新媒體時(shí)代高校思想政治教育的困境與對(duì)策研究

[摘 要] 新媒體時(shí)代，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作面臨諸多困境。創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)思政育人機(jī)制應(yīng)注重價(jià)值導(dǎo)向，強(qiáng)化學(xué)生政治認(rèn)同感;加強(qiáng)輿情管理，夯實(shí)教育主體話語(yǔ)權(quán);整合平臺(tái)資源，推動(dòng)高校全媒體融合;以需求為導(dǎo)向，打造高質(zhì)量媒體平臺(tái);強(qiáng)化師資建設(shè)，建設(shè)高素質(zhì)教育隊(duì)伍。

[關(guān)鍵詞] 新媒體;大學(xué)生;思想政治教育

[作者簡(jiǎn)介] 張雅文（1993—）女，湖北潛江人，研究生，研究方向：高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等。

[中圖分類號(hào)] G641? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2020）31-0096-02? ? [收稿日期] 2019-12-06

伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已成為思政育人工作的重中之重。如何應(yīng)對(duì)新媒體時(shí)代高校思想政治工作面臨的巨變與挑戰(zhàn)，創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)思想政治育人機(jī)制，是當(dāng)下高校亟待探究的問(wèn)題。

一、新媒體時(shí)代高校思想政治教育的困境

1.多元價(jià)值觀沖擊下，大學(xué)生政治認(rèn)同缺失。新媒體時(shí)代，各種信息與思潮泥沙巨下、魚(yú)龍混雜，使大學(xué)生產(chǎn)生迷茫心理。一些西方國(guó)家借助互聯(lián)網(wǎng)大肆進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透和價(jià)值觀輸出，意圖消解我國(guó)大學(xué)生的共產(chǎn)主義信仰與民族認(rèn)同感。部分大學(xué)生陷入迷惘困境：一是對(duì)于共產(chǎn)主義缺乏信仰;二是價(jià)值觀動(dòng)搖，受西方個(gè)人主義、享樂(lè)主義、拜金主義、功利主義的不良思潮影響，產(chǎn)生錯(cuò)誤的價(jià)值觀;三是過(guò)分崇尚西方文化。部分大學(xué)生一味求新求怪，審美取向崇洋媚外，否定主流文化。

2.在多樣化、交互型傳播渠道下，教育主體話語(yǔ)權(quán)被削弱。一方面，傳統(tǒng)的思想政治教育往往靠教育主體單向輸出來(lái)鞏固自身主導(dǎo)權(quán)。而網(wǎng)絡(luò)具有共享性、開(kāi)放性、交互性、隱匿性的特點(diǎn)，教育客體也掌握一定網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)，教育主體話語(yǔ)權(quán)的權(quán)威性容易受到挑戰(zhàn)。另一方面，新媒體時(shí)代，傳播渠道呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)信息難以辨明真?zhèn)?，或被曲解，或被娛?lè)化，進(jìn)而影響教育主體話語(yǔ)權(quán)的權(quán)威性。網(wǎng)絡(luò)信息出現(xiàn)“圈層化”現(xiàn)象，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶以相似特性聚集，部分學(xué)生只關(guān)注個(gè)人需求和興趣內(nèi)的信息，對(duì)于主流文化和意識(shí)形態(tài)缺乏自覺(jué)，高校教育主體話語(yǔ)易被“自動(dòng)屏蔽”。

3.平臺(tái)分散化管理下，網(wǎng)絡(luò)思政教育資源缺乏系統(tǒng)性。平臺(tái)分散化管理，也會(huì)帶來(lái)一定的弊端。一是自媒體進(jìn)入門檻低，容易造成監(jiān)管盲區(qū)，弱化思想政治教育的效果;二是資源過(guò)分分散，缺少系統(tǒng)化組織管理，影響了思想政治教育工作的一致性和整體性，難以形成有效的話語(yǔ)權(quán)和輿論態(tài)勢(shì)。

4.形式手段缺少創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)思政陣地建設(shè)相對(duì)落后。一方面，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)建設(shè)質(zhì)量參差不齊，網(wǎng)站或者自媒體平臺(tái)用戶體驗(yàn)度不夠高;另一方面，部分高校在內(nèi)容設(shè)計(jì)上缺乏新穎與創(chuàng)新，缺乏本校特色的原創(chuàng)內(nèi)容。部分高校內(nèi)容更新滯后，宣傳度相對(duì)較低，缺少互動(dòng)交流機(jī)制，單方面信息輸出導(dǎo)致學(xué)生參與度低，對(duì)學(xué)生吸引力低。另外，思想政治教育的語(yǔ)言風(fēng)格過(guò)于正式、嚴(yán)肅、抽象、篇幅較長(zhǎng)，這種語(yǔ)言風(fēng)格導(dǎo)致點(diǎn)擊率和閱讀量不高，學(xué)生缺乏興趣。

5.師資力量較為薄弱，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者專業(yè)能力有待提高。打造一支強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍是做好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的關(guān)鍵。一方面，高?，F(xiàn)有思想政治教育隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平亟待提高;另一方面，具備網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平的人員加入思想政治教育隊(duì)伍，又會(huì)存在思想政治理論水平和能力不高的問(wèn)題。

二、新媒體時(shí)代高校思想政治教育的對(duì)策

1.注重價(jià)值導(dǎo)向，強(qiáng)化學(xué)生政治認(rèn)同感。加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)，幫助大學(xué)生樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，培育大學(xué)生對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，注重價(jià)值引領(lǐng)，強(qiáng)化政治認(rèn)同教育。在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，應(yīng)該將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫徹于教育實(shí)踐中，將核心價(jià)值觀教育內(nèi)容與新媒體的創(chuàng)新形式相融合，結(jié)合大學(xué)生的需求與偏好，創(chuàng)造大學(xué)生認(rèn)同的教育和實(shí)踐形式。

2.加強(qiáng)輿情管理，夯實(shí)教育主體話語(yǔ)權(quán)。首先，要建立完善的網(wǎng)絡(luò)輿情管理機(jī)制。從網(wǎng)絡(luò)輿情及時(shí)預(yù)警、網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件的應(yīng)急處理、網(wǎng)絡(luò)輿情實(shí)時(shí)跟蹤反饋到不良信息的清理等，建立一套完整的管理體制。充分利用互聯(lián)網(wǎng)輿情監(jiān)測(cè)工具，利用數(shù)據(jù)分析、流量監(jiān)控、敏感詞過(guò)濾等手段及時(shí)監(jiān)測(cè)、匯集、研判網(wǎng)絡(luò)輿情。對(duì)于負(fù)面信息進(jìn)行及時(shí)跟蹤與清理，跟蹤突發(fā)事件發(fā)展，快速應(yīng)對(duì)，化被動(dòng)為主動(dòng)。其次，要培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)“意見(jiàn)領(lǐng)袖”?？砂才艑ｉT網(wǎng)絡(luò)信息評(píng)論員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿論領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮“意見(jiàn)”領(lǐng)袖的積極影響，引導(dǎo)日常輿論，針對(duì)負(fù)面的評(píng)論及時(shí)進(jìn)行回復(fù)與批判?？砂l(fā)揮學(xué)生干部、優(yōu)秀黨員的力量，依靠他們發(fā)布正面言論，傳遞正能量。最后，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教師隊(duì)伍，也要嘗試?yán)斫饩W(wǎng)絡(luò)文化和網(wǎng)絡(luò)思維，善于運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的話語(yǔ)體系和表達(dá)方式，將思政理論提煉成活潑、生動(dòng)、易于理解的話語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，提升教育主體話語(yǔ)傳播影響力，夯實(shí)教育主體的話語(yǔ)權(quán)。

3.整合平臺(tái)資源，推動(dòng)高校全媒體融合。目前，大部分高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)都得到較快發(fā)展，但建設(shè)過(guò)程中存在平臺(tái)定位不清、管理無(wú)規(guī)章、平臺(tái)重復(fù)建設(shè)等問(wèn)題。對(duì)于高校網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)，應(yīng)該從單純追求覆蓋面廣逐步轉(zhuǎn)變到以追求影響力深為目的，從追求數(shù)量向追求質(zhì)量的方向轉(zhuǎn)變。整合平臺(tái)資源，打造一個(gè)輻射力強(qiáng)的媒體中心，以校級(jí)平臺(tái)為中心，同時(shí)采取資源共享的方式，輻射二級(jí)學(xué)院、學(xué)生平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息互通，如打通教務(wù)、圖書(shū)館、一卡通等資源平臺(tái)，從學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)各個(gè)方面為學(xué)生提供高效的信息。將各類媒體納入統(tǒng)一管理范圍，把握網(wǎng)絡(luò)思政教育的話語(yǔ)權(quán)，打破信息圈層之間的隔閡與壁壘。

4.以需求為導(dǎo)向，鑄造高質(zhì)量媒體平臺(tái)。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治陣地建設(shè)，必須以學(xué)生的需求為導(dǎo)向。一方面，要加快校園文化活動(dòng)與媒體建設(shè)深度結(jié)合，加快線上線下的融合。譬如，在重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、愛(ài)校榮校、紀(jì)念傳統(tǒng)文化活動(dòng)與教育，保證新媒體建設(shè)的實(shí)效性與內(nèi)容的豐富性;另一方面，要注重創(chuàng)新形式與手段。采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的話語(yǔ)體系與表達(dá)方式，善于利用新媒體技術(shù)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，優(yōu)化內(nèi)容、排版等設(shè)計(jì)，生產(chǎn)高質(zhì)量的作品。例如佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院易班工作站的一篇《美翻了！穿著旗袍的佛科院，你見(jiàn)過(guò)嗎？》推文，將校園美景與旗袍剪影融合，并配以優(yōu)美的古典詩(shī)文，形式新穎，內(nèi)容優(yōu)質(zhì)，實(shí)現(xiàn)破萬(wàn)的閱讀點(diǎn)擊量，激發(fā)學(xué)生對(duì)于母校的認(rèn)同感與自豪感，潛移默化地進(jìn)行一場(chǎng)愛(ài)校榮校的教育。

5.強(qiáng)化師資建設(shè)，打造高素質(zhì)教育隊(duì)伍。未來(lái)高校應(yīng)該加大網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的師資建設(shè)投入，無(wú)論是從數(shù)量上還是質(zhì)量上，鑄造一支強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍。首先，要引入一批既精通網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)，又熟悉思想政治教育的復(fù)合型人才。其次，要提升師資隊(duì)伍專業(yè)化水平。網(wǎng)絡(luò)思政教育隊(duì)伍需要有敏銳的政治嗅覺(jué)、過(guò)硬的作風(fēng)素養(yǎng)、較高的政治理論水平，同時(shí)，還需要具備熟練的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，并具備“互聯(lián)網(wǎng)”思維方式。因此，要制定完善的培訓(xùn)機(jī)制，提升師資隊(duì)伍的政治理論水平與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平。最后，要優(yōu)化晉升通道與評(píng)價(jià)機(jī)制，建立公平公正的獎(jiǎng)懲機(jī)制，激勵(lì)教師創(chuàng)新開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教育活動(dòng)，激發(fā)教師發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提升業(yè)務(wù)水平，豐富教育成果，真正打造一支高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思政教育隊(duì)伍。

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