師生共戰(zhàn)疫，線上輔導(dǎo)同成長(zhǎng)

陳蓓蓓

2020年春，新冠肺炎疫情之下，“停課不停學(xué)”成為江蘇省東臺(tái)市第一小學(xué)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生需要應(yīng)對(duì)的一場(chǎng)大考。一方面，“抗疫助學(xué)”在線課程需要更好地滿足當(dāng)下學(xué)生成長(zhǎng)需求;另一方面，如何在這段時(shí)間內(nèi)有效發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、自律品質(zhì)，是每一位一小教師必須思考并努力的方向。在集團(tuán)校長(zhǎng)室的帶領(lǐng)下，一小近六千名師生面對(duì)疫情毫不畏懼，迎難而上，攜手戰(zhàn)疫，在云端共成長(zhǎng)！

一、整體規(guī)劃，勾畫(huà)在線教學(xué)推進(jìn)圖

疫情兇猛，寒假延期，但教育教學(xué)延遲不得！

面對(duì)嚴(yán)峻的形勢(shì)，集團(tuán)校長(zhǎng)室第一時(shí)間積極響應(yīng)，校長(zhǎng)劉世芹先后多次召開(kāi)全體班子會(huì)、延學(xué)工作小組會(huì)、全體中層會(huì)。

通過(guò)反復(fù)研討，形成了在線教學(xué)四個(gè)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)：堅(jiān)持健康第一，注重防疫知識(shí)普及，加強(qiáng)生命教育，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行室內(nèi)體育活動(dòng);堅(jiān)持“五育”并舉，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，開(kāi)展美育活動(dòng)，開(kāi)展居家勞動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展;堅(jiān)持自主發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)必要的生活技能;堅(jiān)持家校協(xié)同，增強(qiáng)家長(zhǎng)居家指導(dǎo)能力，促成家校合力，形成良好的家風(fēng)。

在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校迅速制訂了《東臺(tái)市第一小學(xué)在線教育教學(xué)工作方案》《各年級(jí)寒假延遲期間學(xué)生生活安排》等方案，對(duì)在線教學(xué)及學(xué)生居家學(xué)習(xí)做出整體、詳實(shí)的規(guī)劃。

二、多管齊下，打好在線教學(xué)組合拳

在集團(tuán)校長(zhǎng)室統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、有效保障下，教導(dǎo)處、電教處、教科室三大科室同時(shí)啟動(dòng)線上教學(xué)研究、教師專題培訓(xùn)，聯(lián)手指導(dǎo)和保障在線教學(xué)的質(zhì)量和管理，形成了整體推進(jìn)在線教育教學(xué)的良好態(tài)勢(shì)。

1.調(diào)查設(shè)備情況

線上教學(xué)需要設(shè)備，師生又分布在各地，電教處分別對(duì)師生線上教學(xué)條件、設(shè)備使用、網(wǎng)絡(luò)流量等情況進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(jì)。

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全校五千多名學(xué)生全部具備在線上課條件，其中，僅能依靠智能手機(jī)上課的學(xué)生有兩千多人。為了更好地保護(hù)學(xué)生視力，學(xué)校除了開(kāi)設(shè)直播課程之外，還充分利用國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)“一師一優(yōu)課、一課一名師”資源以及省“名師空中課堂”等平臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或電視學(xué)習(xí)，避免長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)。

在教師直播設(shè)備方面，有的教師家里硬件條件不滿足，將學(xué)校的辦公電腦借回家使用，有的教師借了多家才湊齊電腦、攝像頭、耳麥等硬件設(shè)備，有的教師重新購(gòu)置設(shè)備，最終達(dá)到人人都能上網(wǎng)課的基本條件。

2.精心準(zhǔn)備課程

（1）確定授課內(nèi)容 2月9日前，以舊知復(fù)習(xí)和鞏固提升為主，對(duì)學(xué)生寒假作業(yè)的完成情況進(jìn)行檢查，通過(guò)在線評(píng)講等方式進(jìn)行答疑輔導(dǎo)。2月10日后，以新知預(yù)學(xué)和釋疑解惑為主，對(duì)在線學(xué)習(xí)課程進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，科學(xué)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)生學(xué)有實(shí)效。

（2）組織集體教研 各年級(jí)分學(xué)科進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研、集體備課。發(fā)揮名優(yōu)教師團(tuán)隊(duì)力量，組織骨干教師承擔(dān)錄播課任務(wù)。各班任課教師借助統(tǒng)一的錄播課，完成在線輔導(dǎo)，鼓勵(lì)有實(shí)效、有創(chuàng)意的輔導(dǎo)形式。

3.爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持

家校共育是一小教育的一張名片。圍繞在線學(xué)習(xí)，一小發(fā)布《告家長(zhǎng)的一封信》，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與支持。分年級(jí)制訂《寒假延遲期間學(xué)生居家活動(dòng)指南》，分發(fā)到每位家長(zhǎng)手中，指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助學(xué)生合理安排作息時(shí)間，勞逸結(jié)合。同時(shí)開(kāi)通心理健康指導(dǎo)中心熱線電話，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生、家長(zhǎng)的需求。

三、體驗(yàn)試播，清除在線教學(xué)絆腳石

一小成立試播總指揮部，制訂體驗(yàn)方案，認(rèn)真組織師生參與在線教學(xué)試播工作。針對(duì)試播中出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)校加強(qiáng)在線教學(xué)應(yīng)急處置預(yù)案的修訂和完善，有效保障了全校在線教學(xué)順利實(shí)施。

1.課前階段

教師提前在班級(jí)群中發(fā)布教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)授課內(nèi)容發(fā)布針對(duì)性的預(yù)習(xí)任務(wù)。

2.授課階段

教師至少提前10分鐘進(jìn)入直播課堂，在講課過(guò)程中，開(kāi)展多樣化的互動(dòng)活動(dòng)。在直播時(shí)，教師需要避免因信息傳遞節(jié)奏過(guò)快而導(dǎo)致的學(xué)生認(rèn)知負(fù)荷過(guò)重，影響學(xué)習(xí)效果。善用筆記，提供學(xué)習(xí)單讓學(xué)生填寫(xiě)，幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。

3.課后階段

課后給學(xué)生布置作業(yè)，及時(shí)發(fā)布直播回放，讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺，做好總結(jié)。

經(jīng)過(guò)較為周密的前期準(zhǔn)備和測(cè)試之后，2月4日起，一小在線教學(xué)順利運(yùn)行。師生通過(guò)視頻直播、互動(dòng)、彈幕、答題等手段，開(kāi)展各學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。教導(dǎo)處成員每日進(jìn)行線上巡課，匯總和反饋各年級(jí)、各班級(jí)在線教學(xué)情況。

四、多方督導(dǎo)，保持在線教學(xué)原動(dòng)力

自線上教學(xué)啟動(dòng)以來(lái)，一小不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)授課質(zhì)量監(jiān)管，切實(shí)提升線上教學(xué)水平，讓每一位學(xué)生都能從在線教學(xué)中汲取學(xué)習(xí)的養(yǎng)分。

1.加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

從校長(zhǎng)室到教導(dǎo)處，直至各年級(jí)組，層層落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師責(zé)任意識(shí)：在線教學(xué)組織和技術(shù)支持要求高，任務(wù)艱巨，實(shí)施復(fù)雜，需要所有教師在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，不折不扣完成各項(xiàng)工作。

2.做好技術(shù)保障

由何曉健主任總負(fù)責(zé)學(xué)校教育平臺(tái)的技術(shù)支持與過(guò)程監(jiān)督。負(fù)責(zé)與釘釘直播企業(yè)的溝通協(xié)調(diào)，指導(dǎo)完成平臺(tái)搭建、人員培訓(xùn)、聯(lián)系群組建立等工作，及時(shí)解決運(yùn)行過(guò)程中的技術(shù)問(wèn)題，保障在線教學(xué)順暢運(yùn)行。

3.過(guò)程監(jiān)督評(píng)價(jià)

各校區(qū)分管教學(xué)校長(zhǎng)牽頭，每日抽查各年級(jí)、各班級(jí)學(xué)生在線自學(xué)情況，各班教師在線輔導(dǎo)及督學(xué)情況，每日上傳學(xué)生在線自學(xué)或教師在線輔導(dǎo)照片到集團(tuán)教導(dǎo)群，并填寫(xiě)在線教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展情況信息采集表，上報(bào)集團(tuán)。

4.關(guān)注特殊群體

一小特別關(guān)注留守兒童、隨遷子女、不能及時(shí)返校的疫區(qū)學(xué)生等特殊群體的在線教學(xué)落實(shí)情況。對(duì)在線學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師進(jìn)行必需的幫扶和指導(dǎo)。開(kāi)展醫(yī)護(hù)人員子女調(diào)查，教師一對(duì)一聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)醫(yī)護(hù)人員子女的學(xué)習(xí)、心理輔導(dǎo)。

新冠病毒給每個(gè)中國(guó)人提出了解決問(wèn)題的要求，每個(gè)人都在用自己的行動(dòng)展示著解決問(wèn)題的方案。一小教師以自己的汗水和智慧，給學(xué)生帶來(lái)向上向善的變化，同時(shí)也促使自己提升教學(xué)技能，變革教學(xué)理念。可以說(shuō)，疫情給師生上了一堂生動(dòng)的人生大課。