2020年三年級(jí)寓言板塊綜合能力測試（統(tǒng)編版）

一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（35分）

1. 抄寫下面的字，要求書寫時(shí)注意橫畫或豎畫的長短比例。（5分）

艷 ? ? ? ? ? ? 耕 ? ? ? ? ? ?差 ? ? ? ? ? ? 舞 ? ? ? ? ? 扁

_________ ? ? ?_________? ? ? _________ ? ? _________? ? ?_________

2. 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字（4分）

一個(gè)寓言，可分為身體和靈魂兩部分，所述的（ ? ? ? ? ? ）_________好比身體，所給予人的（ ? ? ? ? ? ）_________好比是靈魂。

3. 填空，把詞語補(bǔ)充完整。（4分）

狐（ ? ）虎威 ? ?揠苗（ ?）長 ? ? 守株（ ? ）兔 ? ?南（ ?）北轍

4. 給下面來源于寓言故事的成語選擇正確的出處，把序號(hào)填在（ ?）里。（4分）

A.《韓非子·內(nèi)儲(chǔ)說上》 ? ? ? ?B.《呂氏春秋·自知》

C.《列子·天瑞》 ? ? ? ? ? ? ? ? ? D.《莊子·秋水》

井底之蛙（ ? ） ?濫竽充數(shù)（ ? ?）

掩耳盜鈴（ ? ） ?杞人憂天（ ? ?）

5. 把下面的詞語和恰當(dāng)?shù)慕忉層镁€連起來（5分）

邯鄲學(xué)步 ? ? ?比喻做了多余的事，反而把事情弄壞。

畫蛇添足 ? ? ?比喻仿效別人不成，反而喪失了原有的本領(lǐng)。

自相矛盾 ? ? ?比喻拘泥成法而不講實(shí)際。

刻舟求劍 ? ? ?比喻疑神疑鬼，妄自驚慌。

杯弓蛇影 ? ? ?比喻言行不一或互相抵觸。

6. 照樣子，寫詞語。（6分）

源源不斷_________ _________?_________

無憂無慮_________?_________?_________

7. 文學(xué)常識(shí)（7分）

（1）中國古代寓言凝結(jié)著中華民族的智慧，讀了《中國古代寓言》，讓我懂得了很多道理。如從《_________》中，我知道了，應(yīng)善于接納別人的建議，不要自以為是;又從《_________》中，懂得做事要知道變通，不要教條、刻板。這些故事中，也有一些是寫關(guān)于動(dòng)物的，如《_________》。

（2）《伊索寓言》收集了很多古_(tái)________的民間故事。故事中有寫動(dòng)物與動(dòng)物之間發(fā)生的故事，如《_________》《_________》：有人與動(dòng)物之間發(fā)生的故事，如《_________》《_________》;也有人與神之間的故事，如《_________》《_________》。

（3）《克雷洛夫寓言》是_________國杰出寓言家克雷洛夫的作品集，寓言的原文均以詩體寫成，引入我國后，改編成_________體。這本寓言集，講了很多動(dòng)物和植物的故事，如《_________》《_________》等。

二、 綜合閱讀（30分）

（一） 文言寓言閱讀（10分）

刻舟求劍

楚人有涉（shè）江者，其劍自舟中墜于水，遽契（jù qì）其舟，曰：“是吾（wú）劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣（yǐ），而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？

【注釋】①涉：渡，由后文的“舟”得出。②自：從。③墜：掉，落。④于：在，到。⑤遽：立刻，急忙，馬上。⑥契：用刀刻。⑦不亦惑乎：不是很糊涂嗎？

8. 這篇寓言故事選自《_________》這部書，它是戰(zhàn)國末年由秦國丞相_________主持編寫的。（2分）

9. 選擇翻譯正確的句子，在序號(hào)上打“√”。（2分）

（1）楚人有涉（shè）江者。

意思是：A.楚國有個(gè)人要渡江 ? B.楚國有個(gè)人坐船渡江 ? C.楚國有渡江的人

（2）是吾（wú）劍之所從墜。

意思是：A.這兒是我的劍掉下去的地方。B.這是我的劍掉下去的原因。C.是我劍所以掉下去。

10. 從畫線的句子中可以看出，作者是說誰糊涂呢？（2分）

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11. 聯(lián)系課文，判斷下列說法，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（4分）

（1）這個(gè)故事告訴我們做事不該墨守成規(guī)、死守教條。（ ? ）

（2）這個(gè)故事告訴我們應(yīng)根據(jù)事情的發(fā)展變化靈活、變通地處理問題。（ ? ）

（3）這個(gè)故事告訴我們一定要堅(jiān)持自己的主見。 ? ? ? （ ? ）

（4）這個(gè)故事告訴我們要學(xué)會(huì)變通，要以發(fā)展的眼光全面地看待問題。（ ? ）

（二）對(duì)比閱讀（12分）

狐貍和葡萄（一）

一個(gè)很熱的夏天，一只狐貍又餓又渴，偷偷地跑進(jìn)果園。它走到葡萄架底下，看見一串串成熟的葡萄倒掛著。它高興極了，自言自語地說：“葡萄真好吃呢，又甜又解渴?！彼s快退后幾步，用カー蹦，可是架子太高，抓不著。它歇了一會(huì)兒，鼓足力量，再一蹦，還是抓不著。這樣試了好幾回，它知道吃不著葡萄了，就掀起鼻子，自言自語地說：“這葡萄一定是酸的，讓饞嘴的麻雀去吃吧?！?/p>

選自《伊索寓言》

狐貍和葡萄（二）

饑餓的狐貍越過果園的墻頭，看到了一串串的葡萄。狐貍的視線一落到葡萄上，眼睛和牙齒都發(fā)亮了。多汁的葡萄在陽光中亮晶晶的像碧玉一般，唯一的遺憾是葡萄都掛得高高的，狐貍無論怎樣都?jí)虿恢?，眼睛瞅得見，牙齒可咬不著！

白費(fèi)了整整一個(gè)鐘頭，狐貍只好跑開去了。走的時(shí)候，它憤憤地說道：“算了！雖然看上去挺好，實(shí)際上卻都沒成熟，沒有一顆不是酸的！又何必叫我的牙齒酸得咯咯咯地響呢？”

選自《克雷洛夫寓言》

12. 對(duì)比閱讀這兩則寓言完成下面的表格（在表格內(nèi)填關(guān)鍵詞）（12分）

（三）閱讀下面的寓言故事，回答問題。（8分）

黔之驢

貴州人向來不養(yǎng)驢子。有個(gè)好奇的人，在外面買了一頭，用船載了回去?？捎峙刹簧鲜裁从脠?，就把它放在山下，讓它自己去尋食。

來了一只老虎，一看驢子比自己還要高大，就以為一定是個(gè)怪物，便不敢暴露自己，只躲在密密的樹叢里偷看。有一天，老虎正在打量這驢子，忽然驢子大叫了一聲，老虎以為是咬它來了，嚇得趕緊跑。可是再走近看看驢子，卻也沒有什么特別的地方;就是它那種奇特的叫聲里，也似乎并沒有包含著什么企圖。于是老虎就再走近些，從正面看看驢子，從后面看看驢子，覺得也沒什么可怕的，但還不敢馬上撲過去咬它。于是老虎又走近一些，走到驢子身邊去，看驢子既不追來，也不逃走，便挨近驢身，靠它一下，擠它一下，用前爪撲它一下。驢子終于發(fā)火了，拿出它的看家本領(lǐng)，用后腿一彈。這時(shí)候，老虎可把驢子給看透了。它想：“原來驢子就只有ー手！”于是老虎猛然一撲，把驢子撲倒，咬斷它的喉管，吃了它的肉。

選自《中國古代寓言》

13. 聯(lián)系故事內(nèi)容，解釋標(biāo)題《黔之驢》的意思。（2分）

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14. 下面哪一組詞是老虎接近驢子的正確順序，在序號(hào)上打“√”。（2分）

A.偷看——再走近看——又走近一些——再走近些——挨近驢身

B.偷看——再走近看——再走近些——又走近一些——挨近驢身

C.偷看——再走近些——再走近看——又走近一些——挨近驢身

15. 這則寓言的寓意是什么？（2分）

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16. 讀一讀下面的寓言故事，想想，它們的寓意相同嗎？說出你的理由。（2分）

獅子和狐貍

有一只狐貍生來從沒見過獅子。

它初次見到獅子時(shí)，差一點(diǎn)兒嚇?biāo)馈５沁^了一些日子，它又見到獅子。

狐貍就覺得獅子好像并不可怕。

后來第三次，狐貍同獅子索性講起話來。

有種東西當(dāng)我們還沒有把它仔細(xì)琢磨，

我們總是這樣感到害怕。

選自《克雷洛夫寓言》

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三、口語交際·作文（10分）

（一）口語交際（5分）

17.開展寓言課外閱讀以來，同學(xué)們都紛紛投入到了閱讀寓言故事書中。為推進(jìn)同學(xué)們的閱讀，語文老師決定利用一節(jié)課，開展故事分享活動(dòng)，交流的內(nèi)容是用幾句話推薦你讀的最有趣的一個(gè)故事：

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（二）作文（25分）

18.請(qǐng)選擇你讀過的一個(gè)故事，寫一篇《<ⅹⅹⅹ>新編》，如《南轅北轍》新編。

動(dòng)動(dòng)手，添加或掃描即可獲得答案！

本期答案和相關(guān)內(nèi)容，將在7月28日“作文與考試小學(xué)閱讀”公眾號(hào)上發(fā)布，敬請(qǐng)關(guān)注。