科技館新館“主題展開”式展覽設(shè)計分析

劉可

摘要：“主題展開”式展覽是一種展覽的新理念，在我國最早出現(xiàn)在中國科技館新館建館“華夏之光”展區(qū)的展覽中，對科技館新館展覽設(shè)計具有極大的指導(dǎo)意義。文章就對科技館新館“主題展開”式展覽設(shè)計進行了分析探討，希望能為科技館的展覽設(shè)計提供參考。

關(guān)鍵詞：科技館新館;主題展開式展覽;設(shè)計

前言：

近年來，在科技館界逐漸興起了一種“主題展開”式的展覽設(shè)計理念，這種設(shè)計理念強調(diào)廣泛采用故事線進行科技展覽的設(shè)計，但因為一直以來缺乏具有說服力的展覽，因而很多人都認(rèn)為這種展覽設(shè)計理念是在故弄玄虛，還有人認(rèn)為“主題展開”式展覽就是以故事線作為主題，然后采取分主題的結(jié)構(gòu)設(shè)計來展示。其實，這些說法并不正確。

一、主題展開式展覽設(shè)計概述

“主題展開”是指將主題具體化，使其得到進一步的擴展和深化。在科技館展覽設(shè)計中運用這一設(shè)計理念，是根據(jù)展示的內(nèi)容，巧妙設(shè)計一條清晰的展品內(nèi)容發(fā)展線，將原本較為散亂的科技知識點有序地串聯(lián)在一起，從而從不同的角度、方位展現(xiàn)出展品展覽的主題思想，并幫助廣大觀眾對本次科技展覽形成一個完整的概念。這種科技展覽的設(shè)計理念最早出現(xiàn)于上世紀(jì)八十年代的美國，于90年代傳入我國。進入二十一世紀(jì)后，隨著我國在科技研究方面的突破，科技館越來越多，各種形式的科技展覽活動也越來越多，但在進行科技展覽時，大多數(shù)科技館還都是采用了分類式的展廳劃分方法，這種千篇一律的展覽方式，越來越無法技法參觀群眾的興趣。而主題展開式展覽設(shè)計，打破了傳統(tǒng)的科技展覽模式，為人們提供了一種全新的科技展覽模式，能有效激發(fā)人們參觀科技展覽的興趣和熱情，從而更好地發(fā)揮出科技館在科技教育方面的功能。

黨的十八大提出了“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”戰(zhàn)略，將科技創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置。習(xí)近平總書記在黨的十九大講話中強調(diào)，要將我國建設(shè)成為科技強國。而科技館在科技創(chuàng)新和構(gòu)建區(qū)域科技協(xié)同發(fā)展方面具有極大的作用，能促進我國科技強國的建設(shè)和發(fā)展。因此，當(dāng)前科技館必須積極采用主題展開式展覽設(shè)計，更好地激發(fā)參觀群眾的參與熱情，從而更好地發(fā)揮出科技館的教育功能，早日將我國建設(shè)成為科技強國。

二、科技館新館“主題展開”式展覽設(shè)計分析

（一）主題線索提煉

在科技館新館“主題展開”式展覽設(shè)計中，設(shè)計人員首先要精心提煉主題線索。因為主題是“主題展開”式科技展覽的靈魂所在，任何一場成功的科技展覽都必須具有一個明確的主題思想。在進行主題線索提煉時，設(shè)計人員必須綜合考慮科技展覽的對象、展示教育的目的、效果等各方面的因素，最終提煉出具有一定思想內(nèi)涵的展覽主題。例如：中國科技館新館于2006年開設(shè)的“華夏之光”展區(qū)，就是以我國古代典型的科技成就作為核心，以“善于創(chuàng)新的國度，追求和諧的民族”作為該展區(qū)的主題思想，以故事線的形式向觀眾展示了我國古代在科技方面的成就以及科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)文化。在確定完主題思想后，“華夏之光”展區(qū)的設(shè)計人員還通過反復(fù)分析，提煉出了四個分主題展區(qū)，分別是“中國古代的技術(shù)創(chuàng)新”、“中國古代的科學(xué)探索”、“華夏科技與世界文明的交流”、“體驗空間”。借助這四個展區(qū)，中國科技館向廣大觀眾展示了我國古人在各個技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)明創(chuàng)造以及他們在各個學(xué)科方面的探索和發(fā)現(xiàn)，完美地詮釋了該展區(qū)展覽的主題思想。因此，其他科技館在進行“主題展開”式展覽設(shè)計時，也應(yīng)該學(xué)習(xí)中國科技館“華夏之光”展區(qū)主題思想的體現(xiàn)方式，巧妙提煉展覽的主題思想。

（二）展品組合設(shè)計

在科技館“主題展開”式展覽設(shè)計工作中，完成主題提煉后，還必須進行展品的組合設(shè)計，因為展品的存在是為展示內(nèi)容服務(wù)的，而展示內(nèi)容又是為展覽主題思想服務(wù)的。因此，為了更好地展現(xiàn)出科技展覽的主題思想，設(shè)計人員必須精心選擇最典型的科技展品來表達、展示展覽的主題。如果選擇的展品無法完美展現(xiàn)出展覽的主題，就會導(dǎo)致本次展覽變成傳統(tǒng)的“以展品為中心”的展覽模式。

在實際設(shè)計中，設(shè)計人員在選擇展品組合時，必須圍繞著展覽的主題思想，使各個展品形成一種相互聯(lián)系的局面，將相應(yīng)的知識點按照一定的順序循序漸進地串聯(lián)起來，使之形成一個有機的完善的整體，實現(xiàn)科技展覽由“實物”到“現(xiàn)象”，再到“科學(xué)原理”的設(shè)計，同時，還要借助現(xiàn)代信息技術(shù)、展示技術(shù)等，對展品展示的環(huán)境進行深化，從而進一步強化展品展示的內(nèi)涵，并豐富科技展覽的表現(xiàn)形式，從而更好地激發(fā)觀眾參觀的興趣，使他們由興趣而獲得相應(yīng)的知識，進而理解并內(nèi)化遷移，形成觀念的理解升華，最終實現(xiàn)科技教育的目的。

（三）知識鏈的設(shè)計

好看的主題展到處都是，有趣的主題展卻是萬里挑一。主題陳列看多了，會讓人感覺有些單調(diào)無趣，為了避免這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，設(shè)計人員在完成展品組合設(shè)計后，還應(yīng)該設(shè)計一條清晰的內(nèi)容展示主題線，即展示的知識鏈，將展示的各個科技知識點有序地串聯(lián)起來。這種知識鏈連接方式是當(dāng)前科技館主題展開式展覽設(shè)計常用的一種方式。在進行知識鏈設(shè)計時，為了更有效地吸引觀眾的目光，激發(fā)他們參觀的興趣，還必須圍繞著展示的主題思想，從不同的歌方向和角度來表達展覽的主題，從而幫助觀眾更快、更好地理解科技展示的內(nèi)涵，并更好地受到相應(yīng)的教育，形成自身整體的額觀念和意識。為此，設(shè)計人員可以參考中國科技館“華夏之光”展區(qū)“中國古代的科學(xué)探索”分主題設(shè)計，以“仰觀天象”、“俯察地理”和“岐黃之道”這三個故事線來展示我國古代勞動人民在探索天地自然和人體本身奧秘過程中形成的具有中國特色的世界觀和方法論。

（四）增強觀眾互動

科技館“主題展開”式展覽活動，最主要的目的就是發(fā)揮出科技館在科技宣傳教育方面的功效，喚起參觀者對于科學(xué)的情感，促使他們改變對科學(xué)的態(tài)度，能夠在日產(chǎn)生活中更關(guān)注科學(xué)，并學(xué)習(xí)科學(xué)、運用科學(xué)，這樣才能更快、更好地將我國建設(shè)成為科技強國。而要想達到這一目的，還必須增強與觀眾的互動，通過與觀眾進行互動，激發(fā)他們的情感共鳴，進而更積極地參與到科技互動當(dāng)中。在實際操作中，科技展覽與觀眾進行互動的方式，大致可以分為以下幾種：首先，是借助講解員的話題引導(dǎo)，實現(xiàn)與觀眾的互動;其次，設(shè)計一些互動小活動;最后，是借助現(xiàn)代信息技術(shù)，引導(dǎo)觀眾進行“沉浸式”體驗活動，并引導(dǎo)他們將體驗的過程描述出來，以此形成有效的互動。此外，還可以利用科技館的“兩微一端”，與觀眾進行線上交流互動，通過交流互動，實現(xiàn)科技展覽的教育功能。

三、結(jié)語：

綜上所述，科技館新館“主題展開”式展覽設(shè)計工作，對于提高科技展覽的效率具有極大的作用和價值。作為展覽設(shè)計人員，必須更科學(xué)地設(shè)計展覽主題，并利用主題將孤立、零碎的科技展品串聯(lián)起來，使科技展覽不在受到學(xué)科和技術(shù)分類的限制，讓觀眾在參觀的過程中能夠更好地受到教育，從而更好地發(fā)揮出科技館的教育功能，促進我國科技強國的建設(shè)。

參考文獻：

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（作者單位：上海復(fù)旦上科多媒體股份有限公司）