黨員教育的幾個基本特征

黨教文

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》和《2019-2023年全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》，加強(qiáng)黨員教育工作體系化建設(shè)，中央組織部黨員教育中心與《共產(chǎn)黨員》編輯部合作開設(shè)“黨員教育”專欄，緊緊圍繞提高黨員教育工作質(zhì)量、開創(chuàng)新時代黨員教育工作新局面，持續(xù)刊發(fā)系列學(xué)習(xí)研究文章，助力基層黨組織抓實(shí)抓好黨員教育工作。

黨員教育基本特征是黨員教育內(nèi)在規(guī)律的具體體現(xiàn)，與一個時期黨員教育的原則、目標(biāo)、內(nèi)容、方法和組織形式密切相關(guān)。正確認(rèn)識和把握黨員教育基本特征，是尊重和運(yùn)用黨員教育規(guī)律，貫徹落實(shí)好《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理?xiàng)l例》（以下簡稱《條例》）和《2019-2023年全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》（以下簡稱《規(guī)劃》），努力提升黨員教育質(zhì)量，為全體黨員提供更好教育的重要前提。黨員教育基本特征有：

突出的政治性

黨員教育是一項(xiàng)嚴(yán)肅而重要的政治工作，突出的政治性是其區(qū)別于其他教育的本質(zhì)特征。黨員教育因黨而生、為黨而興、與黨同行，流淌著黨的血液，傳承著黨的基因，從歷史走來的每一步，都始終以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，緊緊服從和服務(wù)于黨的政治路線和中心工作。不管形勢和任務(wù)怎樣變化，黨員教育姓“黨”的特質(zhì)不會改變，忠誠于黨的立場不會改變。

堅(jiān)持鮮明的政治性，就是要堅(jiān)持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，牢牢把握正確政治方向，增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央始終保持高度一致;就是要堅(jiān)持聚焦主業(yè)主課，加強(qiáng)馬克思主義理論武裝，特別是要把馬克思主義中國化最新理論成果作為重中之重，教育引導(dǎo)廣大黨員努力掌握貫穿其中的馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法，熟練掌握和運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義，不斷提高觀察、分析和解決問題的能力;就是要堅(jiān)持把黨性教育擺在更加突出的位置，把“不忘初心、牢記使命”作為加強(qiáng)黨的建設(shè)的永恒課題和黨員、干部的終身課題常抓不懈，加強(qiáng)理想信念教育和對黨忠誠教育，加強(qiáng)黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史教育，引導(dǎo)廣大黨員筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之“鈣”，做到對黨和人民絕對忠誠，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。

鮮明的時代性

馬克思主義具有鮮明的開放性和時代性。我們黨自成立以來，始終保持和發(fā)揚(yáng)馬克思主義與時俱進(jìn)的理論品格，堅(jiān)持將馬克思主義普遍真理與我國具體實(shí)際相結(jié)合，確保黨始終走在時代前列，永葆先進(jìn)性。

進(jìn)入新時代，黨員教育工作首要政治任務(wù)就是抓好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想教育培訓(xùn)，要采取多種方式、應(yīng)用多種載體推動廣大黨員干部扎實(shí)讀原著、認(rèn)真學(xué)原文、深入悟原理，做到真學(xué)真懂真信真用。要積極主動適應(yīng)時代發(fā)展趨勢，善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化手段開展教育。近年來，各地區(qū)各部門各單位大膽創(chuàng)新、積極作為，搭建網(wǎng)站、開通微信微博、開發(fā)移動APP、建設(shè)終端站點(diǎn)，逐步形成了從中央到地方、涵蓋基層一線、特色鮮明、應(yīng)用廣泛的黨員教育系列平臺，為廣大黨員提供隨時、隨地、隨身的教育服務(wù)。各級黨組織，特別是基層黨組織要充分發(fā)揮黨員教育信息化平臺作用，認(rèn)真分析黨員學(xué)用數(shù)據(jù)，及時掌握教育對象的個性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，有針對性地制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、發(fā)送學(xué)習(xí)材料、提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，努力做到一黨員一“畫像”、一黨員一課表，因材施教、因時施教，為廣大黨員提供更加精準(zhǔn)、更加智能的教育服務(wù)。

嚴(yán)密的組織性

我們黨是世界第一大執(zhí)政黨，擁有9000多萬名黨員、460多萬個基層黨組織，形成了包括黨的中央組織、地方組織、基層組織在內(nèi)的嚴(yán)密組織體系。在這樣龐大的執(zhí)政黨中開展黨員教育，是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要有強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力和組織力，以及嚴(yán)明的組織紀(jì)律和學(xué)習(xí)紀(jì)律作為支撐。經(jīng)過長期努力，在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，黨員教育在制度上立起了“四梁八柱”，在內(nèi)容上確立了“主題主線”，在方法上突出了“繼承創(chuàng)新”，在組織領(lǐng)導(dǎo)上強(qiáng)調(diào)了“責(zé)任落實(shí)”，等等，從制度構(gòu)建到具體實(shí)施、從教育內(nèi)容到組織形式都有明確規(guī)定，形成了組織嚴(yán)密、邏輯嚴(yán)密的工作體系。

當(dāng)然，與新時代對黨員教育工作的要求相比，還存在著不少短板。為此，《條例》和《規(guī)劃》鮮明提出了“新時代黨員教育培訓(xùn)體系更加健全”的目標(biāo)，對工作體系建設(shè)提出新的更高要求?！兑?guī)劃》還明確黨員教育要“堅(jiān)持集中培訓(xùn)、集體學(xué)習(xí)、個人自學(xué)和組織生活、實(shí)踐鍛煉有機(jī)結(jié)合”，要“通過理論中心組學(xué)習(xí)、‘三會一課、主題黨日等，抓實(shí)集體學(xué)習(xí)”，要“堅(jiān)持民主生活會和組織生活、民主評議黨員、談心談話等制度，認(rèn)真開展批評和自我批評”。這些教育黨員的方式方法都是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)、行之有效的成熟經(jīng)驗(yàn)，必須長期堅(jiān)持、不斷完善。

生動的實(shí)踐性

學(xué)習(xí)在于應(yīng)用。馬克思說：“理論一經(jīng)掌握群眾，也會變成物質(zhì)力量?！秉h員教育是有意識、有目的提高黨員素質(zhì)的一項(xiàng)特殊社會實(shí)踐活動，直接作用對象是人的主觀世界，最終改造對象是人們賴以生活的客觀世界。這個將改造主觀世界和改造客觀世界相統(tǒng)一、將精神力量轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)力量的過程，充分體現(xiàn)了黨員教育的實(shí)踐性特征。

《規(guī)劃》提出，要“引導(dǎo)黨員自覺做習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者”。要高質(zhì)量完成這項(xiàng)任務(wù)，必須堅(jiān)持以理論塑造思想、以思想引領(lǐng)行動，統(tǒng)籌好黨員思想教育和推動實(shí)踐應(yīng)用兩方面工作。一方面，要持續(xù)不斷用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，教育引導(dǎo)黨員領(lǐng)會準(zhǔn)、領(lǐng)會深、領(lǐng)會透，自覺將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，轉(zhuǎn)化為黨性修養(yǎng)、能力素質(zhì)和精神境界，進(jìn)而在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)、恪盡職守，勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)。另一方面，要把著力推動黨員學(xué)以致用、知行合一擺在工作更加重要的位置，大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，教育引導(dǎo)黨員帶著問題學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，不斷提高運(yùn)用科學(xué)理論解決實(shí)際問題的能力。

廣泛的社會性

黨員教育屬于黨的建設(shè)工作范疇，也是社會教育的有機(jī)組成部分，既對黨員個體有重要影響，又對推動黨的偉大自我革命、進(jìn)而實(shí)現(xiàn)偉大社會革命具有獨(dú)特作用。在緊密聯(lián)系的社會中，黨員教育作為一個子系統(tǒng)，脫離社會不能孤立存在，依靠內(nèi)部要素也難以實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，只有獲得全社會支持、與社會各方面協(xié)作互動才能發(fā)揮出最佳效果。

準(zhǔn)確把握和運(yùn)用黨員教育的社會性，對于開展好黨員教育、取得事半功倍效果十分關(guān)鍵。要充分認(rèn)識黨員教育與社會生產(chǎn)生活息息相關(guān)、在促進(jìn)物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)方面的重要作用。要教育引導(dǎo)黨員增強(qiáng)先鋒意識、發(fā)揮先鋒模范作用，影響和帶動周圍群眾團(tuán)結(jié)一致、攻堅(jiān)克難;要教育引導(dǎo)黨員始終自覺帶頭踐行社會主義核心價(jià)值觀，帶頭培養(yǎng)高尚道德情操和健康生活情趣，帶頭恪守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德。同時，要充分利用社會資源開展好黨員教育，積極整合人才、陣地、教材等全社會資源，努力構(gòu)建工作機(jī)制協(xié)同開放、教育資源共建共用、教育成果社會共享的工作格局。

顯著的長期性

十年之計(jì)，莫如樹木;百年之計(jì)，莫如樹人。教育是一個循序漸進(jìn)的長期過程，“活到老，學(xué)到老”正在成為人生追求。黨員教育是用黨的創(chuàng)新理論武裝全體黨員的一項(xiàng)經(jīng)常性工作，黨的事業(yè)發(fā)展永無止境，黨的理論武裝就永不停歇;黨的理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，黨的理論武裝就必須跟進(jìn)一步，其長期性復(fù)雜性艱巨性更加顯著。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“干部的黨性修養(yǎng)、思想覺悟、道德水平不會隨著黨齡的積累而自然提高，也不會隨著職務(wù)的升遷而自然提高，而需要終生努力。”堅(jiān)強(qiáng)的黨性不會一蹴而就，也不會一勞永逸、一成不變。黨員唯有付出大量時間、克服思想惰性、保持長久熱情，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和重復(fù)，才能學(xué)有所成、學(xué)有所獲。

黨員教育的這些基本特征不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系、相互作用、有機(jī)統(tǒng)一的，需要我們在推進(jìn)黨員教育工作中全面把握和充分體現(xiàn)。（執(zhí)筆：朱煒）