那年大汗淋漓的青春

仇士鵬

早上刷到了表弟的朋友圈，“老師說暑假可能要用來補課”，配圖是一個強顏歡笑的表情包。我評論了一句，“恭喜啊”。可能在他看來，這是一句幸災(zāi)樂禍的話吧，他馬上回了一個生氣的表情，但實際上，我確實是在恭喜他。

我也曾在暑假補過課。

當(dāng)年我們高二結(jié)束，作為準(zhǔn)高三生，已經(jīng)可以隱約聞到高考戰(zhàn)場上彌散的硝煙了，所以暑假的時候?qū)W校就采取自愿報名的方式，偷偷給我們補課。

地點是在一個職業(yè)技術(shù)學(xué)校。雖然占地很大，但教室卻很小。大概有兩間普通教室那么長，卻只有普通教室一半的寬度。左右兩張桌子中間只容納一個人通行，稍微胖一點的還要側(cè)著走，一不注意就會把桌角堆疊的書撞到地上。

我們是兩個班一起上課，一百多號人全擠在里面。整個教室沒有空調(diào)，沒有電風(fēng)扇，只有溫?zé)岬暮粑粩喾e聚，沉沉地籠罩在頭上，悶得人渾身瘙癢。教室前面有一道門，一側(cè)墻上有三扇窗子，這是僅有的供新鮮空氣進出的渠道。但外面的空氣被太陽曬得同樣悶熱無比，因此，坐在教室的中后排，簡直就像是在蒸桑拿，衣服一擰就能擰出水來。從教室外回來，坐到位置上，拿出書，前后不到一分鐘的時間，汗便流了下來。一邊做題，一邊還要用紙擦汗，不然汗很容易滴到試卷上，濺濕一大片。

前排的同學(xué)也不容易。雖然門開著，有風(fēng)能吹進來，但陽光也會照進來。他們經(jīng)常開玩笑說，“我感覺自己都有葉綠素了，整天都在光合作用?！?/p>

老師坐在一旁，也跟著笑。頭發(fā)粘在額頭上，臉上滿是紅暈，眼鏡上有汗滴正在緩緩滑落。為了照顧后排的人，上課的時候老師都要站在教室中間。那里正好是熱氣最為聚集的地方，隨便走一走，都會與好幾個人熾熱的呼吸撞個滿懷。只有在回黑板處板書的時候才能緩一口氣，然后還要再站回來，扯開嗓門，大聲講題。

那年夏天，我終于打通了物理課上熱力學(xué)知識的任督二脈，可能就是得益于這得天獨厚的外部條件吧。

不過，就是在這種情況下，兩個班沒一個人遲到。上課的時候也沒有一個人講話，無論旁邊的馬路上傳來多么大的轟鳴聲，我們的耳朵對課堂始終一心一意，能清楚地記錄粉筆與黑板的每一次碰撞。

事實上，我們高中并不是那種頂尖的學(xué)校，所以我們分外清楚，高三作為決定我們命運的時刻，如果此時不努力，我們絕不可能在獨木橋上拼過那些頂尖學(xué)校的學(xué)生。既然如此，就讓高溫燃燒成最火熱的抒情吧，壯烈、雄渾地燃燒，無聲地高歌、吶喊吧。我們就是高爾基筆下的海燕，做題，講題，做題，講題……當(dāng)我們的內(nèi)心比室溫更火熱時，反而能得到一陣陣精神上的涼爽。

我想，求學(xué)之路，既然以求為名，必須要有著“吾將上下而求索”的決心與毅力。古人求學(xué)，懸梁刺股，鑿壁偷光，牛角掛書，囊螢映雪，簡單的四個字里是無數(shù)個日日夜夜的廢寢忘食。今天，物質(zhì)條件已經(jīng)得到了極大地改善，但那份對知識的渴求，卻不應(yīng)該被緩和。

今年暑假，表弟的學(xué)校如果補課，那必然是在窗明幾凈，風(fēng)扇悠悠的教室里，這又何嘗不是當(dāng)初的我們所羨慕不已的一種幸福呢？只可惜，他把幸福的定義完全交給了暑假，也因此更加憤憤不已。

年輕的時候，我們有很多的夢，也有著更多的不愿。等到長大、成熟以后，我們搖晃酒杯，希望那時候我們聽見的，不是夢的破碎，而是金漿玉醴沿著生活緩緩傾注時的聲音。

（編輯? 大江）