家一轉眼就會畢業(yè)了，現(xiàn)在覺的這些話真的是她的經驗之談，讀研這幾年都沒看見過輔導員的身影更別說做政治思想工作了，一轉眼三年過去就匆匆畢業(yè)了。

3.2 回歸夢想實現(xiàn)強國夢

高校輔導員要堅持回歸常識、本分、初心和夢想，輔導員要引導學生養(yǎng)成讀書的習慣，還要負責學生的課后輔導工作，及時的解答學生的學習問題，在大思政的格局下最重要的就是，輔導員要注意引導學生的政治思想走向，對于要入黨的學生要進行積極的培養(yǎng)。

3.3 創(chuàng)新工作方法加強學生管理

在互聯(lián)網時代要建立新型的師生關系，在目前的網絡時代輔導員和大學生的年齡差距不大，因此可以利用網絡多媒體加強政治思想溝通，通過網絡促進感情的交流，和同學建立深厚的友誼關系。要創(chuàng)新輔導員的工作方式，大學生是祖國未來的棟梁，輔導員要采取創(chuàng)新的方式來和大學生溝通，以前輔導員通過班會的方式和大學生溝通，隨著網絡的發(fā)展現(xiàn)在都通過網絡管理，有的管理員只會在微信群里發(fā)個通知就完了，所以還不如恢復班會這個傳統(tǒng)又溫馨的溝通形式，起碼管理員可以定期的和學生見面，真實的掌握學生的思想情況，雖然現(xiàn)在是網絡時代，但是也不能只通過網絡進行遙控指揮，還要在現(xiàn)實中和學生進行心靈的交流。

4 結語

高校的輔導員在大學生的學習生活中必須發(fā)揮重要的作用，在大思政的格局下高校的輔導員更要發(fā)揮政治引路人的作用，及時的掌握學生的政治思想動態(tài)，在生活上關心學生在思想上引導學生，成為大學生的知心大姐姐、大哥哥，為了把大學生培養(yǎng)成新時代的“四有新人”努力工作。

參考文獻

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作者簡介

王慧鑫（1991-），男，漢族，山東棗莊，助教，青島農業(yè)大學海都學院，思想政治教育、學生管理方向。