半命題作文“總有風(fēng)景，讓 我____”寫作指導(dǎo)及佳作示例

康虞佳

【模擬金題】

明月清風(fēng)、煙柳畫橋是風(fēng)景，讓人流連;墨香書卷、詩詞曲賦是風(fēng)景，讓人成長;額上溝壑、發(fā)上霜雪是風(fēng)景，讓人心疼;司馬遷受辱著書，蘇東坡遭貶填詞是風(fēng)景，讓人感動……

請以“總有風(fēng)景，讓我___ ”為題目寫一篇文章。

【思路引導(dǎo)】

人生處處有風(fēng)景，風(fēng)景也總會帶給人們不同的感受。此次題目是半命題作文，既避免了選材立意的局限性，又能使學(xué)生很快有思路，易于下筆。體裁上，記敘文與散文都易于寫作，總的來說，難度并不是很高。

1.合理取材，以小見大。

“風(fēng)景”是個很宏大的概念，包括但不限于客觀風(fēng)景，人文、事跡都可成為風(fēng)景。但一般美好的景象才可以用風(fēng)景形容，最好避免比較負(fù)能量的題材，但如果能夠匠心獨運，運用反諷藝術(shù)針砭時弊也未嘗不可，只是危險系數(shù)較高，一般不建議采取。對于素材的敘寫，在文章中切不可泛泛而談，那樣會使文章缺乏感染力。選取風(fēng)景時，以“小”為佳，運用細(xì)節(jié)描寫將“風(fēng)景”等細(xì)致地刻畫，將風(fēng)景的內(nèi)涵在文中展現(xiàn)出來，從而以小見大。

2.以真感人，以情動人。

“讓我_____ ”補(bǔ)充的是情感詞匯，所以文章表面上花筆墨是在“風(fēng)景”上，但最終目的是為主旨而服務(wù)，是想借“風(fēng)景”傳達(dá)情感，描寫的“風(fēng)景”一定要體現(xiàn)這種情感。因此，文中需要抒情，要有真情實感，可采用的手法及方式有：情景交融、借景抒情、直抒胸臆。

3.慎選體裁，欲揚(yáng)先抑。

這個題目，在體裁上選取記敘文和散文都比較可取，建議結(jié)合自己的特長選取。但無論哪種體裁，都要避免平鋪直敘，在結(jié)構(gòu)上建議采取欲揚(yáng)先抑的手法，可增加情節(jié)上的起伏、感情上的波瀾，使文章的可讀性更強(qiáng)一些。

【佳作示例一】

總有風(fēng)景，讓我感動

◎上海田家炳中學(xué) ?王樂怡

整理房間雜物，一個老式的諾基亞手機(jī)從一堆舊物中露出來，充上電，許久之后，居然能打開，不由得欣喜若狂。翻開相冊，小小的顯示屏顯示出像素不高、略微模糊的照片，那余暉下的風(fēng)景，至今思起，淚水又模糊了眼眶。

懵懵懂懂的記憶中，爺爺和奶奶要么互不搭話，各忙各的，要么互相斗嘴，最后都是以爺爺氣得吹胡子瞪眼而告終。他們平淡如水的日子，靜靜流淌了幾十年，卻因爺爺生了一場大病而改變了，爺爺愈發(fā)依賴奶奶了，奶奶也總為爺爺著想了。

有一次，我陪著爺爺奶奶于公園散步。公園里，三層樓高的銀杏樹上全是金色的“小扇子”，沒有了夏日那濃郁茂盛的綠，也不似冬日那光禿禿的蕭瑟，只是稀稀疏疏的，在秋風(fēng)中沙沙作響。

爺爺?shù)纳眢w大不如以前了，連路也懶得走，奶奶的雙腳也不似從前那樣輕快了，走累了，他們就坐在銀杏樹下的長椅上休息。銀杏樹生長在一片草地上，草坪養(yǎng)護(hù)得極好，綠茵茵的，上面還有一些修建得低矮整齊的松樹做裝飾，銀杏的葉子落下來，覆蓋在嫩綠的草地上，綠襯著黃，黃掩著綠，為草坪平添了幾分愜意。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，精巧的銀杏葉折射著太陽的光輝，更是金燦燦、暖融融的。

此時的我如撒歡的鳥兒，拿著手機(jī)四處拍照。驀然回首，便望見爺爺舒展著稍僵硬的身子，奶奶幫他按摩著腿，粗糙的手指在穴位上揉捏著，手上的力道恰如其分。她目光柔和，帶著笑意。周邊到處都是嘈雜的聲音，老人們跳廣場舞的音響聲，孩子們嬉戲玩耍的歡笑聲，交織在一起，卻也打擾不了他們兩人的小世界。奶奶不知和爺爺說了些什么，爺爺笑出了聲，奶奶臉上也漾起了花瓣似的笑容。夕陽的余暉灑在他們身上，似歲月的長河在其間流淌。我舉起手機(jī)定格下了這個溫馨的畫面。

他們就像銀杏樹一樣，根，緊握在地下，葉，相觸在云里，每一陣風(fēng)過，他們都互相致意，沒有人聽得懂他們的言語。

這定格的風(fēng)景、平凡而瑣碎的片段卻有著令人感動的力量，讓我感受到了最溫暖的真情。

【佳作示例二】

總有風(fēng)景，讓我震撼

◎上海田家炳中學(xué) ?施文譯

你要悄悄拔尖，然后驚艷所有人。

——題記

不記得何時在樹下發(fā)現(xiàn)了一只幼鳥，應(yīng)該是一只麻雀，從幼鳥嫩黃的喙上可以看出它羽翼未豐。我想，它可能是從樹上的鳥窩里墜落下來的。我伸出雙手，小心翼翼地將它捧起來。觸碰到翅膀的一剎那，它猛地抽動了一下，我這才發(fā)現(xiàn)：它的翅膀受傷了。我將它抱回了家，放在一個紙盒里來養(yǎng)。

為了防止它的翅膀長時間無法動彈而萎縮，無法重返藍(lán)天，爸爸特意為它制作了一個精巧的支架，將它的翅膀支撐起來。我還給它取了個名字：雄風(fēng)，希望它早日傷愈，如一陣風(fēng)般翱翔在天空。

我們一家三口每天輪流給它喂食、倒水，“雄風(fēng)”也與我們混熟了，不再拒絕我們的撫摸。我們?yōu)樗崂砹鑱y的羽毛，它偶爾還會啼叫幾聲。逐漸地，小盒子換成大盒子，大盒子換成了鐵籠子?！靶埏L(fēng)”一天天長大：羽毛由黯淡無光變得富有光澤，原本瘦弱的身軀也變得健碩了，嫩黃的喙顏色也逐漸變深?！靶埏L(fēng)”已經(jīng)長成了一只大鳥，支架自然也就不需要了。“雄風(fēng)”成了家中的一道風(fēng)景線，每當(dāng)親朋好友來我家做客時，都忍不住稱贊：“這鳥真漂亮！”雖然“雄風(fēng)”僅僅是一只普通的麻雀，但是我們都深知，終歸有一天，“雄風(fēng)”要重返藍(lán)天，畢竟，藍(lán)天才是鳥兒們的樂園。

時間一天天流逝，分別的那一天最終還是到了。我們特意為“雄風(fēng)”的食物加了量，“雄風(fēng)”也感覺到不對勁，這份午餐比往常的量多得多。我們一直看著它吃完，把籠子放在陽臺上，打開了鐵門?！靶埏L(fēng)”好像明白了，緩緩地跳出籠子，舒展翅膀，依依不舍地在我們?nèi)说氖稚硝庵剑蝗?，它展開雙翅，如同離弦的箭，射向蔚藍(lán)的天?？粗靶埏L(fēng)”遠(yuǎn)去的背影，我們一家人凝望著它，默默無語，佇立良久。我的腦海中充斥著“雄風(fēng)”展翅高飛的那一幕，那是一道怎樣的風(fēng)景！“雄風(fēng)”全身的力量在那一刻完全爆發(fā)，它就那樣沖向藍(lán)天。

我突然理解了一句話：“不鳴則已，一鳴驚人。不飛則已，一飛沖天?！逼鋵嵨覀円矐?yīng)該向這只曾經(jīng)的雛鳥學(xué)習(xí)，厚積薄發(fā)，一飛沖天，積蓄力量只為最終的綻放，成為觸動心靈的那道風(fēng)景。

世事千帆過，路的盡頭會是溫柔和月光。懷揣著希望去努力吧，期待那一份美好，會成為震撼心靈的風(fēng)景。

□編輯/高明燕