和團(tuán)團(tuán)在書(shū)海中遨游

張?。▓F(tuán)團(tuán)的爸爸） 文·圖

指導(dǎo)老師：姜莉莉（中國(guó)人民大學(xué)朝陽(yáng)幼兒園）

記得孩童時(shí)，我對(duì)畫(huà)冊(cè)有著無(wú)限渴望。終為人父，深知繪本閱讀對(duì)孩子語(yǔ)言感知以及想象力發(fā)展的重要性，所以我做了很多功課，只為挑選更適合女兒團(tuán)團(tuán)閱讀的繪本。

每天睡前，我都會(huì)和團(tuán)團(tuán)一起閱讀繪本，這是我和團(tuán)團(tuán)約定的親子閱讀時(shí)間。團(tuán)團(tuán)兩歲前，我常給她閱讀有關(guān)良好生活習(xí)慣養(yǎng)成的系列繪本，通過(guò)繪本中的一個(gè)個(gè)胖乎乎的小動(dòng)物引導(dǎo)她養(yǎng)成基本生活習(xí)慣。團(tuán)團(tuán)很快就知道了飯前便后要洗手、自己能做的事情自己做、待人要有禮貌……等團(tuán)團(tuán)不愛(ài)撕紙的時(shí)候，我便開(kāi)始給她看一些立體書(shū)，每次打開(kāi)，團(tuán)團(tuán)都會(huì)發(fā)出“哇哦”的感嘆，她會(huì)興高采烈地尋找草叢后的狐貍，葉子旁邊的鸚鵡，花朵里的蜜蜂，被白云遮擋的太陽(yáng)。團(tuán)團(tuán)還常常讓我把她喜歡的故事重復(fù)讀給她聽(tīng)，到后來(lái)，經(jīng)常是我剛說(shuō)個(gè)開(kāi)頭，她便能接下去說(shuō)后面的故事。團(tuán)團(tuán)在聽(tīng)的過(guò)程中，會(huì)提出各種各樣的問(wèn)題：“為什么烏云是黑色的？是不高興了嗎？”“騙人的搗蛋鬼狐貍被警察叔叔抓起來(lái)了嗎？”……

孩子的想象素材也是源自繪本里自己喜歡的東西。團(tuán)團(tuán)剛開(kāi)始畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，畫(huà)一個(gè)小人，她說(shuō)是白雪公主；畫(huà)的小人鼻子很長(zhǎng)，她說(shuō)是因?yàn)檎f(shuō)謊鼻子變長(zhǎng)了；畫(huà)張大嘴和一顆牙，她說(shuō)這是淘氣的孩子總吃糖，牙齒打不過(guò)細(xì)菌，需要牙刷和牙膏幫忙。這些其實(shí)都是團(tuán)團(tuán)喜歡聽(tīng)故事的表現(xiàn)，同時(shí)也是她記憶發(fā)展的過(guò)程，因?yàn)樗_(kāi)始將繪本與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

這次，我?guī)F(tuán)團(tuán)閱讀了繪本《蜂巢歷險(xiǎn)記》，這是一個(gè)講述奇妙旅程的充滿(mǎn)想象力的故事。團(tuán)團(tuán)很喜歡故事中的小蜜蜂，每次講完都把枕巾當(dāng)作翅膀，從床上跳到地墊上，邊做飛翔的姿勢(shì)邊說(shuō)：“我是一只會(huì)飛的小蜜蜂，要把甜甜的蜂蜜帶給奶奶和媽媽……”

親子閱讀是以書(shū)為媒，以閱讀為紐帶，是讓孩子愛(ài)上閱讀的方式之一。閱讀本身就是一種能給我們和孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)也是孩子感知世界、開(kāi)闊視野的有效渠道。

在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)和團(tuán)團(tuán)一起閱讀、一起成長(zhǎng)、一起探索更廣闊的世界。愿每一個(gè)孩子的內(nèi)心都能擁有波瀾壯闊的大海和浩瀚的星空。