高職院校美術(shù)教育教學(xué)的創(chuàng)新路徑選擇

邵媛媛

摘要：高職院校美術(shù)教育在整體高等教育中占據(jù)著非常重要的作用，許多藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生都需要進(jìn)行美術(shù)方面的深造，從而熏陶學(xué)生的藝術(shù)感，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。但是高職院校美術(shù)教育教學(xué)在我國起步較晚，還沒有形成一套比較完整的美術(shù)教育體系，而且在實(shí)際教學(xué)過程中也突顯出很多的問題，這就讓高職美術(shù)教育教學(xué)的研究開展顯得極為重要。

關(guān)鍵詞：高職美術(shù);美術(shù)教育;教育教學(xué)

中圖分類號(hào)：G712.4;J0-4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-5312（2020）05-0224-02

一、高職院校美術(shù)教育教學(xué)創(chuàng)新的重要性

高職院校美術(shù)教育教學(xué)創(chuàng)新在學(xué)生培養(yǎng)方面發(fā)揮著非常重要的作用。要針對(duì)高職院校的學(xué)生特點(diǎn)，尋找適合學(xué)生發(fā)展的美術(shù)教育教學(xué)創(chuàng)新路徑，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。這些學(xué)生的文化成績相比本科院校的學(xué)生而言普遍較低，就學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)規(guī)劃而言，他們沒有過多的思考，只是聽?wèi){學(xué)校教育教學(xué)的安排，缺乏自主學(xué)習(xí)的積極性，長此以往，學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)上也就失去了信心，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)都產(chǎn)生了非常不利的影響。目前我國的高職美術(shù)教育教學(xué)創(chuàng)新方面的發(fā)展現(xiàn)狀還存在許多的不足。

第一，國家越來越重視高職院校的教育工作，并出臺(tái)了許多的扶持政策，對(duì)教育教學(xué)都有專項(xiàng)的補(bǔ)助。所以高職院校的規(guī)模在逐漸的擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)也在逐漸增長，但是高職院校美術(shù)教育的師資力量卻不足以支撐院校擴(kuò)張的速度，使許多高職院校美術(shù)教育的教學(xué)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。針對(duì)這些問題，要求各大高職院校必須重視美術(shù)教育教學(xué)的創(chuàng)新工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的有效提升。

第二，美術(shù)教育是一項(xiàng)比較專業(yè)的科目，需要教師具備一定的專業(yè)水平、文化素養(yǎng)以及實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是在高職院校美術(shù)教育教學(xué)過程中，不管是教學(xué)設(shè)備還是教學(xué)觀念上，都已經(jīng)不能滿足時(shí)代發(fā)展的需求，需要相關(guān)人員不斷的加強(qiáng)認(rèn)知，提高專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮出美術(shù)教育在高職教育中的重要作用出來。

第三，相比國外的高職美術(shù)教育而言，我國對(duì)高職美術(shù)教育的重視程度還有待提高，對(duì)這方面的軟件硬件的投入都不大，在一定程度上阻礙了美術(shù)教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。而我國高職院校美術(shù)教育教學(xué)想要獲得更多的突破和創(chuàng)新，則需要進(jìn)一步加大對(duì)于高職美術(shù)教育方面的投入，從資金和師資培訓(xùn)等方面，重視高職美術(shù)教育教學(xué)的發(fā)展，滿足學(xué)生和社會(huì)對(duì)于高職美術(shù)教育學(xué)生的要求。

第四，高職美術(shù)教育教學(xué)有著其自身的特點(diǎn)，需要重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，滿足社會(huì)對(duì)于高職教育人才的需求。所以要重視高職院校美術(shù)教育教學(xué)的創(chuàng)新，不僅是相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的口頭承諾，更主要的是從行動(dòng)上重視，增加高職院校美術(shù)學(xué)習(xí)的專業(yè)設(shè)備，提高教學(xué)水平，從真正意義上實(shí)現(xiàn)高職院校美術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)?？梢哉f，高職院校美術(shù)教育教學(xué)做的好的話，可以有效提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，為以后就業(yè)提供更多的支持。重視高職院校美術(shù)教育教學(xué)工作，也是為社會(huì)發(fā)展提供更多的專業(yè)型人才，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都是具有非常積極的意義的。

二、高職院校美術(shù)教育教學(xué)中存在的問題

（一）教學(xué)方法存在局限性

目前高職院校美術(shù)教育教學(xué)中還存在許多的問題，從教學(xué)方法上來講，仍存在很大的局限性。學(xué)生對(duì)于美術(shù)知識(shí)的獲得大多是課堂上老師單方面的講授，沒有給予學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)。而本身高職院校的學(xué)生在美術(shù)技巧和美術(shù)素養(yǎng)上水平相對(duì)較弱，需要教師豐富教學(xué)方法，提升學(xué)生的審美能力和藝術(shù)水平，使高職院校美術(shù)教育教學(xué)更加貼近社會(huì)需求。教學(xué)方法的局限性還表現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)設(shè)備的落后。由于高職院校對(duì)美術(shù)教育教學(xué)重視程度低，對(duì)于教學(xué)設(shè)備的投入有限，使許多創(chuàng)新的教學(xué)方法推行受到限制。例如那些需要使用電腦軟件完成的美術(shù)教育教學(xué)，需要高端的電腦設(shè)備才可以有效進(jìn)行。然而許多高職院校不具備這方面的教學(xué)條件，也使學(xué)生在接觸美術(shù)教育教學(xué)的時(shí)候不能獲得更高的提升。教學(xué)方法的局限性還表現(xiàn)在高職院校美術(shù)教育教師水平不高，難以滿足對(duì)多樣化的教學(xué)方法的要求，缺乏相關(guān)的實(shí)踐和培訓(xùn)。

（二）教學(xué)內(nèi)容實(shí)用性不強(qiáng)

高職院校美術(shù)教育教學(xué)的目的在于為學(xué)生以后就業(yè)打好基礎(chǔ)，然而在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，許多教學(xué)內(nèi)容都出現(xiàn)與時(shí)代脫節(jié)的問題，總體而言教學(xué)內(nèi)容實(shí)用性不強(qiáng)?，F(xiàn)在許多高職院校的美術(shù)教學(xué)更多的傾向于繪畫技巧的掌握，教學(xué)內(nèi)容比較單一，缺乏系統(tǒng)全面的美術(shù)知識(shí)的講解，不利于人才的培養(yǎng)。目前許多高職院校美術(shù)教育教學(xué)內(nèi)容沒有根據(jù)學(xué)生專業(yè)來進(jìn)行區(qū)分和細(xì)化，與學(xué)生本專業(yè)的關(guān)聯(lián)性不是很大。這樣會(huì)在一定程度上造成教育資源的浪費(fèi)，不利于專業(yè)人才的培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容實(shí)用性不強(qiáng)還表現(xiàn)在高職院校美術(shù)教育教學(xué)中所用的教材內(nèi)容相對(duì)比較陳舊，有一些已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)期對(duì)于美術(shù)的要求，忽略了時(shí)代發(fā)展下的新需求。換句話說，高職院校美術(shù)教育教學(xué)教材的更新速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代發(fā)展的速度，使教學(xué)內(nèi)容在實(shí)際應(yīng)用的時(shí)候遇到困難，影響了學(xué)生的成長和就業(yè)。

（三）教學(xué)活動(dòng)亟待多樣化

教學(xué)活動(dòng)多樣化在美術(shù)教育當(dāng)中發(fā)揮著非常重要的作用，可以幫助學(xué)生更好的吸收相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生成長。然而在高職院校美術(shù)教育教學(xué)過程中，教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和流程都相對(duì)比較單一，缺乏更加多樣化的東西。高職院校的學(xué)生大部分美術(shù)學(xué)習(xí)的時(shí)間都是在課上，通過講課的形式被動(dòng)的接受相關(guān)的美術(shù)知識(shí)內(nèi)容，這種單一的教學(xué)活動(dòng)會(huì)使學(xué)生感到高職院校美術(shù)教育教學(xué)非常的枯燥乏味，失去學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，大大降低了美術(shù)教育教學(xué)的效率，也使最終取得的教學(xué)效果欠佳。另外，從高職院校美術(shù)教師的角度而言，有些教師的教育理念比較落后，缺乏對(duì)于教學(xué)活動(dòng)多樣性的相關(guān)思考，沒有太多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，這些都使高職院校美術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)多樣性的發(fā)展受到阻礙，影響高職院校美術(shù)教育教學(xué)水平的提高。

（四）教學(xué)評(píng)價(jià)需要有效性

有效的進(jìn)行高職院校美術(shù)教育教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平都有著非常重要的影響。目前大部分的高職院校還是受到我國應(yīng)試教育思想的影響，在教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性上存在很多的問題。有效的教學(xué)評(píng)價(jià)，可以客觀的反應(yīng)出高職院校美術(shù)教育教學(xué)中的問題，并針對(duì)這些問題及時(shí)的做出改進(jìn)，促進(jìn)高職院校美術(shù)教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展?，F(xiàn)在的教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式都比較簡單，只是對(duì)教師的講課內(nèi)容以及授課流程進(jìn)行了簡單的總結(jié)評(píng)價(jià)，不能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提升。教學(xué)評(píng)價(jià)需要有效性還表現(xiàn)在教學(xué)評(píng)價(jià)的層次比較低，只是對(duì)于學(xué)生考試成績的評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力以及整體素質(zhì)的有效評(píng)價(jià)，使教學(xué)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性受到影響。而且缺乏學(xué)生對(duì)老師，學(xué)校對(duì)老師等多角度的評(píng)價(jià)內(nèi)容，使高職院校美術(shù)教育教學(xué)評(píng)價(jià)總體而言不夠飽滿。

三、高職院校美術(shù)教育教學(xué)創(chuàng)新路徑

（一）創(chuàng)新教學(xué)方法

高職院校美術(shù)教育教學(xué)需要積極的對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，從根本上提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，促進(jìn)教育水平的提升?？梢越柚F(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，多加入多媒體、網(wǎng)絡(luò)科技等設(shè)施的輔助，使美術(shù)教育的教學(xué)過程變得更加生動(dòng)有趣。值得注意的是，創(chuàng)新教學(xué)方法離不開對(duì)高職院校美術(shù)教育教師的培訓(xùn)，幫助他們改變傳統(tǒng)的教育理念，多參觀學(xué)習(xí)一些外部的美術(shù)教育教學(xué)方法，提高眼界，然后再根據(jù)本學(xué)校的學(xué)生特點(diǎn)，找到適合的美術(shù)教育教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，要敢于突破，積極創(chuàng)新，并不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開拓出具有特色的高職院校美術(shù)教育教學(xué)創(chuàng)新路徑。

（二）提高教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性

高職院校美術(shù)教育教學(xué)創(chuàng)新離不開實(shí)用教學(xué)內(nèi)容的添加。要針對(duì)高職院校學(xué)生的文化水平以及就業(yè)方向，積極引進(jìn)能夠滿足社會(huì)需求的教學(xué)內(nèi)容。要根據(jù)人才市場對(duì)學(xué)生美術(shù)技能的需求，不斷的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的把握更加全面和具體，促進(jìn)提升學(xué)生總體的就業(yè)能力。對(duì)此就要求各高職院校美術(shù)教育的教師在進(jìn)行授課的時(shí)候，更多的引入一些實(shí)際工作中的案例，提升教學(xué)價(jià)值。同時(shí)學(xué)生通過學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，對(duì)于身邊的許多事物都有了新的看法，提高和豐富了學(xué)生對(duì)于美的看法。例如現(xiàn)實(shí)生活中的許多設(shè)計(jì)工作，都離不開一定的美術(shù)能力，不管是裝修設(shè)計(jì)還是廣告設(shè)計(jì)等都可以作為案例引入到高職院校美術(shù)教育教學(xué)當(dāng)中去，提高教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性。

（三）教學(xué)活動(dòng)多樣化

多樣的教學(xué)活動(dòng)可以幫助學(xué)生增強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，有效提升高職院校美術(shù)教育教學(xué)效果。多樣教學(xué)活動(dòng)給了學(xué)生更多參與美術(shù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生的體驗(yàn)感?？梢猿浞掷镁W(wǎng)絡(luò)技術(shù)幫助實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的多樣性，促進(jìn)高職院校美術(shù)教育教學(xué)的創(chuàng)新。例如通過線上的美術(shù)課堂，為學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)行知識(shí)的拓展，將美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的一些難點(diǎn)和重點(diǎn)生動(dòng)的進(jìn)行講解，有效的提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通過網(wǎng)絡(luò)課堂，還可以更多的向?qū)W生展示出優(yōu)秀的美術(shù)作品，讓學(xué)生從這些作品中感受到其中的藝術(shù)內(nèi)涵，提高美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

（四）有效教學(xué)評(píng)價(jià)

有效教學(xué)評(píng)價(jià)是高職院校美術(shù)教育教學(xué)創(chuàng)新中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容。為了提高學(xué)生的綜合能力，在教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)候應(yīng)該多角度多層次的進(jìn)行，為提升教學(xué)水平提供更加全面的依據(jù)。有效教學(xué)評(píng)價(jià)不只是對(duì)學(xué)生美術(shù)方面專業(yè)知識(shí)的評(píng)價(jià)，還應(yīng)該包括對(duì)學(xué)生審美、藝術(shù)修養(yǎng)、綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生更全面的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自己在美術(shù)學(xué)習(xí)中的問題，找到和分析自己的優(yōu)勢劣勢，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步?？梢愿倪M(jìn)評(píng)價(jià)的方式，增加學(xué)生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)的環(huán)節(jié)，使評(píng)價(jià)結(jié)果更加客觀全面。而且有效教學(xué)評(píng)價(jià)也是符合現(xiàn)代教育理念的一項(xiàng)要求，為高職院校美術(shù)教育教學(xué)創(chuàng)新路徑提供思路。

四、結(jié)語

高職院校美術(shù)教育教學(xué)在高等教育當(dāng)中占據(jù)著非常重要的地位，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展起著非常積極的作用，值得引起相關(guān)部門足夠的重視，致力于高職院校美術(shù)教育教學(xué)創(chuàng)新路徑的發(fā)展，提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，從整體上使教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平取得大的進(jìn)步。

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