在常態(tài)化疫情防控中開(kāi)創(chuàng)首都教育黨建工作新局面

李奕

疫情防控常態(tài)化是中央著眼于新冠肺炎疫情防控工作和經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展需要確定的總基調(diào)。首都教育戰(zhàn)線(xiàn)基層黨組織和廣大黨員干部在市委堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，以深刻的洞察力、敏銳的判斷力，積極應(yīng)對(duì)疫情給教育治理帶來(lái)的新挑戰(zhàn)新要求，不斷提升疫情防控組織力，健全完善基層治理體系，拓展黨員發(fā)揮作用渠道，推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)“組工干部云講堂”，加強(qiáng)非常時(shí)期黨員干部教育培養(yǎng)，不斷夯實(shí)基層戰(zhàn)斗堡壘、凝聚黨員意志力量、提升管黨治黨能力，開(kāi)創(chuàng)首都教育黨建工作新局面，引領(lǐng)戰(zhàn)疫和教育發(fā)展取得新成效。

準(zhǔn)確把握疫情防控常態(tài)化對(duì)教育治理提出的新要求

年初至今，首都教育系統(tǒng)立足疫情變化的復(fù)雜性、常態(tài)化防控的艱巨性以及教育系統(tǒng)的特殊性，認(rèn)真貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署和市委市政府指示要求，堅(jiān)持把疫情防控作為最重要的任務(wù)，迅速啟動(dòng)戰(zhàn)時(shí)機(jī)制，全力以赴打好疫情防控阻擊戰(zhàn)。

堅(jiān)持把師生生命安全和身體健康擺在首位。面對(duì)突如其來(lái)的疫情，首都教育系統(tǒng)準(zhǔn)確把握取得疫情防控全面勝利的首要標(biāo)志是生命健康，始終把師生員工的生命安全和身體健康放在第一位。全市突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急響應(yīng)級(jí)別上調(diào)為二級(jí)，剛剛復(fù)課不久的中小學(xué)全部轉(zhuǎn)為線(xiàn)上教學(xué)，正在返校的大學(xué)畢業(yè)年級(jí)緊急叫停，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線(xiàn)下教學(xué)活動(dòng)短期難以恢復(fù)，首都教育系統(tǒng)及時(shí)采取有效措施，堅(jiān)決阻斷疫情向校園擴(kuò)散傳播。實(shí)踐充分證明，教育對(duì)象是廣大學(xué)生，任何時(shí)候、任何情況下教育事業(yè)的決定因素都是“人”，只有保住生命健康的“綠水青山”，才能贏得未來(lái)成長(zhǎng)成才的“金山銀山”。

堅(jiān)持把學(xué)生成長(zhǎng)作為當(dāng)前教育的核心任務(wù)。疫情發(fā)生以來(lái)，首都教育牢牢盯住學(xué)生成長(zhǎng)這個(gè)“靶心”，始終堅(jiān)守一個(gè)信念，就是無(wú)論發(fā)生多少險(xiǎn)情、遇到多少困難，教育工作永遠(yuǎn)不能中斷、學(xué)習(xí)活動(dòng)永遠(yuǎn)不能停頓，學(xué)生在哪里、課堂就延伸到哪里、教育教學(xué)就跟進(jìn)到哪里，努力在時(shí)間和空間兩個(gè)維度上，為學(xué)生成長(zhǎng)提供富有個(gè)性、符合特點(diǎn)的高質(zhì)量教育，充分彰顯了黨的教育方針和教育的本質(zhì)特征。

堅(jiān)持把供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革作為教育轉(zhuǎn)型的強(qiáng)大動(dòng)力。著眼首都的特殊地位、特殊要求，市委教育工委、市教委因時(shí)而變、因勢(shì)而變、因需而變，堅(jiān)持在教育教學(xué)的供給策略、供給內(nèi)容、供給方式、供給節(jié)奏等諸多方面打出“組合拳”，積極探索線(xiàn)上線(xiàn)下混合教學(xué)新模式，打好“雙特戰(zhàn)疫”，打通育人邊界，將家事國(guó)事天下事有機(jī)融入教育教學(xué)中，把現(xiàn)實(shí)生活生動(dòng)場(chǎng)景轉(zhuǎn)化為鮮活的課堂內(nèi)容，通過(guò)學(xué)校小課堂、空中云課堂與社會(huì)大課堂的良性互動(dòng)，高質(zhì)量做到“停課不停學(xué)”。

探索創(chuàng)新疫情防控常態(tài)化中黨建工作的新做法

面對(duì)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，各級(jí)黨組織充分發(fā)揮作用，廣大黨員干部無(wú)所畏懼、逆行而上，一聲令下沖到最前線(xiàn)，黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)得到有力體現(xiàn)。

黨對(duì)防控工作的全面領(lǐng)導(dǎo)持續(xù)加強(qiáng)。6個(gè)月來(lái)，首都教育堅(jiān)持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，始終把黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)貫穿疫情防控工作全過(guò)程，充分發(fā)揮2.1萬(wàn)個(gè)基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，做到哪里任務(wù)險(xiǎn)重哪里就有黨組織的陣地、哪里就有黨員的身影、哪里就有高高飄揚(yáng)的黨旗，為抗疫最終勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)。

黨員發(fā)揮作用的渠道途徑不斷拓寬。疫情出現(xiàn)后，首都教育戰(zhàn)線(xiàn)37萬(wàn)黨員聞令而動(dòng)，不斷拓展黨員發(fā)揮先鋒模范作用的外延，從原有的“崗位爭(zhēng)先”擴(kuò)展到社區(qū)服務(wù)、校園消殺、防控值守、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、心理輔導(dǎo)、發(fā)動(dòng)群眾等多領(lǐng)域、各方面，從原有的現(xiàn)實(shí)世界拓展到網(wǎng)絡(luò)世界、虛擬空間，黨員先鋒模范作用發(fā)揮更加突出、渠道途徑更加多元、效果效能不斷提升，黨組織活動(dòng)不減、黨建工作不停，筑起了疫情防控的銅墻鐵壁。

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”新模式深入發(fā)展。以抗擊疫情為契機(jī)，首都教育系統(tǒng)加速推進(jìn)5G、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等高新技術(shù)與教育實(shí)踐的融合發(fā)展。各級(jí)黨組織和廣大組工干部主動(dòng)適應(yīng)新情況新變化，認(rèn)真研判疫情對(duì)傳統(tǒng)黨建工作的沖擊影響，推動(dòng)黨建工作供給體系改革，積極開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”探索實(shí)踐，建立線(xiàn)上支部，創(chuàng)設(shè)“組工干部云講堂”，舉辦“共同戰(zhàn)疫”主題黨日，加快推動(dòng)網(wǎng)上辦公、遠(yuǎn)程會(huì)議、聯(lián)網(wǎng)調(diào)研、云端課堂、線(xiàn)上聯(lián)建、網(wǎng)絡(luò)黨課等新模式，為非常時(shí)期堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、開(kāi)展黨建工作探索出新的解決方案。

持續(xù)提升疫情防控常態(tài)化中管黨治黨的新能力

“講政治、重公道、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好”是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)組織部門(mén)和組工干部提出的明確要求。越是特殊時(shí)期，廣大組工干部越要在危機(jī)應(yīng)對(duì)的大戰(zhàn)大考中錘煉管黨治黨的新能力。

強(qiáng)化政治能力。教育系統(tǒng)組工干部堅(jiān)持把做好危機(jī)管理作為踐行初心使命的試金石，作為經(jīng)受思想淬煉、政治歷練和實(shí)踐鍛煉的重要機(jī)會(huì)，一手抓疫情防控、一手抓教育教學(xué)，在實(shí)踐中經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面、壯筋骨、長(zhǎng)才干，錘煉政治能力、強(qiáng)化政治訓(xùn)練，更好把握大局。

突出專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)前，要不斷提高組工干部把握大局、運(yùn)用政策、知人善任、分析研究、改革創(chuàng)新的能力。更為緊迫的是，要站在推進(jìn)教育治理體系與治理能力現(xiàn)代化的高度，加強(qiáng)危機(jī)治理能力的教育培養(yǎng)，充分利用疫情防控的鮮活案例，大力開(kāi)展案例教學(xué)與情境模擬教學(xué)，切實(shí)提高各級(jí)組工干部危機(jī)治理、科學(xué)決策、社會(huì)動(dòng)員、媒體溝通的實(shí)戰(zhàn)能力與相關(guān)技能，切實(shí)抵御“能力危機(jī)”、消除“本領(lǐng)恐慌”。

錘煉過(guò)硬作風(fēng)。作風(fēng)就是戰(zhàn)斗力。各級(jí)組工干部要帶頭貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神，始終把作風(fēng)過(guò)硬當(dāng)作新時(shí)代組工干部的模范形象，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)服務(wù)工作;筑牢自重自愛(ài)、自警自律的思想防線(xiàn)，時(shí)刻不忘黨紀(jì)國(guó)法，力戒形式主義、官僚主義，煉就“金剛不壞之身”，真正讓廣大黨員干部切身感受到組織部門(mén)“家”的溫暖，讓組織工作成為黨群關(guān)系的“連心橋”，把黨組織建設(shè)成為師生最貼心、最信任、最可靠的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。

（作者：市委教育工委副書(shū)記）