直擊考點(diǎn)溫概念 剖析典例理方法

萬(wàn)志建

同學(xué)們?cè)凇皩?shí)數(shù)”這一章學(xué)習(xí)了平方根與立方根，并通過(guò)開(kāi)平方和開(kāi)立方運(yùn)算接觸了開(kāi)方開(kāi)不盡得到的數(shù)，在此基礎(chǔ)上引入了無(wú)理數(shù)，使數(shù)的范圍擴(kuò)充到實(shí)數(shù)，對(duì)于這個(gè)大家庭中的成員，我們以前所學(xué)過(guò)的有理數(shù)四則運(yùn)算法則以及求絕對(duì)值、相反數(shù)的方法同樣適用.下面我們圍繞考點(diǎn)，剖析典例，溫習(xí)概念，梳理方法，精準(zhǔn)答題.

考點(diǎn)一：實(shí)數(shù)的概念

1.考查有理數(shù)與無(wú)理數(shù)的概念.

例1在實(shí)數(shù)22/7，√3，π，3√8，0.32中，無(wú)理數(shù)有（）.

A.1個(gè)

B.2個(gè)

C.3個(gè)

D.4個(gè)

剖析：解這類(lèi)題的關(guān)鍵是弄清有理數(shù)與無(wú)理數(shù)的區(qū)別.有限小數(shù)和無(wú)限循環(huán)小數(shù)都是有理數(shù)，它們都可以化成分?jǐn)?shù)的形式.凡無(wú)理數(shù)都是無(wú)限不循環(huán)小數(shù)，初中常見(jiàn)無(wú)理數(shù)的四種表現(xiàn)形式：（1）最簡(jiǎn)結(jié)果中含π（圓周率）的式子;（2）開(kāi)方開(kāi)不盡得到的數(shù);（3）無(wú)限不循環(huán)小數(shù);（4）某些三角函數(shù)值（這個(gè)以后我們會(huì)學(xué)到）.特別說(shuō)明：判斷數(shù)的歸屬問(wèn)題時(shí)，要先化簡(jiǎn)，再判斷.本題選B.

2.考查絕對(duì)值、相反數(shù)與倒數(shù)的概念.

例2 -2的相反數(shù)是____，倒數(shù)是______ ，絕對(duì)值是______ ，

剖析：這類(lèi)題屬于基礎(chǔ)題，解題關(guān)鍵在于理解概念，尤其是倒數(shù)與相反數(shù)，兩者不要混淆，對(duì)于倒數(shù)，若a，b互為倒數(shù)，則ab=1.特別說(shuō)明：0沒(méi)有倒數(shù).對(duì)于相反數(shù)可以從數(shù)形兩個(gè)角度來(lái)識(shí)別：若a，b互為相反數(shù)，則a=-b;在數(shù)軸上，互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)，而某數(shù)的絕對(duì)值可理解為表示該數(shù)的點(diǎn)到原點(diǎn)的距離，因而本題的答案依次為2.一1/2.2.

考點(diǎn)二：平方根與立方根

1.考查概念，

例3（1）求下列各數(shù)：①2的算術(shù)平方根;②-27的立方根;③√16的平方根.

（2）將（1）中求出的每個(gè)數(shù)準(zhǔn)確地表示在數(shù)軸上，將這些數(shù)按從小到大的順序排列，并用“<”連接.

剖析：（1）①2的算術(shù)平方根為√2;②-27的立方根為-3;③√16的平方根為土2（此處要注意兩層運(yùn)算，先化簡(jiǎn)√16，再求它的平方根）.

（2）先構(gòu)造邊長(zhǎng)為1的正方形，其對(duì)角線的長(zhǎng)即為√2，然后在數(shù)軸上找到與原點(diǎn)的距離為上述對(duì)角線長(zhǎng)且在原點(diǎn)右側(cè)的點(diǎn)，即為√2對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，這體現(xiàn)了實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系.

各數(shù)在數(shù)軸上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)如圖1所示.

用“<”連接為：一3<一2<√2<2.

例4已知一個(gè)正數(shù)的兩個(gè)平方根分別是3a+2和a+14.求這個(gè)正數(shù)，

剖析：正數(shù)的平方根有兩個(gè)，它們互為相反數(shù)，由此可得3a+2+a+14=0，解得a=-4，所以原數(shù)為100.

例5（原創(chuàng)）已知實(shí)數(shù)a，b，c滿(mǎn)足（a-√262+√b-5+|c-2√6|=0，那么a，b，c的大小關(guān)系是______.

剖析：本題中出現(xiàn)了初中階段常見(jiàn)的非負(fù)數(shù)的三種表現(xiàn)形式：“絕對(duì)值”“平方”和“算術(shù)平方根”，由“幾個(gè)非負(fù)數(shù)和為零，每一個(gè)非負(fù)數(shù)都是零”可得a=√26，b=5，c=2√6.在比較大小時(shí)要注意方法，這三個(gè)數(shù)都是正數(shù)，而且有的含有根號(hào)，可先比較它們平方的大小，再得出原數(shù)的大小關(guān)系為c

2.考查性質(zhì).

例6下列等式正確的是（）.

A.（√3）2=3 B.√（-3）2=-3

C.√3 3=3

D.（一√3）2=-3

剖析：本題考查（√a）2=a及√a2=|a|.在理解這兩個(gè)公式時(shí)要把握兩點(diǎn)：一是開(kāi)平方與平方互為逆運(yùn)算;二是要注意a的取值范圍，前者隱含條件a≥0，后者求算術(shù)平方根，必須確保結(jié)果非負(fù)，所以要加絕對(duì)值.本題選A.

3.靈活應(yīng)用.

例7 （原創(chuàng)）如果實(shí)數(shù)x滿(mǎn)足|2019-x|+√x-2020=x，那么x-2019²=___________.

剖析：初看此題，很多同學(xué)以為是上述例5的套路，但細(xì)看非也，已知的式子只含有一個(gè)未知數(shù)且等號(hào)右邊不是0.究竟突破口在哪里呢？我們首先想到的是最好去掉絕對(duì)值符號(hào)，但去絕對(duì)值符號(hào)必須知道x的范圍，而題目又涉及求x-2 020的算術(shù)平方根，這就隱含了條件x≥2 020，突破口就在此！所以原式可化為x-2019+ √x-2020=x，故√x-2020=2 019，兩邊平方可得x-2 020=2 0192.故x-2 0192=2 020.本題主要考查了被開(kāi)平方數(shù)非負(fù)的知識(shí).解題的關(guān)鍵在于挖掘題中的隱含條件，

練一練

1.下列說(shuō)法正確的是（）.

A.4的平方根是±2

B.8的立方根是±2

C.√4 =±2

D.√（-2）2=-2

2.下列對(duì)于√29的大小估算正確的是（）.

A.28<√29<30 B.4<√29<5

C.5<√29<6

D.6<√29<7

3.一個(gè)正數(shù)a的兩個(gè)平方根分別是2m-1和一3m+5/2，則這個(gè)正數(shù)a為_(kāi)__ .

4.代數(shù)式√a-1+2的最小值是___ .

5.求下列各式中的x：

（1）2xz-1=9;

（2）（x+1）3+27=0.

6.已知2a-l的算術(shù)平方根是3.3a+b-1的平方根是±4，c是√13西的整數(shù)部分，求a+2b-c的平方根，

參考答案：

1.A 2.C 3.4 4.2 5.（1）±√5;（2）一4.6.±√6.