提升勞動(dòng)素養(yǎng)，讓每個(gè)孩子成為生活的主人

黑龍江省牡丹江市東華小學(xué)堅(jiān)持“勞而創(chuàng)，創(chuàng)而活”的勞動(dòng)教育思想，把勞動(dòng)教育理念與學(xué)校的生命教育辦學(xué)思想完美融合，豐盈勞動(dòng)內(nèi)涵，提升勞動(dòng)素養(yǎng)，讓每個(gè)孩子成為生活的主人。學(xué)校創(chuàng)建了 “三類五自九課”勞動(dòng)教育框架?！叭悺狈譃榛A(chǔ)類、體驗(yàn)類、拓展類。以“五自”（自我、自理、自信、自立、自強(qiáng)）培養(yǎng)目標(biāo)開設(shè)九種勞動(dòng)課程。

在基礎(chǔ)類勞動(dòng)課程中提升學(xué)生健康成長生活力

勞動(dòng)技術(shù)課程：低年級(jí)學(xué)習(xí)冷拼、中年級(jí)學(xué)習(xí)制作壽司、高年級(jí)學(xué)習(xí)面食。勞動(dòng)課與東北特色相結(jié)合，學(xué)習(xí)種植木耳、蘑菇、無土栽培等，在教師與學(xué)生共同交流與實(shí)踐過程中體現(xiàn)勞動(dòng)意識(shí)與價(jià)值。

自我服務(wù)課程：設(shè)計(jì)10個(gè)“會(huì)”，會(huì)系紅領(lǐng)巾，會(huì)穿衣服，會(huì)削鉛筆，會(huì)剪指甲，會(huì)系鞋帶，會(huì)洗頭，會(huì)洗澡，會(huì)釘紐扣、會(huì)包書皮，會(huì)整理和保管學(xué)習(xí)用品。

家政服務(wù)課程：拖地、包餃子、刷鞋，學(xué)生每周完成一項(xiàng)家政服務(wù)課程，同時(shí)學(xué)校采用多種形式進(jìn)行成果交流與展示，摘下的菜葉、削下的果皮，居然能廢物利用，創(chuàng)造出“一片藝術(shù)天地”。

在體驗(yàn)類勞動(dòng)課程中踐行綠色生活表現(xiàn)力

種植課程：學(xué)校設(shè)立蔬菜園、果樹園、微型農(nóng)場。學(xué)生通過觀察、記錄、培育、采摘、收獲成果，感受生命的意義與希望。

垃圾分類課程：班級(jí)垃圾積攢換購活動(dòng)、親子垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)、班隊(duì)會(huì)學(xué)習(xí)垃圾分類，變廢為寶展示活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)做文明的使者。

志愿者服務(wù)課程：學(xué)生通過校園、社區(qū)、社會(huì)勞動(dòng)，感受為他人服務(wù)的快樂，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。

在拓展類勞動(dòng)課程中打造學(xué)生個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造力

編程課程：微機(jī)課學(xué)習(xí)3D打印，機(jī)器人編程，融入創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)客、創(chuàng)業(yè)等要素，提高學(xué)生思維拓展能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

游學(xué)研學(xué)課程：家校聯(lián)動(dòng)，校區(qū)、校企、校場、校館牽手，邀請(qǐng)非遺傳承人、科技工作者支持，構(gòu)建“社會(huì)化”的聯(lián)合機(jī)制。讓學(xué)生在未來的人生道路上不僅是一名充滿激情的奔跑者，更是一位胸懷天下的領(lǐng)跑者。

雅趣課程：東華小學(xué)現(xiàn)有72個(gè)社團(tuán)，剪紙、扎染、手工制作、植物研究、服裝設(shè)計(jì)等，學(xué)生在勞藝體驗(yàn)中受到美的熏陶。

通過勞動(dòng)教育，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德和文明素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，在勞動(dòng)中塑雅成美，在體驗(yàn)中綻放生命精彩。