廊坊師范學(xué)院體育專業(yè)游泳教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

張懷平

1 前言

在很久以前，因為便于用水，人類住在河流和江湖附近，在生產(chǎn)勞動和自然做斗爭的過程中，人類就用游泳的方式進行水中的活動，并不斷創(chuàng)造了游泳的多種姿勢和技能。在我國，游泳運動的興起還是在21世紀(jì)之后的幾十年時間里，尤其是在近十年隨著游泳場館的興建和一批明星運動員的帶動下，越來越多的人選擇游泳作為健身方式。廊坊師范學(xué)院體育專業(yè)游泳課教學(xué)現(xiàn)狀如何，學(xué)生對待游泳課的學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣，學(xué)習(xí)效果如何，能否擔(dān)當(dāng)起未來學(xué)校體育和大眾體育的教學(xué)與指導(dǎo)工作，本文將運用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法等研究方法就廊坊師范學(xué)院體育專業(yè)游泳教學(xué)現(xiàn)狀進行研究，以期明確問題，為提高教學(xué)質(zhì)量提供參考依據(jù)。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

以廊坊師范學(xué)院已經(jīng)開設(shè)了游泳課的2017級社會體育系學(xué)生共計70人，2015級體育教育系學(xué)生共計101人為調(diào)查對象，對廊坊師范學(xué)院體育專業(yè)游泳教學(xué)現(xiàn)狀進行研究和分析。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻綜述法

在課題的研究過程中,根據(jù)課題的要求,通過廊坊師范學(xué)院圖書館,中國知網(wǎng)等資源,查閱相關(guān)文獻與教材,結(jié)合教育學(xué)理論與方法等對廊坊師范學(xué)院體育專業(yè)游泳教學(xué)現(xiàn)狀進行分析。

2.2.2 問卷調(diào)查法

依據(jù)論文需要了解的內(nèi)容，在導(dǎo)師的指導(dǎo)與幫助下，參考教育學(xué)研究方法的相關(guān)要求，針對廊坊師范學(xué)院游泳教學(xué)的現(xiàn)狀，設(shè)計了廊坊師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生游泳課教學(xué)現(xiàn)狀的問卷，問卷采用開放性和閉合性問題相結(jié)合的方式，通過問卷，盡可能全面了解廊坊師范學(xué)院體育學(xué)院學(xué)生游泳課的開課情況、師資水平、教學(xué)內(nèi)容與方法、教學(xué)評價和學(xué)生情況等

17級社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)發(fā)放問卷70份，回收70份，有效問卷70份，有效回收率100%。15級體育教育專業(yè)發(fā)放問卷95份，回收91份，有效問卷90份，有效回收率95%。

2.2.3 現(xiàn)場觀察法

在授課教師的允許下，跟隨學(xué)生一起上課，親身感受上課的過程。并重點對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、教師對教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)方法的使用、課堂教學(xué)效果進行了重點觀察。

2.2.4 訪談法

為了深入了解體育專業(yè)游泳教學(xué)情況、存在問題與影響因素，對游泳教師進行了訪談；同時對部分學(xué)生也進行了深入交流與訪談。

3 結(jié)果與分析

3.1 廊坊師范學(xué)院游泳師資情況的調(diào)查與分析

教師是年輕一代的培育者,教師對學(xué)生的身心發(fā)展起到很重要的作用，游泳教師的存在以及專業(yè)素質(zhì)等對于高校游泳教學(xué)的發(fā)展有著巨大的作用。

3.1.1 廊坊師范學(xué)院游泳教師的學(xué)歷與職稱情況

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，廊坊師范學(xué)院游泳教師本科以上學(xué)歷占到100%，無本科以下學(xué)歷，在職稱方面，有3位教師是教授，1位教師為講師。今后廊坊師范學(xué)院游泳教師的整體學(xué)歷必將進一步提高，廊坊師范學(xué)院教師的學(xué)歷與職稱符合學(xué)科建設(shè)和學(xué)院發(fā)展的需求，并且符合學(xué)院發(fā)展趨勢。

3.1.2 廊坊師范學(xué)院游泳教師的年齡情況

表1 廊坊師范學(xué)院體育專業(yè)游泳師資年齡情況表

從表中可以看出老教師占大多數(shù)，他們在游泳教學(xué)過程中發(fā)揮了主力軍的作用。年輕教師一般在教課過程中充滿激情，能夠更好地與學(xué)生融合在一起，但是教學(xué)經(jīng)驗不足，科研能力與學(xué)術(shù)水平有待提高。50歲以上的教師有3人，他們在常年的教學(xué)過程中既積累了豐富的經(jīng)驗，同時又具備較高的學(xué)術(shù)水平和科研能力，在教學(xué)過程中發(fā)揮了很大的作用，可以起到對年輕教師傳幫帶的作用。所以，廊坊師范學(xué)院的游泳教學(xué)過程中，教師之間應(yīng)該互相幫助，各自發(fā)揮自身的優(yōu)勢，這樣可以很好的提高工作效率。

3.2 廊坊師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生游泳學(xué)習(xí)狀況與分析

3.2.1 體育專業(yè)學(xué)生對游泳課的喜愛程度

圖一 體育專業(yè)學(xué)生對游泳課的喜愛程度

通過問卷統(tǒng)計可以發(fā)現(xiàn)，喜歡游泳課的學(xué)生還是占大多數(shù)，其中從不同程度的數(shù)量來看，喜歡的占35%、33%，占總數(shù)的68%，不喜歡的占19%。學(xué)習(xí)興趣對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性起到至關(guān)重要的作用，

3.2.2 體育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)游泳后的收獲

首先，由于河北省位于中部地區(qū),江河湖泊較少,加之大部分學(xué)生之前都未學(xué)過游泳, 所以學(xué)生們對游泳這一項運動較為陌生。通過調(diào)査發(fā)現(xiàn),學(xué)生在上完游泳課后大多數(shù)感覺自身游泳水平都有不同程度的提高，但是依舊有沒有學(xué)會游泳的學(xué)生,這說明廊坊師范學(xué)院游泳教學(xué)的效果雖然不錯,但應(yīng)該繼續(xù)努力,使得學(xué)生的游泳水平能有更大地提高。其次，相對于跑步和其他運動來說，游泳這項運動對身體的鍛煉更加全面，尤其在關(guān)于心肺鍛煉的方面，可以大大提升肺活量，改善呼吸系統(tǒng)，促進人體的血液循環(huán)。調(diào)査發(fā)現(xiàn),通過游泳課,學(xué)生的免疫力都有所提高，這說明在上了游泳課后,學(xué)生的體質(zhì)都不同程度的有所增強,游泳的健身功能得到體現(xiàn)。最后，隨著就業(yè)壓力越來越大，大學(xué)生面臨著很多方面的挑戰(zhàn)，游泳作為體育運動的好處之一就是可以讓人們在運動中釋放壓力，保持愉快的心情。

3.2.3 體育專業(yè)學(xué)生對游泳教學(xué)的評價

教學(xué)評價在教學(xué)工作中起到很重要的作用，我們可以通過教學(xué)評價發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中有哪些做得好的地方，有哪些需要改進的地方。我們以學(xué)生為被調(diào)查者通過調(diào)查問卷和走訪的形式，對教師教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度方面進行了了解。

第一，對游泳教師教學(xué)能力的評價。教師的教學(xué)能力的高低可以直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。經(jīng)過調(diào)查，15級和17級的學(xué)生對教師的教學(xué)能力表示認可，課堂學(xué)習(xí)過程中基本上都很認真，同學(xué)間相互配合，能夠較為順利的完成老師布置的任務(wù)，不過也有個別同學(xué)不能夠完成任務(wù)，這可能跟自身的原因有關(guān)，教師沒有做到因人而異。總體來說學(xué)生們對教師的教學(xué)能力評價很好。第二，對游泳教師的態(tài)度評價。教師在上課過程的態(tài)度也影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師的態(tài)度認真，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度自然也就端正。

3.3 廊坊師范學(xué)院游泳課教學(xué)情況的調(diào)查與分析

3.3.1 廊坊師范學(xué)院游泳課教學(xué)內(nèi)容的安排情況

通過調(diào)查，廊坊師范學(xué)院的游泳課上課時間安排在周六周日的上午進行，這樣安排既可以和周一至周五的理論課學(xué)習(xí)時間錯開，而且對于游泳這種大運動量的項目來說，周末能有更多的空余時間恢復(fù)體力，不至于影響到正常的學(xué)習(xí)。還有課時的安排也較為合理，17級社會體育專業(yè)學(xué)校安排一學(xué)期游泳課為15課時，15級體育教育專業(yè)安排8課時，這樣的課時安排給學(xué)生有足夠的時間學(xué)會蛙泳的基本技術(shù)。蛙泳成為17級體育教育專業(yè)和15級社會體育專業(yè)游泳教學(xué)的主要內(nèi)容,也是游泳必修課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.3.2 教學(xué)方法的選用情況

教學(xué)方法是指導(dǎo)員為完成教學(xué)任務(wù)所采取的手法，它包括指導(dǎo)員的工作方式和組織學(xué)員學(xué)習(xí)的方式。經(jīng)過對課堂的親身感受和對學(xué)生的調(diào)查，教師采用的教學(xué)方法主要如下：

示范法：(1)在教學(xué)的開始，教師完整配合可以幫助學(xué)生建立完整的技術(shù)印象，借此還可以樹立威信和榜樣，幫助學(xué)生增強信心。(2)陸上示范，其優(yōu)點是可以在示范的過程中任意停頓，而且可以邊示范邊講解，讓學(xué)生看清每一個動作，有利于學(xué)生對動作的理解。

減難加難法：(1)使用輔助器材，老師通過給學(xué)生佩戴浮背、浮漂、浮袖等器材，在深水教學(xué)時，可以讓學(xué)生的身體水平的漂浮在水面，因為直立的身體位置不利于掌握正確的技術(shù)動作，所以這大大降低了學(xué)習(xí)的難度，提升學(xué)習(xí)效率。(2)老師的助力，當(dāng)學(xué)生在水中不能掌握平衡游進時，給予少許速度上的幫助，使學(xué)生快速的渡過難關(guān)。

適宜負荷法：在學(xué)生基本上都掌握了動作要領(lǐng)時，采用一定量的符合，對正確的動作進行加深記憶，因為學(xué)生處于泛化階段，動作容易變形。

3.3.3 游泳教材的選用情況

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，廊坊師范學(xué)院的游泳課教學(xué)過程中并沒有配備相關(guān)的教材，這在很大程度上增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，在課下學(xué)生只能自己查閱資料進行學(xué)習(xí)，很不方便，學(xué)校應(yīng)當(dāng)考慮為學(xué)生配備相應(yīng)的教材。

3.3.4 游泳課的考核方式與評定

考核方式主要由兩位教師同時考核，一位教師進行考試過程中的指導(dǎo)與保護，另一位評分。男生在前女生在后，根據(jù)學(xué)號依次考試。

考試泳姿為蛙泳，游過25米為及格，若能游到25米以上有一定加分，并且蛙泳動作的標(biāo)準(zhǔn)與否也占有一定分值，若不能堅持游完者，可于中途換氣，繼而接著游即可。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

1．廊坊師范學(xué)院游泳師資職稱水平較高，年齡偏大，具有專業(yè)經(jīng)歷的教師有限

游泳教師隊伍多數(shù)為50歲以上的老教師，教師學(xué)歷均為本科以上學(xué)歷，在游泳教學(xué)方面都有著不錯的表現(xiàn)。但是廊坊師范學(xué)院的專業(yè)游泳老師較少,大部分游泳教師為其他體育項目的教師,有些擔(dān)任的是助教的角色 ,且教師工作后在游泳方面的科研成果較少。在學(xué)歷和職稱方面雖然整體上結(jié)構(gòu)較為合理,但是整體的師資力量偏低，與省重點院校還有很大的差距，所以廊坊師范學(xué)院要加強師資隊伍的建設(shè)。

2．學(xué)生游泳課期間的安全意識教育有待提高

由于游泳館場地地面濕滑，游泳池池邊棱角突出，對學(xué)生的安全造成了隱患。游泳是高危險運動項目，所以教師的教學(xué)態(tài)度和責(zé)任心要很強，不止要把課上好，還要保障所有學(xué)生的安全。教師從課堂整隊到訓(xùn)練安排都要充分考慮學(xué)生安全問題。在課堂中，有學(xué)生會出現(xiàn)嬉戲打鬧的情況，教師要及時制止，并對學(xué)生進行安全教育。杜絕學(xué)生危險情況的發(fā)生。

3．教師教學(xué)模式單一、考核方式簡單

廊坊師范學(xué)院的游泳教學(xué)內(nèi)容還是主要以蛙泳為主，自由泳，仰泳，蝶泳，教學(xué)方法單一，教學(xué)模式比較傳統(tǒng)，不利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)的過程中還是以老師教為主，沒有開發(fā)出學(xué)生的自學(xué)能力?？己朔绞竭^于簡單，應(yīng)當(dāng)增加一些考試內(nèi)容或者考試難度。

4.2 建議

第一，優(yōu)化游泳課程的設(shè)置，配備游泳教材，讓游泳項目也作為專選課程列入學(xué)校的選修課程當(dāng)中，滿足喜歡游泳學(xué)生的需求。另外游泳課的期末考核要進行改進，比如增加考試的難度，進行25米計時游泳，或者增加考試的內(nèi)容，豐富考試的多樣性。

第二，繼續(xù)壯大廊坊師范學(xué)院游泳教師的隊伍。增加專業(yè)游泳教師的比例,安排教師定期外出培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式。另外增加對于一些游泳救生、水中健身運動項目的培訓(xùn),從而能夠滿足學(xué)生今后的發(fā)展需求。

第三，加強學(xué)生的安全意識,最主要的是提高學(xué)生的自我救生能力。對課堂加強管理，維持好課堂秩序，做好課前安全知識的講解，在課程中加入一些救生方面的知識。