當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育現(xiàn)狀調(diào)查

覃元理

摘 要

高校承擔(dān)為黨育才、為國(guó)育人的重要職責(zé)，是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全體系的重要組成部分，高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育具有特殊而重要的意義。通過(guò)采取抽樣調(diào)查的方式對(duì)重慶市高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育現(xiàn)狀進(jìn)行專題調(diào)研，形成了一些具有共識(shí)性、有價(jià)值的認(rèn)識(shí)，有利于將大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育問(wèn)題的研究引向深入。

關(guān)鍵詞

大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)安全;教育

中圖分類號(hào)： G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2020.16.036

在信息化時(shí)代的今天，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題逐漸成為人類面臨的共同挑戰(zhàn)。高校大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)使用的重要主體，在盡情享受網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的諸多便利的同時(shí)，也受到網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題帶來(lái)的諸多影響。因此，高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育工作已經(jīng)成為一項(xiàng)重要的課題。

1 調(diào)查基本情況

為更加深入了解當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育現(xiàn)狀，筆者所在課題組采取抽樣調(diào)查的方式對(duì)重慶市高校大學(xué)生進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)安全教育現(xiàn)狀專題調(diào)研。其中包括本科院校3所、高職高專3所;發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷150份，回收有效問(wèn)卷141份;個(gè)人訪談18人，含男生10人、女生8人。

通過(guò)對(duì)本次調(diào)查資料的詳細(xì)梳理，形成了一些具有共識(shí)性、有價(jià)值的認(rèn)識(shí)，有利于將大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育問(wèn)題的研究引向深入。

2 調(diào)查資料分析

2.1 網(wǎng)絡(luò)使用情況

在上網(wǎng)習(xí)慣方面。調(diào)查顯示，100%的高校大學(xué)生都在使用電腦和手機(jī)上網(wǎng)，但手機(jī)使用頻率比電腦使用頻率高，表明手機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的主要上網(wǎng)設(shè)備。而在上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)上，每天上網(wǎng)1-2小時(shí)、3-5小時(shí)、6-8小時(shí)的人數(shù)比例分別是14%、47%、32%，而除了睡覺(jué)隨時(shí)都在上網(wǎng)的人數(shù)達(dá)7%，表明上網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生的重要生活方式之一。

在網(wǎng)絡(luò)安全防范情況方面。調(diào)查顯示，14.6%的大學(xué)生提到自己或身邊同學(xué)曾有因在網(wǎng)絡(luò)上個(gè)人信息被泄露而遭受個(gè)人損失的經(jīng)歷。雖然93%的學(xué)生懂得使用防火墻、殺毒軟件等加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備保護(hù)的相關(guān)措施，但上網(wǎng)過(guò)程中，一開(kāi)始就注意保護(hù)好自己的上網(wǎng)密碼及其他個(gè)人資料的學(xué)生只有76%。對(duì)于發(fā)布不良信息的網(wǎng)站，不健康的聊天室以及不健康的頁(yè)面，有9.2%的學(xué)生則會(huì)去打開(kāi)瀏覽。

2.2 重要性認(rèn)識(shí)

從自身認(rèn)識(shí)方面。調(diào)查顯示，91%的大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)有待提高，只有39%的大學(xué)生認(rèn)為自己網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)很高。近年來(lái)社會(huì)上曝光許多的大學(xué)生遭遇不良網(wǎng)貸、網(wǎng)絡(luò)詐騙案例，讓大學(xué)生警醒到必須注意網(wǎng)絡(luò)行為以及由此可能引發(fā)的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。大家認(rèn)為，開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育至關(guān)重要，這不僅關(guān)乎學(xué)生個(gè)人安全與發(fā)展，關(guān)乎家庭幸福，也關(guān)乎學(xué)校人才培養(yǎng)，同時(shí)關(guān)乎社會(huì)穩(wěn)定和社會(huì)進(jìn)步。

在原因分析方面。調(diào)查顯示，缺乏足夠的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、缺乏應(yīng)有的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、缺乏強(qiáng)大的自我約束能力，成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的重要原因。由于網(wǎng)絡(luò)上形形色色的誘惑很多，獲取信息途徑也很豐富，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段日益發(fā)達(dá)，同學(xué)們雖然從不同渠道了解到網(wǎng)絡(luò)安全事件時(shí)有發(fā)生，但有些人還是不以為意，麻痹大意，覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題不可能發(fā)生在自己身上。有的學(xué)生對(duì)個(gè)人私密信息重視不夠，上網(wǎng)過(guò)程中會(huì)點(diǎn)擊未經(jīng)證實(shí)的鏈接。有的學(xué)生沒(méi)有經(jīng)常對(duì)上網(wǎng)設(shè)備和文件輸入工具進(jìn)行殺毒掃描。有的大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，盲目相信他人，經(jīng)受不起網(wǎng)絡(luò)上的諸多誘惑，容易掉入網(wǎng)絡(luò)“陷阱”。有的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誘惑抵制力差，在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)參差不齊的信息不能有效抵制不良誘惑，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息沒(méi)有較強(qiáng)的識(shí)辨能力，不能對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息真假進(jìn)行有效篩選，容易輕信網(wǎng)絡(luò)不實(shí)信息。

2.3 工作滿意度

基本面評(píng)價(jià)方面。調(diào)查顯示，基于近年來(lái)在高校校園發(fā)生的眾多網(wǎng)絡(luò)安全事件，各高校均把網(wǎng)絡(luò)安全教育納入學(xué)生思政工作范疇，并積極開(kāi)展了形式多樣的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育。開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，已經(jīng)成為各高校的共同認(rèn)知和一致行動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)隨之得到提升。

同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)高校開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò)安全教育工作總體評(píng)價(jià)參差不齊。針對(duì)“您認(rèn)為所在學(xué)校對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重視程度如何？”，回答“很重視”、“一般重視”、“不重視”的比例分別是54%、38%、8%。針對(duì)“您認(rèn)為所在學(xué)校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的成效如何？”，回答“成效顯著”、“成效一般、“成效欠佳”的比例分別是50%、41%、9%。這表明，在一定程度上，高校對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重視程度與最終的工作滿意度成正比。

從內(nèi)容上講。絕大多數(shù)高校都反復(fù)強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全的重要意義，但有的高校研究不深、整理不全，習(xí)慣復(fù)制粘貼上級(jí)文件或媒體的既有內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)知識(shí)的宣傳方面仍存在短板，導(dǎo)致“講道理多、講干貨少”，缺乏系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容體系。有的高校發(fā)發(fā)小傳單、擺擺小海報(bào)，網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容不豐富、不全面。“各高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容不統(tǒng)一、教學(xué)不規(guī)范，影響了教育的成效。”[1]

從方式上講。網(wǎng)絡(luò)安全教育方式較為單一，甚至呆板、無(wú)趣，達(dá)不到很好的效果。習(xí)慣于通過(guò)講座報(bào)告、班團(tuán)會(huì)的灌輸式教育方式，學(xué)生“被動(dòng)式”接受教育的效果不太理想。如果缺乏接地氣、互動(dòng)式的教育方式，自然不太受學(xué)生歡迎。枯燥乏味、碎片化的知識(shí)講授讓學(xué)生不易接受和吸收，且不是專業(yè)知識(shí)課，學(xué)生就不會(huì)重視甚至反感，學(xué)生不愿意聽(tīng)自然也就不能達(dá)到很好的效果。而第二課堂是自由時(shí)間，形式也可以豐富多樣，趣味性更強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)就更容易讓學(xué)生被接受、被吸收。

從主體上講。老師和學(xué)生，都是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的主體，兩者缺一不可。但在不少高校，有人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)安全教育只是老師的事情，跟學(xué)生無(wú)關(guān)，總是喜歡讓老師給學(xué)生講課、講道理，學(xué)生參與性不高。殊不知，學(xué)生既是受教育者也是自己的教育者，要學(xué)會(huì)充分發(fā)揮學(xué)生群體在網(wǎng)絡(luò)安全教育中的主體作用。

3 課題調(diào)查結(jié)語(yǔ)

綜上而言，在黨和政府的高度重視下，各高校積極采取行動(dòng)，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育成為普遍共識(shí)而逐漸受到廣泛關(guān)注。另一方面，有的高校缺乏互聯(lián)網(wǎng)思維，雖然開(kāi)展了一些工作，取得了一些成效，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但還沒(méi)有真正構(gòu)建系統(tǒng)、科學(xué)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育模式。高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育工作仍任重道遠(yuǎn)！

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)指出，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全是全社會(huì)共同責(zé)任，需要政府、企業(yè)、社會(huì)組織、廣大網(wǎng)民共同參與，共筑網(wǎng)絡(luò)安全防線。[2]高校承擔(dān)為黨育才、為國(guó)育人的重要職責(zé)，是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全體系的重要方面，因此高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育具有特殊而重要的意義。各高校應(yīng)進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)調(diào)研，周密謀劃，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力推動(dòng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育取得新成效。

參考文獻(xiàn)

[1]張俊.強(qiáng)化新形勢(shì)下的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2013（11）：117.

[2]習(xí)近平.在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-04-19（2）.