關(guān)注生命成長　提升管理能力

李偉

教育，需要成為真正的生活，這是陶行知和杜威教育思想的核心。教育即生活，因此，有什么樣的生活就應(yīng)該有什么樣的教育，要孩子過什么樣的生活就要給孩子什么樣的教育。教育是工具，生活才是目的。因此，作為教育工作者，我們必須努力擴展教育格局，拓展學(xué)校教育的寬度，關(guān)注每個生命成長的過程，使教育充滿生活精神，教孩子們學(xué)會生活、熱愛生活并努力地創(chuàng)造新的生活。

德育工作是學(xué)校工作的出發(fā)點和落腳點，是學(xué)生認(rèn)識世界、了解世界、走向世界的重要途徑。只有拓展了德育的途徑和方法，豐富了德育的內(nèi)容和形式，才能真正拓展教育的寬度，擴展教育的格局，提升學(xué)校育人的能力和水平。以下就以滿洲里市第五小學(xué)的德育工作為例加以論述。

多年來，我們始終堅持育人為本、德育為首、注重實效的德育工作原則，倡導(dǎo)和推行“好習(xí)慣、好人生”的育人理念，以課堂滲透為主渠道，以教育活動為主陣地，以實踐體驗為主要形式，構(gòu)建了以生活化和實踐性為特色的德育工作體系。

一、建設(shè)德育課程化“四大基地”

依托滿洲里市地緣優(yōu)勢，我們建設(shè)了愛國主義、生態(tài)教育、國防訓(xùn)練和志愿服務(wù)四大基地，為學(xué)校教育聯(lián)系生活、深入生活搭橋鋪路。

一是依托滿洲里市豐富的紅色旅游資源，建立了愛國主義教育基地，定期組織學(xué)生到國門紅色展廳、六大紀(jì)念館、扎賚諾爾博物館等地參觀，開展演講、征文、經(jīng)典誦讀等活動，增加學(xué)生對家鄉(xiāng)歷史文化的了解，培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)、愛草原的情感。

二是依托美麗草原和二卡、東湖區(qū)、七團(tuán)種植園等地建立生態(tài)教育基地，開展種植、秋游、采摘等實踐活動，加深學(xué)生對農(nóng)業(yè)知識的了解，提高學(xué)生的勞動實踐能力。

三是依托駐地軍營優(yōu)勢，建立國防教育訓(xùn)練基地，開展童心向黨、我到軍營當(dāng)士兵、國防知識大揭秘及觀看閱兵式、學(xué)習(xí)軍營用餐禮儀、隊列訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理等活動，增強學(xué)生對國防知識的認(rèn)知度，鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，將社會主義核心價值觀、中國夢教育與愛國戍邊情懷結(jié)合起來。

四是依托社區(qū)資源和校園周邊德育資源，建立志愿服務(wù)基地，開展“小手拉大手、共建文明社區(qū)”活動，整治社區(qū)環(huán)境、清除小廣告、撿拾垃圾、發(fā)放文明宣傳單，開展清明祭掃、慰問敬老院、老少同樂慶六一等活動，增強學(xué)生參與社會生活的意識，提高學(xué)生服務(wù)社會的能力。

我們利用學(xué)校建設(shè)的四大基地，定期帶領(lǐng)學(xué)生“走出學(xué)校小課堂，邁進(jìn)社會大課堂”，將核心價值觀、中國夢教育、公民素養(yǎng)、傳統(tǒng)文化、雷鋒精神、三愛三節(jié)、誠信、禮儀、環(huán)保、科普等德育目標(biāo)融入實踐活動的全過程中，用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行潛移默化的教育。這些活動的開展有效拓展了學(xué)校教育的深度和廣度，增進(jìn)了學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感。在一次次行與知的實踐中，孩子們開闊了眼界，思想上受到了熏陶，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。特別是在反法西斯勝利70周年之際，學(xué)校組織三年級300余名學(xué)生赴俄羅斯赤塔開展研學(xué)、交流活動，孩子們將中國傳統(tǒng)的古箏、竹笛、馬頭琴、書法、國畫等技藝帶到俄羅斯進(jìn)行展示、分享，同時學(xué)習(xí)俄羅斯的套娃制作、面包制作，參觀巧克力工廠，深入學(xué)校與俄羅斯小朋友一同上課，一起踢球，一起繪制套娃作品，實現(xiàn)了深度交流和融合，研學(xué)活動為學(xué)校教育打開了新的大門，也為孩子們開啟了了解友好鄰邦文化的窗口。本次研學(xué)活動的成功開展，得到了中俄兩國70余家媒體的報道，《中國教育報》進(jìn)行了圖片新聞播報，《內(nèi)蒙古教育》雜志進(jìn)行了專題報道。

二、開展四大節(jié)日活動，推進(jìn)每月一事

近些年，我們常常以學(xué)生安全為借口，剝奪了很多讓孩子們參與實踐、體驗的權(quán)利，有價值、有意義，讓孩子們終身受益的活動在不斷減少。讓孩子們在各種實踐體驗性的育人活動中學(xué)會自理、自立、自信和自強應(yīng)該是教育人義不容辭的責(zé)任，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。我們的教育除了要進(jìn)行知識的傳遞、智慧的播撒，更重要的應(yīng)該是情感的熏陶，我們的育人活動一定要讓學(xué)生有心動、行動、激動、感動的瞬間。

讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)四大節(jié)慶活動貫穿全年，是我們第五小學(xué)的常態(tài)化工作。

讀書節(jié)重在營造良好的閱讀氛圍，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、會讀書，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，創(chuàng)建書香校園。隆重的啟動儀式，豐富的活動內(nèi)容，精彩的交流活動和令人難忘的表彰環(huán)節(jié)總能令師生深深陶醉、久久難忘。好書推薦、讀書沙龍、圖書義賣、高低年級好書傳遞、讀書之星評選等環(huán)節(jié)做到了全員參與、師生互動、家校共育。

體育節(jié)注重培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣和運動習(xí)慣，在增強體質(zhì)的同時鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的意志力和耐挫折能力。突出運動技能、運動習(xí)慣和運動規(guī)則的培養(yǎng)，注重趣味性和參與度（包括趣味運動會、環(huán)城賽、廣播操比賽、技能抽測、足球?qū)官惖软椖浚?。目前，第五小學(xué)的足球特色已經(jīng)逐漸凸顯出來，先后評選為國家級足球特色學(xué)校、自治區(qū)足球俱樂部、呼倫貝爾市足球傳統(tǒng)項目學(xué)校。

藝術(shù)節(jié)是孩子們展示才華的舞臺，花卉展、書法、繪畫展、達(dá)人秀評選等活動，為孩子們搭建了培養(yǎng)自信、展示自我的舞臺，豐富了孩子們的業(yè)余文化生活。每年的藝術(shù)節(jié)為了讓更多的學(xué)生和家長參與其中，我們在學(xué)校體育館內(nèi)分年級進(jìn)行5場文藝展演，節(jié)目形式新穎活潑（包括民族舞、現(xiàn)代舞、課本劇、相聲、達(dá)人表演、歌伴舞、器樂、朗誦、情景劇等）。家長們從節(jié)目編排、服裝設(shè)計、攝像、舞美、音響等方面全程給予熱情的支持和幫助，很多班級的節(jié)目都是全員參與。每場演出都精彩紛呈，每個孩子都享受其中。

科技節(jié)讓學(xué)生在動手動腦的過程中與科學(xué)親密接觸，充分感受創(chuàng)造和實踐的快樂?；顒觾?nèi)容包括科學(xué)幻想畫、科普手抄報、科技小制作和科普大篷車參觀等。重點是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識和實踐能力，提高孩子們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

孩子們的綜合素質(zhì)和核心素養(yǎng)在豐富的活動中得到了培養(yǎng)和鍛煉，我校的“套娃彩繪”藝術(shù)工坊在全國第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動中獲得國家級一等獎，獲得此殊榮的學(xué)校內(nèi)蒙古僅3所，我校是呼倫貝爾唯一一所。

月月有主題、周周有內(nèi)容、天天都育人應(yīng)該是學(xué)校教育的常態(tài)。我們將新教育倡導(dǎo)的“推進(jìn)每月一事”與學(xué)校德育工作有機結(jié)合，在豐富育人內(nèi)容的同時，使各項活動更有計劃性，更具科學(xué)性。

一月：雛鷹假日小隊社區(qū)服務(wù)活動;二月：“玩轉(zhuǎn)假期”創(chuàng)意活動設(shè)計，讓假期更像假期，讓孩子更像孩子，使學(xué)生在假期充分體驗實踐、鍛煉、讀書、玩耍的樂趣;三月：“雷鋒式好少年”推薦選拔評比，人人爭當(dāng)校園美德少年和“雷鋒式的好少年”;四月：校園讀書節(jié)，讓讀書成為師生畢生的追求;五月：勞動最光榮，讓孩子們學(xué)會基本的生存技能，懂得感恩父母;六月：藝體搭臺慶六一，讓學(xué)生享受童年的快樂;七月：“草原探秘·快樂畢業(yè)季”，帶領(lǐng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、了解草原，通過行知課堂活動和軍營體驗等國防教育活動拓展教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的實踐、體驗?zāi)芰蛯W(xué)、訪、悟能力;八月：“我是家鄉(xiāng)小主人”環(huán)保教育及社會實踐;九月：師生、家長共享體育節(jié)，讓運動理念深入人心;十月：七彩校園藝術(shù)節(jié)，校園金話筒、校園好聲音、書畫展、花卉展各具特色，將藝術(shù)的種子播撒到每個孩子心田;十一月：“科學(xué)就在我身邊”科技節(jié)活動，讓孩子學(xué)科學(xué)、愛科學(xué);十二月：美德少年星級評比和年度校園達(dá)人評選，讓身邊的榜樣帶領(lǐng)孩子共同進(jìn)步與成長。

十二個月的德育活動，每月一個主題，形式新穎，內(nèi)容豐富，對學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大作用，孩子們關(guān)注社會、熱心公益之心得到有效培養(yǎng)。

三、探索學(xué)生自主管理模式

“為了每一個學(xué)生的終身發(fā)展”，是讓教育回歸“育人”的原點。學(xué)校開展廣泛的與生活緊密聯(lián)系的社會實踐活動，可以在鍛煉孩子們動手、動腦能力的同時開闊眼界，讓孩子們真正在自然和社會大課堂中鍛煉成長，成為受用一生的財富，為孩子的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，使我們的每一名學(xué)生都對生活持有一種積極、樂觀、向上的生活態(tài)度，以積極、主動、友好的態(tài)度投入生活并創(chuàng)造生活。

以環(huán)保教育和校園周邊環(huán)境整治為例。我們學(xué)校學(xué)生多，家長輻射面廣、層次不一，管理有一定的難度。為了營造干凈整潔的校園周邊環(huán)境，我們主要做了以下四方面工作。

首先，老師們利用班會、隊會和各種教育契機對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，教育學(xué)生愛護(hù)校園及周邊環(huán)境。

其次，在家長學(xué)校授課時對家長進(jìn)行教育宣講，倡議共同維護(hù)校園周邊環(huán)境。

再次，我們將校園內(nèi)的學(xué)生護(hù)綠隊和文明糾察隊由政教老師帶領(lǐng)分組，分時段安排到校園周邊輪崗值班，糾正上放學(xué)期間學(xué)生不文明的行為，維護(hù)校園周邊環(huán)境。

最后，實施獎懲，開展“彎彎腰”活動，給主動撿拾校園周邊垃圾的孩子發(fā)放“綠葉子”環(huán)?；照?，在自主管理和同伴約束的潛移默化中擴大教育成果。

學(xué)校還把社會主義核心價值觀內(nèi)容融入課堂教學(xué)和校園文化中，在校園和班級以學(xué)生喜聞樂見的形式張貼漫畫、標(biāo)語，營造傳播社會主義核心價值觀的濃厚氛圍。與此同時，學(xué)校課間三部曲（擺齊桌椅、撿拾垃圾、整理桌面）和按線行走、見線成排的德育管理規(guī)定已經(jīng)成為班級常規(guī)管理的常態(tài)和學(xué)生的自覺行為。校園護(hù)綠隊、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、交通管理崗、文明糾察隊等學(xué)生自主管理員的身影常穿梭在校園中，成為學(xué)校一道道靚麗的風(fēng)景線。

“過去我們以教材作為世界，現(xiàn)在我們以世界作為教材”，信息渠道的不斷拓展，家庭環(huán)境的不斷改善，國民素質(zhì)的全面提高，極大地改變了教育的格局，也對學(xué)校和教師提出了更高的要求，重視學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，關(guān)注長遠(yuǎn)、指向未來是我們義不容辭的責(zé)任。想方設(shè)法去擴展教育格局;千方百計去拓展教育寬度;全力以赴去關(guān)注生命成長，讓教育與生活相連，與未來銜接，我們的教育才算真正做到了有的放矢。我們追尋的教育理想應(yīng)該是怎樣讓孩子們保持個性、自主發(fā)展、快樂生活，我們應(yīng)該努力構(gòu)建豐富多彩的教育生活和為了生活的教育，突出生活化和創(chuàng)造性，尤其要凸顯生活化的德育，圍繞著生活的主題開展活動，讓學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)造，為學(xué)生能夠飛向更加高遠(yuǎn)的藍(lán)天插上夢想的翅膀！