我們班的漫畫大師

冰夫

最近，我們班出了一件蹊蹺事：每天清早，黑板上都會出現(xiàn)一位同學(xué)的漫畫頭像，用粉筆畫成，十分夸張但神似本尊。比如張小影的兩條長辮子被畫成分出好多叉的鹿角；喜歡戴帽子的張成，帽子被畫成夸張的烏龜殼；長臉的李家妹臉被畫成一根彎彎的絲瓜，圓眼睛的麥小團眼睛被畫成兩顆櫻桃……

全班55名同學(xué)，已經(jīng)有30人被畫過，同學(xué)們紛紛請求老師懲罰“罪犯”。老師站在講臺前問：“誰畫的，主動站出來！”

大家互相打量，沒人承認。

“好漢做事好漢當。誰畫的站出來，免得浪費大家時間?！蹦猩蚨．斀釉?。

然而，放學(xué)鈴聲響了，仍然無人“自首”。老師本來想，只要明天黑板上不出現(xiàn)漫畫頭像，這事也就過去了?？善?，第二天早上，黑板上出現(xiàn)了富海的頭像，只見脖子上一圈圈的褶子，腦袋圓成了西瓜，鼻子塌塌的，兩只大耳朵耷拉著，兩只眼睛像綠豆。富海急了，拳頭“當當”敲桌子：“讓我知道誰畫的，非把他臉打成猴屁股，屁股打成兔子嘴！”

“到時候，我也幫你踹幾腳！”向叮當跟著說。

老師開始調(diào)查：“今天早上，第一個進教室的是誰？”

富海站起來：“我——我剛進教室就看見了。”

“不會是你——”向叮當插話，“當然，我相信你不會把自己畫成這副模樣?！?/p>

“昨天第一個進教室的是誰？”老師接著問。

“我?！睆埿∮罢酒饋?，“可我進來時已經(jīng)有畫了?！?/p>

老師接著問：“昨天第二個進教室的是誰？”

“我——”向叮當回答。

“前天第一個進教室……”

“我！”張成回答，“我進來時也有畫了?！?/p>

“第二個進……”

向叮當回答：“我，還是我?！?/p>

老師怪怪地瞥他一眼，轉(zhuǎn)身出去了。同學(xué)們開始議論：老師干什么去？案子不破了么？富海走上前擦去黑板上的頭像，氣得嘴巴翹翹的，通紅的臉鼓鼓的。

“哎，你們說會不會是外班人畫的？”向叮當突發(fā)奇想，“咱班有人會畫漫畫么？沒聽說呀！”沒有人回答，他看了看周圍，也不再說話。

老師去了學(xué)校大門調(diào)看監(jiān)控錄像，竟然發(fā)現(xiàn)向叮當比富海提前進入校園40多分鐘；昨天、前天，都比第一個進入教室的人提前40分鐘左右進入大門——這么早就來了，怎么不是第一個進教室的？又發(fā)現(xiàn)今天和昨天早上，有一位鄰班男生跟他腳前腳后進入大門，便請鄰班老師幫忙調(diào)查，果然證明向叮當直接進了教室。

老師又給向叮當媽媽打了電話，了解到他一直在校外學(xué)習(xí)漫畫，老師還說他天賦好，進步很快——“好小子，居然跟我玩賊喊捉賊！”

課間，老師把向叮當叫到辦公室——在教室“訊問”，他若承認自己就是畫漫畫的人，班里那幾個大個兒肯定不會輕饒他。老師這樣做完全是為他著想，也擔心班里出現(xiàn)打架事件。而他竟然一臉無辜，裝得比好人還像好人！

老師看著他問：“你有什么話跟我說么？”

“有。”向叮當一臉清純地說，“老師您太辛苦了，我可以幫您，我做家務(wù)可有一套了，就是拖地有時不小心把地淹了，但是可以養(yǎng)魚……”

“還有別的想跟我說么？”

“有！老師您上班是自己開車，還是擠公交？如果自己開車遇到紅燈您一定停車，如果堵車了您千萬別著急……”

“你還真有點不撞南墻不回頭的精神……”

“謝謝老師夸獎！我會繼續(xù)努力……”

“這幾天早上，你都比‘第一個進教室的人提前40分鐘進入學(xué)校大門，卻第二個進教室。說說吧，這40分鐘你去哪了，干什么了？”

向叮當微微一愣：“老師，這是我個人隱私……”

“這可真不是隱私?！崩蠋煵蹲降搅怂毼⒌谋砬樽兓?。

向叮當歪頭看看老師：“其實吧——也沒什么，就是覺得早晨空氣新鮮，多呼吸一會兒新鮮空氣對身體有好……”

“廁所里的新鮮空氣？”

“哪能——”

“漫畫學(xué)習(xí)班的優(yōu)等生，早上提前40分鐘進教室，畫好人物頭像，背上書包去外面轉(zhuǎn)一圈，然后第二個進教室。這樣你就沒有‘作案時間了，是吧？”

“老師，您可以寫偵探小說啦！我肯定做您的粉絲……”

“我的粉絲留著下火鍋呢?！崩蠋熣酒鹕?，“我可以向同學(xué)們公布結(jié)果了?！?/p>

“別別別呀老師——”

老師以為向叮當就要“招供”，不想，向叮當眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，“嘿嘿”一笑：“老師，如果您覺得破不了案，在同學(xué)面前沒面子，我愿意為您遮風擋雨，心甘情愿做您制造的冤案主角！”

“嗨——你還真是人如其名，叮叮當當起來沒完沒了了！”老師氣笑了，想了想，“回去吧，讓——張小影、張成、李家妹、麥小團和富海過來?！?/p>

向叮當馬上一個立正、敬禮：“一定轉(zhuǎn)達圣旨。誰敢抗旨，我親自……”

“除了你，沒人敢！”

向叮當心里開始合計：老師會不會告訴他們畫是自己畫的？

等他們從老師那里回來，向叮當挨個問，他們都只是搖搖頭，詭秘地笑了笑。

唉，向叮當心里嘀咕——我只是小小展示一下學(xué)習(xí)漫畫的成果，他們應(yīng)該把自己的頭像拍下來留作紀念啊，真是缺少藝術(shù)細胞。不管了，反正我死鴨子嘴硬，硬到底，大不了不畫了——不，頂多不畫他們，我去公園畫，說不定還能掙點零花錢呢，哼！

最后一節(jié)課，老師拿了一張名人照片，說要好好布置一下教室板報，問誰能把這張照片畫下來，而且要用漫畫的方式表現(xiàn)。

富海馬上站起來：“老師，我推薦向叮當！”

“我也推薦向叮當！”張小影舉手。

張成跟著說：“我也推薦向叮當！”

“他可是我們班的漫畫大師！”

“嘿——你們什么情況？”向叮當覺得好像是個圈套，站起來一個一個地看著他們。

少頃，老師說：“他能行嗎？我感覺他不行！”

“老師，您這是門縫里看人，把人看扁了不是？”向叮當有點激動地看著老師，“這活兒，歸我了！”

老師懷疑地問：“你——行嗎？”

“當然行！”向叮當自信地說，“我要不行，誰行？”

“你——確定你能完成任務(wù)？”老師仍然有些懷疑。

向叮當激動得滿臉通紅：“如果我不行，我——我——這周，不，這個月，不，這個學(xué)期，咱班打掃衛(wèi)生的活兒，我一個人干！”

“所有漫畫的活兒你都包了？”

“當然！”

“君子一言……”

“駟馬，不，八馬難追！”

“那——辛苦你了。”老師好像還有些猶豫似的，把照片放在向叮當面前的桌上，“要夸張一點兒，要藝術(shù)一點，可以不像，但一定神似——畫10張，每張不能一樣。”

“啊——”

“怎么，你的八匹馬逛街去了？”走向講臺的老師回頭問。

“怎么可能？都在馬棚里閑得發(fā)朋友圈呢?！毕蚨．斢仓^皮說，“放心吧，我一定完成任務(wù)?！?/p>

放學(xué)回到家，向叮當放棄了所有玩兒的活動，寫完作業(yè)就開始畫畫，最后困得拿不住畫筆了，才剛剛畫完6張。第二天起早接著畫，終于畫完10張，急急忙忙趕去學(xué)校，還是差一點遲到。

“老師，我可是起了個大早，趕了個晚集?！?/p>

“辛苦了?！崩蠋煆?0張畫里選出兩張，其余的扔進廢紙簍，又將一張照片放他面前，“畫10張，明天早上給我?！?/p>

“啊——”

第三天，還是10張。

第四天——

“老師，我的八匹馬都累趴下了，您老人家行行好，不要再辛苦我……”

老師笑瞇瞇地看著他：“你愿意打掃一學(xué)期的班級衛(wèi)生，我沒意見。”

“我——”向叮當突然明白了，“老師，我坦白了吧，黑板上那些漫畫是我畫的……算我自首行嗎？”然后恐懼地掃視著幾位高個子同學(xué)。

“不會群毆你的——畫得不錯。我們班的漫畫大師，嗯，夠格。我選中的漫畫留作紀念了?！崩蠋熌樕下冻龅靡獾奈⑿Α?/p>

“老師，哪有您這樣破案的？”向叮當傻傻地坐下，“早知今日，我何必當初！”