6月17曰上午,雙牌縣瀧泊鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)一班開(kāi)展了寫(xiě)作交流活動(dòng),坐在第一排的張?。ɑ┓窒淼淖魑摹段业膭?dòng)物朋友》贏得了同學(xué)們的掌聲,這個(gè)本學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的小女孩終于有了開(kāi)啟新生活的真實(shí)感。
10歲的張怡來(lái)自雙牌縣胡家洞村的大山里,茂密的樹(shù)林、婉蜒的山路、簡(jiǎn)陋的木房子構(gòu)成了她童年最深刻的記憶。2017年,在雙牌縣扶貧政策的幫助下,一家四口易地搬遷到了瀧泊鎮(zhèn)的扶貧安置小區(qū)。
由于父母在外務(wù)工,張恰和妹妹被托付給在江永縣的外婆撫養(yǎng),一直在當(dāng)?shù)厣蠈W(xué)。2020年春季,張恰的父親張旭造回到雙牌縣工作,決定把孩子接回雙牌上學(xué),位于小區(qū)對(duì)面的瀧泊鎮(zhèn)中心小學(xué)成為他的最佳選擇。
轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)由學(xué)校和縣教育局統(tǒng)一在網(wǎng)上辦理,報(bào)名后3天內(nèi)就完成了;同時(shí)作為建檔立卡貧困戶,兩個(gè)孩子上學(xué)均課本費(fèi)和作業(yè)本費(fèi),每學(xué)期還能拿到一筆助學(xué)金。孩子順利入學(xué),張旭造感慨道:“方便又放心。”
記者從雙牌縣教育局了解到,瀧泊鎮(zhèn)離雙牌縣城區(qū)較近,進(jìn)城務(wù)工人員多,鎮(zhèn)中心小學(xué)原有學(xué)位一直趨于飽和。為保障易地搬遷貧困戶子女就近入學(xué),該縣教育局2017年便開(kāi)始規(guī)劃瀧泊鎮(zhèn)中心小學(xué)的擴(kuò)建工作。
投入近800萬(wàn)元,2018年正式動(dòng)工,歷時(shí)1年,學(xué)校新建成一棟教學(xué)樓,增加了24個(gè)教學(xué)班1000多個(gè)學(xué)位,原有的老教學(xué)樓和食堂也完成了改建裝修。2019年9月,煥然一新的校園迎來(lái)了第一批來(lái)自大山深處的新面孔。
五年級(jí)一班的羅豪(化名)就是新生之一。羅豪全家2017年從上梧江鄉(xiāng)馬家村的山上搬到了瀧泊鎮(zhèn)的扶貧安置小區(qū)內(nèi),2019年9月,他轉(zhuǎn)入瀧泊鎮(zhèn)中心小學(xué)就讀。
初人新環(huán)境時(shí),羅豪有點(diǎn)拘謹(jǐn)。學(xué)校少年宮社團(tuán)老師引導(dǎo)他去球場(chǎng)打籃球、在棋室切磋五子棋、在閱覽室看故事書(shū),在活動(dòng)中他感受到了新集體的溫暖,也學(xué)會(huì)了兒項(xiàng)新技能。
“老師上課有趣、易懂,同學(xué)也分享了很多學(xué)習(xí)方法?!睂W(xué)習(xí)越來(lái)越輕松,曾經(jīng)內(nèi)向的羅豪也逐漸變得廾朗自信起來(lái),“我有信心能考上一所好的初中?!?/p>
來(lái)到新學(xué)???年了。五年級(jí)二班的蔣杰(化名)養(yǎng)成了在學(xué)校寫(xiě)完作業(yè)的習(xí)慣。這得益于學(xué)校的“四點(diǎn)十課堂”。瀧泊鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)熊祥柏告訴記者,界地搬遷而來(lái)的學(xué)生大都是留守兒童,缺少父母的陪伴與教育,行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都需要進(jìn)一步培養(yǎng)和塑造。為此,周一至周五的最后一節(jié)課,該校老師走下誹臺(tái),引導(dǎo)他們好好學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成文明禮貌、遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。
熊祥柏介紹,校園內(nèi),目前共有176名易地搬遷貧同學(xué)生就瀆,他們來(lái)自瀧泊鎮(zhèn)扶貧安置點(diǎn)和城北開(kāi)發(fā)區(qū)扶岔安置點(diǎn)。
據(jù)悉,為了對(duì)接易地搬遷貧困戶子女就近入學(xué)和消除大班額,雙牌顯近二年來(lái)共投入資金2億元,新增學(xué)位6060個(gè),為打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)……
走出大山,這些孩子有了新的家,進(jìn)人了新學(xué)校,有了自己專(zhuān)屬的樂(lè)園。在關(guān)愛(ài)和陪伴中,他們邁向新的希望。